XX四年級教學工作計劃 一、指導思想 認真學習和領會區教研室關于教育工作的精神，以貫徹落實區教研室xx秋語文活動安排為重點，并結合我校新學期工作重點，繼續完善小學語文閱讀教學模式，并將以前微型科研課題的研究的成果進行實踐和總結，確立“立足課堂抓質量，加強教學研究出效率”為本學科的工作目標，促進教師專業成長和學生全面發展，促進我校語文學科的教學工作再上新臺階。 二、工作重點 1、繼續抓好教育教學理論的學習，創設濃郁的學習氛圍，倡導教師自主讀書，解讀備課的變革，積極參加網絡研修活動，不斷提高教師的自身素質; 2、本期繼續完善小學語文閱讀教學模式，并將以前三個微型科研課題(低段：小學生傾聽能力的培養;中段：讓語文作業活起來;高段：閱讀教學中的朗讀訓練。)研究的成果進行實踐和總結，讓教研切實推動教改，提升語文老師專業水平。 3、繼續開展“魅力課堂”教學比賽，提倡同課異構。推行新調入教師上見面課，新招教師上合格課，校內骨干教師上示范課，非骨干教師上研究課制度，促進教師專業化發展，提高教學水平。 4、繼續開展“學科教學中學生學習能力”培養與展示活動，組織學生開展豐富多彩的語文課外實踐活動，使學生在實踐活動中形成一定的語文能力、實踐能力，增強創新意識。 5、繼續開展年級組集體備課活動。提倡老帶青，促進全體老師教學水平共同提高。 三、工作思路 (一)、認真組織學習，提升教育教學理念，促進教師專業成長。 1、加強理論學習，更新教育觀念，轉變教學思想。 本學期理論學習的重點是其一是每月一次由教研組長負責組織教師學習“加強師德師風建設”相關文章，規范教師形象，樹立良好師德師風。其二是學習、解讀備課的變革等。加強教師理論學習，教研組將重視提高每一位語文教師的業務素質，充分利用每兩周一次的教研活動時間組織教師加強理論學習，更新教育觀念。不斷改善教師的知識結構，更加緊密地加強協作。 2、繼續開展“結對”活動，促進教師共同成長。 充分發揮骨干教師的作用，開展結對活動，每位骨干教師與本組一教師結對，堅持每周聽一節結對教師的課，從備課、上課、作業批改等教育教學的方方面面互相交流，共同提高。要善于在教學實踐中學習、研究，及時對自己的教學進行反思，對自己的知識和經驗進行重組，在共同學習中一起成長，不斷適應新的變革。 (二)、進一步規范和落實教學常規管理，提高教學效率。 認真學習教師教學六認真，用“六認真”的標準嚴格要求本組教師。本學期繼續實行集體備課制度，各年級語文備課組要間周組織集體備課，做到定時間、定內容、定中心發言人;要求主備教師要認真把握教材，在廣泛借鑒優秀教案的基礎上，結合我校學生的實際情況設計出適合本校的優秀教案。每位教師在上課前要對教案進行修改，課后還要寫出教學反思，堅持“個人精備+集體討論+個人修改”的集體備課制度。要定期檢查教師教案，教案環節齊全，及時反饋提高整個教研組備課質量。規范作業的設計與批改，要求教師認真對待，每月要接受學校的檢查，不僅次數要達標，對于作業的設計、批改情況、學生的書寫等方面也要力求達到要求。 (三)、認真開展課改實驗，努力改善學校語文課堂教學現狀。 1、認真組織好本學期的“骨干教師獻課”活動，發揮骨干教師的示范作用;開展多種形式的課堂教學研討、觀摩活動，引導教師結合課例冷靜地理性分析，準確深刻地把握語文課標內，杜絕形式主義傾向，多研究“常態課”“常規”課，通過案例分析、教學反思等形式幫助教師確立正確的觀念，幫助教師提高課堂教學水平，組內確定研究課題，形成互動機制，實現優勢互補，相互促進，共同提高。讓語文教學走過浮躁、走出困惑、跳出誤區，走向理性和成熟。使語文課堂回歸語文本色，呈現出清新樸實的面貌。 2、組織全體語文老師積極參加“年級主題教研活動”及“學帶教師指導下的校際互動”活動。 3、開展豐富多彩的語文課外活動，進一步貫徹大語文觀念。將“城鄉環境綜合治理”引進課堂，通過豐富多彩的語文課外活動，培養學生的實踐能力。策劃、組織、引導學生通過參與活動，在活動中豐富知識，增長才干，從而全面提高學生的素質。組織好學生黑板報，手抄報、寫字比賽、經典朗誦比賽，給學生一片藍天，讓他們自由地去飛翔。以豐富學生的課余生活，增強學生的興趣，全面提高學生素質。 四、具體工作安排 九月份： 1、制訂教研組工作計劃及各年級語文教學計劃; 2、學習“教學六認真”，沒有愛心，就沒有教育。(教研組長) 3、布置本期教學研究的主題：小學語文閱讀教學的有效策略。 十月份： 1、組織學習、解讀備課的變革，提高教師業務水平。 2、組織本學年老師參加09年小學語文第一學段課堂研討會。 3、新接班教師見面課。 4、組織好本組骨干教師獻課活動(兩名)，開展好聽課，評課活動，寫好教學反思。 十一月份： 1、本月主題討論：如何提高課堂教學效率。 2、集體備課經驗交流，學習本組優秀教案。 3、組織教師參加市教科所舉辦的“作文教學觀摩”。 4、組織好本組骨干教師獻課活動(兩名)，開展好聽課，評課活動，寫好教學反思。 十二月份： 1、各年級學科知識競賽。 2、“閱讀教學模式”總結會。 3、“小學語文教學的有效策略”研修小結交流