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教學資料參考小學數學二年級下冊教案：克和千克的認識- 1 -設計思路：克和千克對于二年級學生來說是個全新的重量概念，在教學時 ，注意以學生已有經驗為基礎，結合小學生心理特點和年齡特點，給學生提供測量實際物品的機會，通過猜、掂、比、稱等實踐活動，幫助學生建立1克和1千克的表象，知道1千克=1000克.并讓學生在估測中不斷修正自己的估測結果，在課前調查與課后實踐中充分體現了數學的應用性.教具準備：1一架天平；2、電腦，多媒體課件；3、將全班分成6個小組，每組準備一臺盤秤，6個2分硬幣，一些蘋果，一些雞蛋，2袋鹽，6個乒乓球，100克、300克的大米各一袋.教學過程：一、認識重量單位克和千克.1教師拿一包糖和一包鹽，讓學生肉眼觀察并判斷哪個重.2讓學生親自動手掂一掂判斷哪個重.3啟發學生說出要知道糖和鹽的準確重量有兩種辦法：一是用秤稱，二是看包裝袋上凈含量.4讓學生匯報課前調查多種物品凈含量情況.5揭示并板書課題克和千克.二、認識秤：1創設情境，提出問題.2課件展示并介紹生活中常見的秤.3介紹盤秤的使用辦法.4讓學生稱出一個蘋果和一本數學課本的重量，初步學會認秤.三、建立千克的概念.1讓學生稱出1千克的蘋果和1千克的鹽.2提出問題，使學生知道因為蘋果的大小不一樣，因此每組稱得的1千克的蘋果的個數也不一樣，而1千克的鹽都是2袋的道理.3讓學生感受1千克的重量.4讓學生互抱對方感受比1千克重的重量.四、建立克的概念.1提出問題，使學生在動手實踐中發現比較輕的物品（比如豆子）用盤秤稱不出來，引出天平.2課件介紹天平的使用方法及生活中用天平稱的物品.3教師拿天平演示稱2分硬幣的方法.4讓學生每人把一個2分硬幣掂一掂，并在小組內談感受.5讓學生通過掂、比、稱， 感受100克、300克、500克、1000克的重量，為后面的鞏固練習提供豐富的表象.五、克和千克之間的關系：1談話得出1千克=1000克.2播放課件，鞏固練習，強化學生對千克和克的理解.六、課堂練習.1我會連.（西瓜、方便面、 駝鳥蛋、2分硬幣的重量）2我會判斷.3找錯誤.七、游戲：1老師發給每組一樣物品，讓他們在組內先估測該物品重量，再統一意見，然后實際稱量，最后修正自己估測與實測的誤差.2老師總結估測的方法是要找一個參照物.八、布置作業，延深課外.1讓學生稱出1千克雞蛋.2讓

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