八年級語文上冊《螞蟻》教學設計北師大版.doc_第1頁
八年級語文上冊《螞蟻》教學設計北師大版.doc_第2頁
八年級語文上冊《螞蟻》教學設計北師大版.doc_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

教學資料參考八年級語文上冊螞蟻教學設計北師大版- 1 -一、教學目標、探究過程和方法：a、 初步學會自己尋找觀察螞蟻的方法.b、 初步學會用比較的方法進行觀察. 2、知識與技能： 知道螞蟻身體的一些基本特征，了解一些螞蟻的活動規律. 3、情感、態度與價值觀： A、培養探索身邊的小動物的興趣和愛護小動物的情感.B、使學生初步具有人與自然和諧相處的意識.二、重點難點. 教學重點：讓學生自己探索便于觀察螞蟻的方法，培養學生自己探索并改 進實驗方法的能力. 教學難點：初步學會用比較的方法找到螞蟻的一些本質特征.三、課前準備.小組觀察用的裝在瓶子里的螞蟻、白紙、放大鏡、小盆子、小瓶蓋、搭橋用的小紙條，記錄用的紙和筆.四、教學活動過程.、 引入 （1）、實物投影出示一只螞蟻，認識它嗎？螞蟻是怎樣的？ 你能畫一只大螞蟻嗎？（學生自己在紙上畫.）（2）、選擇兩張投影出示.要知道誰畫得對？怎么辦？（引出觀察活動.）、 用自己的方法觀察螞蟻.（1）、（當學生自由觀察螞蟻時發現會到處亂跑，不便于觀察）問：你能不能想個辦法，不讓螞蟻到處跑又方便我們觀察？（2）、學生討論解決以上問題的辦法，并匯報打算使用的工 具或材料.（3）、學生嘗試自己想出的辦法是否可行，并在比較后找出 認為最好的一種.教師對學生提出的方法都給予肯定 與鼓勵，如：放在透明玻璃瓶或塑料袋中，放在小木 塊上再放在小水盆中等.如果有的方法行不通，也應讓學 生大膽去嘗試，在實踐中進行改進.（4）、現在我們可以用放大鏡放心地觀察螞蟻的身體了，小 組里先討論一下，你打算怎樣觀察螞蟻的身體？（5）、分發記錄紙，把觀察到的你認為有價值的內容記錄下 來，無法表達的可以直接畫下來.（6）、分發放大鏡觀察螞蟻.、 討論：螞蟻身體的特點.（1）、（匯報觀察到螞蟻的特點.）問：你觀察到的螞蟻的 身體是怎樣的？（2）、和蝸牛比較，螞蟻的身體有什么特點？（3）、和蝗蟲比一比，螞蟻的身體有什么特點？（4）、（學生自己修改開始時畫的螞蟻.教師再次投影出示.）、 試一試，玩一玩.（1）、看一看瓶蓋上的螞蟻，為什么不到處爬了呢？（2）、如果在盆子里再放一只瓶蓋，在兩只瓶蓋之間搭一座 橋，它們會怎樣呢？（3）、學生自己嘗試.鼓勵在嘗試中有所創新.（4）、為什么螞蟻會順著橋爬呢？是在找回家的路嗎？螞蟻 在地上，還能找到自己的家嗎？、 送螞蟻回家.小動物也有自己可愛的家，我們送它們回家吧.小動物也是我們的好朋友，在完成我

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論