乘法口訣的妙用教案 小朋友手中拿有14的乘法算式，老師拿出一張口訣卡，拿著相關算式的同學站起來，就是它的好朋友。以下內容是為您精心的乘法口訣的妙用教案，歡迎參考！ 一、教學目標： 1.使學生在學習乘法口訣的過程中，進一步理解乘法的意義，掌握1-6的乘法口訣，提高應用乘法解決實際問題的能力。 2.使學生在應用1-6的乘法口訣的過程周，熟記這些乘法口訣。 3.讓學生在實際問題的情景中初步認識乘加、乘減算式，知道在乘加、乘減算式中要先算乘法，并利用乘加、乘減計算幫助記憶乘法口訣。 4.使學生經歷編乘法口訣的過程，提高自主學習能力，積累學習情感，享受成功喜悅。 5.在1-6的乘法口訣以及其他一些練習周，初步培養學生發現簡單規律的能力。 二、教學重點： 掌握1-6的乘法口訣，提高應用乘法解決實際問題的能力。 熟記1-6的乘法口訣 初步認識乘加、乘減算式 三、教學難點： 發現簡單規律的能力 利用乘加、乘減計算幫助記憶乘法口訣 四、課時安排： 1-4的乘法口訣2課時 解決問題1課時 5的乘法口訣1課時 練習九2課時 6的乘法口訣1課時 練習十1課時 復習3課時 快樂的隊日活動1課時 第一課時2、3、4的乘法口訣 教學內容 2、3、4的乘法口訣（課本第7375頁，想想做做的第14題）教學目標 1、創設情景使學生知道2、3、4乘法口訣的，理解每句乘法口訣的意義，初步記住2、3、4的乘法口訣，初步學會計算4以內的兩個數相乘。 2、引導學生主動探究，經歷與他人合作交流的過程。 教學重點 記住2、3、4的乘法口訣 教學難點 學會計算4以內的兩個數相乘 教學準備 CAI課件、小棒若干。教學過程自我加減 一、創設情景：同學們，你們喜歡去游樂園嗎？今天老師帶你們去游樂園玩一玩，（課件顯示） 1、情景一、玩翹翹板 1個翹翹板上坐了2人。問：有幾個2？（1個2）1個2能不能寫成乘法算式？（可以）怎么寫？（板書21）說明1個2就是2所以212可以編成一句乘法口訣是一二得二。 （板書：一二得二） 2個翹翹板上坐幾個人？（4個）現在有幾個2？乘法算式怎么寫？（224）聯系乘法算式22引出乘法口訣：二二得四。 想想：12你用哪一句口訣？ 2、情景二、玩蕩秋千 1只秋千上坐3人。兩只秋千坐6人，1個3是3，2個3是6，怎樣用乘法算式來表示？誰能編2句乘法口訣？ 板書（一三得三二三得六）3個3是多少？乘法算式怎么寫？你能編成一句乘法口訣嗎？（小組互相說一說） 板書：三三得九想一想：1323 你用哪一句口訣？ 小結：上面編的一三得三，二三得六，三三得九都叫3的乘法口訣，3的乘法口訣表示求幾個3相加得多少。 3、情景三：小朋友坐火車一節車廂坐4人，2節車廂坐幾個？3節呢？4節呢？小組合作， 教學過程自我加減 算一算把表格填完整車廂的個數1234 人數4 1個42個4相加3個4相加4個4相加乘法算式怎么列？板書：414，428， 4312，4416 交流：你可以編出4的乘法口訣嗎？（一四得四，二四得八，三四十二，四四十六。）想一想： 142434 口算說說你想的是哪一句口訣？ 4、試一試111的乘法口訣是怎樣的？你會編嗎？ 板書：一一得一。 二、形成應用 1、讀讀2、3、4的乘法口訣。 2、課本第75頁想想做做。第1題讓學生先動手擺一擺小棒，然后獨立完成。第2題 你能看圖列出兩道乘法算式嗎？它們用是是哪一句口訣？讓學生領會到依據一句口訣能列兩道乘法算式。 第3、4題學生獨立完成，注意輔導差生。 3、游戲 找朋友。小朋友手中拿有14的乘法算式，老師拿出一張口訣卡，拿著相關算式的同學站起來，就是它的好朋友 三、小結 同學