五年級語文下冊句子專項專題訓練1. 語言表達學校將舉行以“經典名著伴我成長”為主題的校園讀書活動。（1）活動前，你以學校文學社小記者的身份，采訪校長，你會對校長說：“_（2）你去的時候，校長不在辦公室，聽說他明天上午有時間，請你給他寫個留言條（署名為文學社小記者王明）2. 用句子中劃線的詞語造句。6歲的加拿大男孩瑞恩希里杰克剛一放學，就迫不及待地沖進家。在非洲，許多孩子沒有玩具，沒有足夠的食物和藥品，甚至喝不上干凈的水。3. 口語交際。 你和好朋友小剛外出游玩時,小剛把果皮隨手亂丟，其實不遠處就有果皮箱，這時你指出他的不對，他卻說：“這樣方便，有什么不對?”你會這樣勸說：_。4. 按要求做句子。（1）在茫茫的大海中，漂流的瓶子也扮演過“信使”的角色。（縮句）（2）_刮西北風，我_把朝南的窗戶關緊。（填上適合的關聯詞）（3）我敢保證，這次的廣播操比賽，我們班可能拿第一。（修改病句）（4）這難道不是一件奇妙的事嗎？（改為感嘆句）（5）如果我是陽光，我將照亮所有黑暗；如果我是清風，_，如果_，_。（仿寫句子）5. 把句子補充完整。（1）_愛護_。（2）_各種各樣的_。6. 按要求完成句子。（1）_在不確定中生活的人，_能比較經得起生活的考驗，會鍛煉出一顆獨立自主的心。（關聯詞語填空）（2）父親堅決地對母親說：“我是輕易不能離開北京的。”（改為第三人稱轉述句）（3）嘀嘀嗒嗒的喇叭聲與人們的喧嚷聲匯成了一片。（縮句）（4）我的爸爸李大釗已經將要被敵人殺害了。（修改病句）7. 句子樂園（按要求改寫句子）。（1）竺可楨爺爺曾不止一次地說過：“我需要的是精確的時間。”（改為轉述句）（2）千萬條柔柳展開了鵝黃色的嫩葉。（縮句）（3）這美麗的春天令人陶醉。（改為反問句）（4）自然界的種種生物是人類的好“老師”。（改為感嘆句）8. “判斷下列句子運用的說明方法。（1）布局和前三殿基本一樣，但莊嚴肅穆的氣氛減少了，彩畫圖案也有明顯的變化。_（2）三座大殿矗立在七米多高的白石臺基上。_（3）彎彎的金水河像一條玉帶橫貫東西。_9. 按要求完成句子練習。棗核說：“大家都不用愁，我有辦法！”（改為轉述句）顧客噌的一下子跳起來：“這么慢啊！”（體會劃線部分表現的情景，仿寫句子）10. 注意劃線的部分，照樣子，仿寫句子。（1）你可知道 ， 大海深處是怎樣的嗎？你可知道，_？（2）雨后，我們會看到地上有許多水洼，就像有趣的鏡子，映射著我們的臉。_就像_。（3）海底的動物常常在竊竊私語。11. 句子練習。（1）把句子變換說法，意思大體不變。為人類盜取火種，有什么錯?（2）修改病句火車在草原上飛快地疾馳而過。（3）完成句子練習六一慶祝會上，同學們有唱歌的，有跳舞的，有表演小品的，大家_，節目都非常精彩。清明節看到發芽的柳樹，賀知章詠柳中_，_。這旬詩就會涌上心頭。雨落在樹葉上，發出各種聲音。把這句話寫得更加生動一些：_。12. 按要求改寫句子。櫻桃樹和李子樹都不大結果子。覺得它們并不存在。（用合適的關聯詞語連成一句話）絲綢之路是古代橫貫亞歐的通道。（縮句）園子留下回憶。（擴句）13. 句子練習。（1）烏云和大雨一起從天空中傾瀉下來。（修改病句）（2）吹著口哨的孩子迅速地穿過雜草叢生的空地。（縮句）（3）人們很高興。（改為夸張句）（4）紀昌勤學苦練。紀昌成了有名的射箭能手。（用上關聯詞語合成一句話）14. 按要求完成句子練習。（1）照樣子，用不同的說法來表達果實成熟。例：石榴咧開嘴開心地笑了。蘋果_。稻子_。（2）圍繞中心句寫一段話。校園生活豐富多彩。（3）小明在日記中寫了這樣幾句話，請你看看有什么問題，用修改符號改一改。我家有兩條小金魚美麗的。它們，都有兩只寶石般的眼睛，亮閃閃的。嘴巴張開時，就像一條圓圓的“零”。最美麗、漂亮的要數金魚的尾巴，長長的尾巴像透明的紗裙，不停地搖擺左右。15. 按要求改寫句子。有了這次冒險，堂吉訶德不得不吸取教訓。（改為肯定句）說罷，他虔誠地向他那位杜爾西內婭小姐禱告一番。（用劃線字造句）因為我的語文成績好，所以我的數學成績差。（修改病句）16. 按要求完成句子練習。（1）養活你這樣的孩子能做什么！（改為陳述句）（2）棗核趕著牲口回到了村子。改為“把”字句。改為“被”字句。17. 照樣子把下面的句子換個說法，不改變原意。瑞恩被人們稱為“加拿大的靈魂”。人們稱瑞恩為“加拿大的靈魂”。他被孩子們簇擁著，來到一口井前。媽媽的一位朋友被瑞恩的執著感動了。18. 仿寫句子。（1）極目遠眺，萬里江山變成了一個粉妝玉砌的世界。_變成了_。（2）雪下著，下著，沒有聲音，雪下著，下著，一刻不停。雪下著，下著，_，雪下著，下著，_。19. 仿照下面的語段寫一種你喜歡的花。菊花的姿態也各不相同，有的頭碰頭，像是在說悄悄話；有的昂著頭，像是在聽人們的贊揚；有的低著頭，像是在沉思；還有的面向太陽，像是在向太陽揮手。20. 照樣子寫一段話。走在街上的，是來來往往、形態各異的人：有的騎著馬，有的挑著擔，有的趕著毛驢，有的推著獨輪車，有的悠閑地在街上溜達。_：有的_，有的_，有的_。21. 按要求寫詞句。（1）下面每組詞語都有共同特點，請照樣子再寫兩個。紅彤彤 金燦燦 _源源不斷 津津有味 _（2）給下面句子加上恰當的提示語，讓句子表達的意思更加清楚。“爸爸，你終于回來啦!”弟弟_（3）用自己的話轉述別人說的話。裁縫說：“我和別的裁縫不一樣，我是個性子最慢的裁縫啊。”（4）用修改符號修改下面的病句。這是有趣的一本寓言故事書。22. 課文中像這樣帶有傳奇色彩的描寫還有很多，你還能找兩處寫下來嗎？例：“半路上，文成公主在一個叫路納的地方遇到了一條河，過不去。公主找了一段樹干橫在上面，搭了一座橋。”23. 修枝剪葉。（縮句）（1）微風吹拂著千萬條才展開鵝黃色的嫩葉的柳絲。（2）那些華麗的感慨被一股大自然的魅力所推翻了。（3）從頭頂傾注而下的水滑過了我們的臉。（4）我們一路上盡情地欣賞山間云霧。24. 請你仿照課文中描寫羅丹認真工作時的語句，加上自己的話，來寫一寫你熟悉的某個人是如何完全投入干某件事的。25. 照樣子，用畫線的詞語寫句子。例：原來河水既不像老牛說的那樣淺，也不像松鼠說的那樣深。這道題既不像_，也不像_。_既不像_，也不像_。26. 按一定順序把下面的詞語重新排列。教師節 勞動節 婦女節國慶節 兒童節 青年節稻谷 植物 水稻糧食作物 高產水稻27. 按要求寫句子。已經 當了 伽利略 才 就 25歲 數學教授（連詞成句）他向學生們宣布了試驗的結果。（改為“把”字句）伽利略是17世紀意大利偉大的科學家。（縮句）28. 照樣子，把句子補充完整。（1）“漏”真厲害，像粘膠一樣，貼住我了。_真_，像_一樣，_。（2）賊從房上跌下來，栽得暈頭轉向。媽媽講了一個可怕的故事，我們聽得_，嚇得_。（3）老虎一邊往前跑一邊想：“終于甩掉漏了！”_一邊_，一邊_。29. 即將小學畢業，讓我們給同學送去祝福：如果一滴水代表一個祝福，我愿送給你一條河流；如果_，我愿_