教學資料參考七年級地理上冊第二章陸地和海洋學案無答案人教新課標版- 1 -教學目標 (一)知識與技能1運用地圖和數據說出全球海陸面積的比例，海洋和陸地分布的特點.2通過讀圖掌握世界七大洲、四大洋名稱及空間分布.3初步學會用簡單的幾何圖形繪制七大洲、四大洋的輪廓及相互位置關系.4通過學習七大洲、四大洋，培養學生的觀察力和空間思維能力. (二)過程與方法1通過自主學習，合作討論，探究互助，游戲激趣等學習方法，讓學生主動參與課堂教學與經歷整理、分析、歸納、總結的學習過程，領悟合作、互助、討論、交流的意義，積極主動地獲得知識.2教學過程：采用直觀教學原則，運用多媒體輔助教學.3讓學生在課堂上積極動眼、動腦、動手、主動配合教師的教學. (三)情感態度與價值觀 通過學習，使學生認識到今天正確反映在地圖上的海陸面貌，是無數人科學研究的結果.激發學生的求知欲望和探索精神.教學重點1運用地圖和數據說出全球海陸面積的比例，海洋和陸地分布的特點.2通過讀圖掌握世界七大洲、四大洋名稱及空間分布教學難點1通過讀圖掌握世界七大洲、四大洋名稱及空間分布.2通過學習七大洲、四大洋，培養學生的觀察力和空間思維能力.教學準備1地球儀、世界地形圖、自制各大洲輪廓剪紙圖片.2多媒體課件(輔助教學)課時安排：1課時教學過程：溫故知新：四人小組復述鞏固下列內容：1. 宇航員加加林在太空看到的地球是什么顏色的星球？2. 地圖或地球儀上藍色部分代表什么？3. 地球表面基本由哪兩部分構成？設問導讀：1. 讀教材P29正文及圖3.1：（1） 地球上海洋面積大，還是陸地面積大？（2） 海陸分布呈什么大致趨勢？2. 讀教材P30正文及圖3.2：（1）陸地集中在哪個半球？海洋集中在哪個半球？（2）南北極地區分別是什么？3. 讀教材P30圖3.3：（1） 看看即使在陸地最集中的陸半球，陸地面積占多少？海洋面積占多少？（2） 由此可得出什么結論？4. 讀教材P30-P32正文及圖3.4、圖3.5、圖3.6、圖3.7：（1） 什么是大陸、半島、島嶼、海峽？（2） 什么是大洲？全球共分為哪幾個大洲？面積大小依次是多少？（3） 說說四大洋的名稱及位置.（4） 亞洲、非洲、歐洲和大洋洲主要分布在哪個半球？（5） 北美洲和南美洲主要分布在哪個半球？（6） 赤道穿過的大洲和大洋有哪些？緯度最高的大洲和大洋分別是哪個？（7） 哪些大洲是連在一起的？請你說出它們之間的界線.自我檢測：1、世界的陸地主要集中在 （ ） A北半球和東半球 B北半球和西半球 C南半球和東半球 D南半球和西半球2、大陸和它附近的島嶼合稱大洲，那么，全球有 （ ） A七個大陸、七個大洲 B六個大陸、七個大洲C六個大陸、六個大洲 D五個大陸、七個大洲3、被三個大洲包圍的大洋和被三個大洋包圍的大洲分別是 （ ） A印度洋、非洲 B北冰洋、南極洲 C太平洋、亞洲 D大西洋、北美洲4、既跨東西半球，又跨南北半球的大洲是 （ ） A歐洲 B大洋洲 C非洲 D北美洲5、赤道和北極圈都穿過的大洲是 （ ） A亞洲 B歐洲 C北美洲 D南極洲6、南極洲的四周圍繞著大洋，在南極上空看大洋，按逆時針方向依次是 （ ） A太平洋、印度洋、大西洋 B印度洋、太平洋、大西洋C大西洋、印度洋、北冰洋 D太平洋、大西洋、印度洋7、跨經度最廣的大洲和大洋分別是 （ ） A亞洲和太平洋 B亞洲和北冰洋 C南極洲和太平洋 D南極洲和北冰洋8、下列各組地名中，均為大洲分界線的是 （ ）A蘇伊士運河、京杭運河 B巴拿馬運河、蘇伊士運河C烏拉爾山脈、阿爾卑斯山脈 D土耳其海峽、霍爾木茲海峽鞏固練習.讀東西半球圖，完成下列內容大洋: 11 兩極: 12 13 東西半球:A. B. 大洲: 深入拓展讀下圖，回答問題圖25字母代表的大洲是：A B C D E F G H .數字代表的大洋是： . 在圖上填注洲界線運河的名稱（位置要準確）. 3.2海陸變遷教學目標(一)知識與技能1舉例說明地球表面海陸的變遷.2了解大陸漂移和板塊構造學說的基本觀點.3說出世界著名山系及火山、地震分布與板塊運動的關系.(二)過程與方法1通過分析課文的示意圖，培養學生的讀圖能力和想像能力、推理能力.2運用板塊運動解釋地球表面基本面貌的形成及火山、地震的分布.(三)情感態度與價值觀1通過海陸的變遷，使學生樹立海陸不斷運動變化的辯證唯物主義科學觀點.2通過大陸漂移板塊構造學說的發展過程，對學生進行科學史教育及科學興趣、科學方法和探究精神的培養.教學重點世界主要山系及火山、地震分布與板塊運動的關系.教學難點1海陸變遷的原因.2板塊相對移動形成的地表形態.教具準備多媒體課件 課時安排：兩課時第一課時溫故知新：四人小組復述鞏固下列內容：1. 世界海陸是如何分布的？2. 哪些大洲是連在一起的？說說它們之間的界線.設問導讀：1. 讀教材P34正文及圖3.11、圖3.12：（1） 觀察圖3.11第一幅圖與第二幅圖，赭山的位置發生了什么變化？這種變化說明什么問題？（2） 觀察圖3.11第二幅圖與第三幅圖，赭山的位置又發生了什么變化？這種變化又說明什么問題？（3） 觀察圖3.12，5000年以前，江陰以東的情況與現在有什么不同？2.讀教材P36正文及圖3.13（1）“大陸漂移假說”是誰提出的？觀點是什么？（2）能夠證明大陸原來連在一起的證據有哪些？（3）海陸之間的變化過程是怎樣的？（4）太平洋在不斷擴大還是縮?。看笪餮竽兀孔晕覚z測：1.“大陸漂移假說”的創始人是：（ ） A哥倫布 B李四光 C魏格納 D達爾文2、造成海陸變遷的主要原因是 （ ） A地前的運動 B人類填海造路 C海浪的侵蝕作用 D人類的生產活動3、“滄海桑田”在地理科學上的正確含義是 （ ） A填海造陸種田 B比喻世事的變遷 C比喻海陸的變遷 D在海邊種植桑樹4、“大陸漂移假說”認為 （ ） A自古以來地球上就有七大洲、四大洋 B兩億年錢地球只有一塊原始大陸和一個原始大洋 C現在的七大洲、四大洋是6500萬年前形成的D現在的 大洋、大洲的相對位置不會再發生變化了鞏固訓練一、讀大陸漂移示意圖，完成下列各題：ABC（1）請按時間順序排列地球海陸分布狀況：兩億年前的是 圖，6500萬年錢的是 圖，現在的是 圖.（2）魏格納認為，2億年前地球上的各大洲是相互連接的 大陸，陸地被 包圍著.稱作泛大洋.到6500萬年前，泛大陸開始 ，破裂的大陸象浮冰一樣緩慢地 ，逐漸演變成現在的 大洲和 大洋.（3）從圖中可以看出，2億年來，各大洲和大洋的位置發生了很大的變化.太平洋不斷地 ，地中海在不斷地 ，大西洋在不斷地 .（擴大或縮?。┒?、讀下圖，完成下列各題：1.圖中的兩大洲分別是 和 .2.海牛在兩大洲的分布說明了什么？3.從圖中觀察到的這種現象證明了 是漂移的，并由此推斷出大西洋所在 的 位置曾經是 .第二課時溫故知新：四人小組復述鞏固下列內容：3. 全球共有幾個大洲？幾個大洋？面積大小是如何排列的？4. 大陸漂移假說是哪國科學家提出的？漂移的原因是什么？設問導讀：2. 讀教材正文及圖3.1：（4） 地球表層可分為幾大板塊？哪個板塊幾乎全是海洋？（5） 板塊和板塊之間的運動趨勢是什么？說出它們產生的不同地理現象.（6） 板塊構造學說的主要內容是什么？（7） 識記六大板塊名稱.3. 讀教材P36圖3.15、圖3.16：解釋喜馬拉雅山的形成及紅海、東非大裂谷的發展.3.讀圖3.14、圖3.17及P37材料：（1）觀察世界火山地震帶是如何分布的.（2）找出兩大火山地震帶.（3）火山地震帶于板塊分布有什么關系？（4）喜馬拉雅山是哪兩大板塊碰撞形成的？大西洋是板塊碰撞擠壓形成的還是板塊張裂形成的？（5）你知道世界上火山最多的國家是哪個嗎？自我檢測：1.六大板塊之中，范圍幾乎全部是海洋的是（ ）.A.太平洋板塊B.印度洋板塊C.大西洋板塊D.北冰洋板塊2.根據板塊構造理論，未來地中海面積應該是（ ）.A.擴大B.縮小C.不變D.有時擴大，有時縮小3.臺灣海峽的海底有古代森林的遺跡，原因是（ ）.A.海底森林死亡B.地殼下陷，海水淹沒C.砍伐的森林丟到海里D.地上樹木被水沖到海中4.下列地區中，地殼較穩定，不易發生地震和火山噴發的是（ ）.A.板塊與板塊的交界處B.板塊內部C.日本D.中國5.環太平洋火山地震帶上多地震的亞洲國家有( ) .A.日本B.俄羅斯C.美國D.加拿大6.板塊構造學說認為( ) .A.地球的巖石圖由五大板塊拼合而成B.板塊交界地帶是世界主要火山、地震分布帶C.板塊內部穩定，不可能再分成小塊D.板塊都處于靜止狀態7.下列關于全球構造理論的敘述，正確的是( ) .A.大陸漂移學說是德國地球物理學家莫霍提出來的B.大陸漂移學說認為板塊交界處地殼不穩定C.板塊構造學說認為板塊內部地殼穩定D.板塊構造學說認為大西洋在不斷縮小8.澳大利亞大陸位于哪個板塊( ) .A.亞歐板塊B.印度洋板塊C.太平洋板塊D.南極洲板塊9.喜馬拉雅山的形成主要原因是由于板塊與板塊之間的( ) .A.碰撞B.張裂C.分裂D.隆起10.地中海北側的板塊是( ) .A.亞歐板塊B.非洲板塊C.印度洋板塊D.太平洋板塊鞏固訓練1.讀“六大板塊示意”圖,完成下列要求:(1)由堅硬巖石組成的地球表層,并非整體一塊,而是分成 大板塊.它們是：A 板塊，B 板塊，C 板塊，D 板塊，E 板塊，F 板塊.(2)六大板塊是不斷 著的.當板塊運動時，地球表面分屬不同板塊的大陸，便出現 現象.(3)板塊與板塊 地帶，地殼比較活躍，多 和 .2.讀圖，回答：（1）請將字母A（環太平洋沿