參考范文幼兒園小班教學(xué)工作計(jì)劃范文（T）- 1 -一、幼兒人數(shù)；本班幼兒現(xiàn)有_人，其中男生_人，女生_人.二、存在的情況；1、幼兒存在分離焦慮.2、幼兒各項(xiàng)生活自理能力差，沒有集體生活經(jīng)驗(yàn)，依耐性強(qiáng)，飲食習(xí)慣不好，并存在著膽小、怕生、嬌氣、任性，不懂禮貌等現(xiàn)象.3、幼兒生活規(guī)律、方式的變化.在家里幼兒生活缺乏一定的規(guī)律，隨意性很大.想喝就喝、想睡就睡.幼兒園有規(guī)律的生活使幼兒感到很不習(xí)慣4、家長焦慮情緒對幼兒的影響.幼兒剛?cè)胪袝r情緒壓抑緊張，哭鬧、念叨回家等表現(xiàn)，常常會牽動家長惻隱之心.有的家長難以控制情緒，會和幼兒一起流淚，不忍離去.有的家長在門口，或在窗外窺看.家長自身情緒對幼兒有很大影響.三、主要措施.幼兒園小班是幼兒離開家庭走向幼兒集體生活的關(guān)鍵階段，也是幼兒適應(yīng)集體生活的重要時期，因此“以養(yǎng)為主，教養(yǎng)融合”是我們開展小小班教養(yǎng)活動必須要遵循的一條重要準(zhǔn)則，注重“保中有教，教中有保，自然滲透，教養(yǎng)合一”的觀點(diǎn).結(jié)合規(guī)程與實(shí)踐工作中發(fā)現(xiàn)的具體問題，以培養(yǎng)幼兒喜歡幼兒園的集體生活，激發(fā)幼兒高高興興地上幼兒園，愉快地參加各項(xiàng)活動，讓他們在快樂的游戲和生活中健康成長.(一)保教工作；1、創(chuàng)設(shè)良好的生活環(huán)境，使幼兒喜歡幼兒園的集體生活;布置適合小班幼兒活動的各個區(qū)角，增設(shè)多種的玩具，引導(dǎo)幼兒適應(yīng)幼兒園環(huán)境，同伴為主，讓幼兒愉快地參加各項(xiàng)活動.2、注重幼兒保育工作，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣.本班教師時刻保持一致，對幼兒進(jìn)行各個環(huán)節(jié)的培養(yǎng)教育，注意引導(dǎo)幼兒的正確盥洗、進(jìn)餐、入廁的習(xí)慣培養(yǎng).如在固定的地方擦嘴，餐巾放在哪里，哪個位置進(jìn)行餐后活動等.3、建立良好的班級一日常規(guī).教師要根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況，制定托班幼兒一日生活常規(guī)，重點(diǎn)教育幼兒初步懂得遵守集體生活中的各種行為規(guī)則，在老師的共同配合教育下，懂得輕拿輕放玩具，不爭搶玩具，玩具玩后能在老師的帶領(lǐng)下收拾放好.引導(dǎo)幼兒積極參與游戲活動，懂得用簡短的語言表達(dá)自己的意愿，并與同伴一起玩的習(xí)慣，注意幼兒的禮貌習(xí)慣的培養(yǎng)，班上老師應(yīng)引導(dǎo)幼兒自覺地向老師問好，離園向同伴、老師再見.(二)安全工作；小班幼兒年齡，安全工作體現(xiàn)的更為的重要，我們教師重點(diǎn)從以下幾個方面進(jìn)行1、教師學(xué)習(xí)安全知識手冊，知道緊急情況的緊急措施.2、每周檢查班內(nèi)有無安全隱患，如有及時采取措施.3、嚴(yán)格執(zhí)行一日生活衛(wèi)生消毒制度.4、各個教師提高幼兒在活動過程中的觀察力度，嚴(yán)防幼兒走丟等現(xiàn)象的發(fā)生.(三)家長工作；1、新生入園做好入園前的家訪工作，熟悉班級教師，了解幼兒的性格、生活習(xí)慣、飲食情況等.并在網(wǎng)站、網(wǎng)校中做好家長工作讓孩子盡快地適應(yīng)幼兒園的集體生活.2、召開家長會，向家長介紹一學(xué)年班級工作計(jì)劃及需要家長配合的內(nèi)容.3、建立幼兒個人成長檔案，根據(jù)檔案建立的需要希望家長及時給予配合.如：做一些家庭記錄，收集相應(yīng)的資料(照片)等，進(jìn)一步豐富、完善孩子的成長檔案.4、向家長宣傳，引導(dǎo)家長積極參加家長學(xué)校的講座，鼓勵家長積極參加園務(wù)活動如：親子活動、征文、開放日等活動.四、幼兒發(fā)展目標(biāo)；健康：1、愿意上幼兒園，在成人的安撫下，不哭鬧.2、愿意和教師共同做操，感受模仿做操的樂趣.3、在成人的幫助、鼓勵下，知道大小便時要喊教師.4、嘗試學(xué)習(xí)自己吃飯、睡覺、洗手、搬椅子等.5、能扶著扶手兩步一級上下臺階.6、認(rèn)識自己的照片標(biāo)記，并根據(jù)標(biāo)記找到自己的毛巾、茶杯等物品.7、在成人的幫助下，學(xué)習(xí)用調(diào)羹吃飯，并知道要坐在桌邊進(jìn)餐.8、在成人的幫助下，愿意睡在自己的小床上，不要成人陪睡;養(yǎng)成午睡的習(xí)慣.語言：1、對成人提出的問題感興趣，嘗試重復(fù)成人的問題.在有變化的情境中，喜歡向成人詢問，并樂意回答成人的簡單問題.2、能聽懂成人的簡單指令.3、愿意重復(fù)聽同樣的故事.學(xué)習(xí)使用代詞“你”“我”“他”.喜歡聽成人講故事、讀書和念兒歌等，并愿意模仿.在成人的幫助下，能說出畫面上的主要內(nèi)容.會一頁一頁翻書和看書，看完后能把書放回原位.4、能自言自語或?qū)χ游?、小玩具等說換.學(xué)習(xí)用一些簡單的句子來表達(dá)自己的想法，如“我要喝水”“我喜歡”等.5、能重復(fù)部分童謠、兒歌等，并嘗試用自己的動作表演出來.社會：1、 接納本班教授，愿意接受教師的親近行為.2、 活動時知道不離開教師.3、 在生活中，遇到不愉快或有困難的事，愿意接受教師的幫助.4、 知道要與同伴一起玩玩具，愿意與成人一起收拾玩具.5、 在成人引導(dǎo)下，關(guān)注班級環(huán)境，愿意與教師一起參加活動.6、 在成人的指導(dǎo)下，知道與自己相關(guān)的物品在班級中擺放位置，能按照成人的指令取出物品并放回原處.7、 知道要跟著教師和小朋友在一起，一個人不能離開集體，爸爸媽媽來接時才能離開教師.8、 在成人的指導(dǎo)下，知道一些簡單的是非觀念，如“打人不好”“不能咬人”“不能拿小朋友正在玩的玩具”.9、 在成人的幫助、鼓勵下，初步學(xué)習(xí)解決自己生活中的小問題.如自己洗手、自己喝水等.科學(xué)：1、 愿意參與識別、比較、選擇、歸類、匹配、尋找等智力活動.2、 在成人的啟發(fā)下，能用視覺分辨物體的大小，能辨別出熟悉物體的氣味、味道，并愿意觸摸感知物體軟硬的特征;對環(huán)境中的聲音等有興趣，并愿意模仿.3、 能夠辨別34種顏色，認(rèn)識圓形、正方形.4、 能分辨“上”“下”的概念.5、 理解“一”的實(shí)際意義，能從生活中找出“一”，如一個娃娃等.6、 能按照顏色、大小給物品歸類.藝術(shù)：1、 能對環(huán)境中的色彩、線條、構(gòu)圖產(chǎn)生自發(fā)的興趣和激動的神情，并有自由創(chuàng)造的表現(xiàn)，愿