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罐子的聲音教案與反思范文 設計背景 小班幼兒很愛玩，對聲音也很感興趣，結(jié)合教材，我設計了本次活動 活動目標 1讓幼兒在聽聽玩玩中，感受罐子發(fā)出好聽的聲音。 2.聽辯不同的物體發(fā)出的不同的聲音，發(fā)展聽覺能力。 3.感受聲音給人帶來的快樂。 重點難點 重點：能聽辯出不同物體發(fā)出的不同聲音，發(fā)展聽覺能力。 難點：能根據(jù)指示找到不同的罐子。 活動準備 1.裝有核桃，花豆，沙的罐子若干，空罐子一個。 2.幸福拍手歌伴奏，標記牌，黑板。 活動過程 一.聽一聽，搖一搖 1.老師出示一個空罐子，搖一搖，問：“這個罐子里有東西嗎？”“你們怎么知道沒有東西的？”（沒聽到聲音） 2.老師變戲法，把核桃放進罐子里，搖一搖，問：“現(xiàn)在里面有東西嗎？”“為什么?”（有聲音因為里面有東西） 二.聽一聽，猜一猜 1.教師請幼兒用耳朵找到一個有東西的罐子玩一玩。 2.讓幼兒為自己的罐子，找相同的朋友，老師根據(jù)罐子的聲音把幼兒分三組坐下 3.讓幼兒了解每個罐子中的材料。 教師：“今天老師在罐子里放了三種東西（沙寶寶，花豆寶寶，核桃寶寶），出示標記牌，讓孩子依次認識沙，花豆，核桃標記牌。 “請你們猜猜哪個罐子里的是沙（花豆，核桃）寶寶？”感知不同的物體發(fā)出不同的聲音 三.延伸探究活動 聽聽想想，罐子里沒聲音就代表沒物品嗎？出示裝有紙的罐子，搖一搖，沒聲音，為什么？ 教學反思 本節(jié)課，幼兒對活動很感興趣，學習積極性很高，課堂氣氛活躍，能充分調(diào)動他們動手，動腦和動口的能力，提高了他們的觀察力和聽覺能力。能達到教學目的。 不足：可能在最后加上一些品德教育效果會更好一些。（如：聲音雖然好聽，但在別人休息或工作的時候，我們

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