2012年中考上海卷考試手冊-英語卷一、 考試性質和命題指導思想 上海市初中畢業英語科統一學業考試是義務教育階段的終結性考試。它的指導思想是有利于推進中小學實施素質教育，有利于推進中小學課程改革，有利于促進初中教育教學改革，有利于切實減輕中學生過重的學業負擔，有利于培養學的創新精神和實踐能力，有利于促進學生全面和諧、富有個性的發展，有利于學生在高中教育階段的可持續發展?？荚嚱Y果既是衡量初中學生是否達到畢業標準的重要依據，也是高中階段各類學校招生的重要依據?？荚噷ο鬄?012年完成上海市全日制九年義務教育學業的九年級學生。二、 考試目標英語科統一學業考試旨在測試考生的英語基礎知識和運用英語進行交際的能力。在語言知識和語言能力之間側重對語言能力的考核。語言知識包括語音、詞匯、語法以及語言功能。語言能力包括運用語言獲取和了解信息的能力，以及按情景或要求傳遞信息、表達思想的能力。依據上海市中小學英語課程標準（征求意見稿）（2004年11月版）規定的六年至九年級教學目標，確定語言知識和語言能力的考試目標如下:I. 語言知識主要測試學生在具體語境中對常用詞匯、基礎語法和常用語言功能的記憶、理解和應用。II. 語言能力1. 聽主要測試學生理解口頭英語的能力（1） 從所聽材料中獲取事實信息的能力；（2） 理解所聽材料的基本內容及上下文關系的能力；（3） 推斷所聽材料的隱含意思的能力。2. 讀主要測試學生理解書面英語的能力。（1） 從各類語篇中獲取事實信息的能力；（2） 根據上下文理解詞句意義的能力；（3） 理解和歸納語篇主旨大意的能力；（4） 推測語篇隱含意義的能力。3. 寫主要測試學生根據要求進行書面表達的能力（1） 運用詞匯和語法知識寫出正確的句子的能力；（2） 用通順連貫的語言圍繞一個主題進行表達的能力。三、 考試內容以上海市中小學課程教材改革委員會制定的上海市中小學英語課程標準（征求意見稿）規定的教材內容為考試的范圍，包括英語（牛津上海版）六年級到九年級（共八本）（上海教育出版社和牛津版大學出版社共同出版）及英語（新世紀版）六年級到九年級（共八本）（上海外國語教育出版社出版）。1、 基本素材Changes and development (變化與發展)Cities and countries (城市與國家)Cultures and customs （文化習俗）Earth and space （地球與太空）Famous people （名人）Features （人與事物的特征）Food and drinks(飲食)Historical events （歷史事件）Holidays and festivals （假日與節日）Illness and health （疾病與健康）Interests and hobbies （興趣與愛好）Jobs and employment （工作與就業）Literature and art （文學與藝術）Man and nature （人與自然）Mass media （大眾傳媒）Natural world （自然世界）Neighborhood and surroundings （生活環境） Personal information （個人信息）Public places (公共場所)Recreation and sports （娛樂與運動）Science and technology （科學技術)Subjects （學科）Social communications （社會交際）Social relationships （人際關系）Transportation (交通運輸）Trips and journeys （旅行）2、 呈現形式Advertisements（廣告）Chants （吟誦）Dialogues （對話）Fables （寓言）Famous saying （名言）Games （游戲）Guides （指南）Letters（信件）News （新聞）Notes （便條）Passages （語篇）Plays （戲?。㏄oems （詩歌）Proverbs（諺語）Reports （報道）Rhymes （兒歌）Riddles （謎語）Songs （歌曲）Stories （故事）Surveys （調查）3、 功能意念Ability and inability（能夠與不能夠）Advice（勸告）Agreement and disagreement （同意與不同意）Apology （道歉）Arguing （爭辯）Blame （責備）Boredom （厭煩）Certainty and uncertainty （肯定與不肯定）Comparison （比較）Complaint （抱怨）Concern （關心）Confidence （自信）Congratulations （祝賀）Decision （決定）Delight （高興）Description （描述）Encouragement （鼓勵）Farewell （道別）Good wishes （祝愿）Gratitude （道謝）Greetings （問候）Hesitations （猶豫）Hope （希望）Identification （識別）Impression （印象）Information （信息）Instruction （指示）Intention （意圖）Introduction （介紹）Invitation （邀請）Judgment （判斷）Like and dislike （喜歡遇不喜歡）Obligation （義務）Offers （提供）Opinion （觀點）Permission （允許）Possibility （可能）Preference （偏愛）Promise （許諾）Reasoning （推理）Repetition （重復）Request （請求）Satisfaction （滿意）Suggestion （建議）Surprise （驚訝）Warning （警告）Willingness （意愿）Worry （擔憂）4、 語言知識（1） 語音讀音規則a.元音母在重讀開、閉音節中的讀音規則b.輔音字母的基本讀音規則c.字母組合的讀音規則d.單詞重音國際音標朗讀a.句子重音、意群和停頓b.連讀和不完全爆破c.語調（2） 詞匯參照書本所附的“英語詞匯表”詞形變化構詞法a.合成b.派生c.轉化首字母縮略法單詞釋義（3）語法 名詞a. 普通名詞和專有名詞b. 可數名詞（復數形式的構成和數量表達）c. 不可數名詞（數量表達法）d. 名詞所有格（s的用法、of結構） 代詞a. 人稱代詞（主格和賓格）b. 物主代詞（名詞性物主代詞和形容詞性物主代詞）c. 指示代詞d. 疑問代詞e. 反身代詞f. 不定代詞g. it的用法（表示時間、自然現象、距離、形式主語、形式賓語） 數詞a. 基數詞b. 序數詞c. 鐘點表達法d. 日期表達法e. 年份表達法f. 分數、小數、百分比表達法g. 基本數學運算表達 冠詞a. 不定冠詞b. 定冠詞c. 零冠詞 形容詞a. 作定語（前置、后置）b. 作表語c. 作賓語補語d. 比較級和最高級的構成和用法 副詞a. 用法b. 位置c. 比較級和最高級的構成和用法 介詞a. 表示時間b. 表示地點c. 表示方法d. 表示所屬關系e. 其他用法 連詞a. 并列連詞b. 從屬連詞 動詞a. 連系動詞be，get，become，look，feel，sound，smell，seem，turn，grow等b. 行為動詞c. 助動詞d. 情態動詞can，may，must, should, need, shall, will, could, would,ought to 等e. 時態a) 一般現在時的構成和用法b) 一般過去時的構成和用法c) 一般將來時的構成和用法d) 現在進行時的構成和用法e) 現在完成時的構成和用法f) 過去進行時的構成和用法g) 過去完成時的構成和用法h) 過去將來時的構成和用法f. 語態a) 一般現在時被動語態的構成和用法b) 一般過去時被動語態的構成和用法c) 一般將來時被動語態的構成和用法d) 現在完成時被動語態的構成和用法e) *含情態動詞的被動語態f) *短語動詞的被動語態g) 主動語態向被動語態轉換g. 不定式a) 構成（肯定句、否定句、wh-+不定式、復合結構）b) 用法（作賓語、作狀語、作表語、作主語、作賓語補主語、不帶to的不定式）h. 動名詞a) 構成（肯定式）b) .用法（作賓語、作主語、作表語） 4） 句法 句子的種類a. 陳述句（肯定句、否定句）b. 疑問句及回答（一般疑問句、特殊疑問句、反義疑問句、選擇疑問句）c. 祈使句d. 感嘆句 句子的類型a. 簡單句b. 并列句c. 復合句.狀語從句.賓語從句（構成、直接引語和間接引語、復合賓語）*.定語從句（由關系代詞who、which、that引導） 句子的成分a. 主語b. 謂語c. 表語d. 賓語（簡單賓語、直接賓語和間接賓語、復合賓語）e. 定語f. 狀語 （打*號內容只要求理解）四、 試卷結構試卷由三部分構成。第一部分為聽力；第二部分為語言知識（詞匯、語法和語言功能）；第三部分為讀寫。試卷結構具體如下：內容分值占總分比例PartListening3020%PartVocabulary and Grammar50約33%PartReading and Writing70約47%第一，三部分考查學生的英語語言能力；第二部分以考查學生的英語語言知識為主。試卷采用試卷答題紙分開的形式。所有試題統一排序，用連貫的阿拉伯數字表示。五、 考試細則1.考試內容的比例：見試卷結構。2. 測量目標的比例：語言知識：語言能力=1:2。3.試題難易比例：易：中：難=8:1:1。4.試卷總分：150分。5.考試時間：100分鐘。6.考試形式：閉卷書面考試，分為試卷與答題紙兩部分，考生必須將答案全部坐在答題紙上。7.基本題型：選擇題、填空題、問答、作文。六、表達水平標準聽：優秀水平標準1. 能準確理解特定信息和有關細節，并能記錄信息要點。2. 能準確地總結和歸納所聽到材料的中心內容和觀點。3. 能毫無困難的理解上下文的邏輯關系和話語的隱含意思，并憑借所聽材料情景或說話人的語氣正確判斷其態度和情感。良好的水平標準1. 能正確理解含有熟悉單詞和表達法的不同情境的材料。2. 能歸納出所聽材料的中心內容。3. 能根據所聽材料的上下文作出正確的推理和判斷。合格水平標準1. 能識別并指出簡短指令、消息、對話和語篇中大部分重要事實信息。2. 能基本理解日常話題中的主要人物和有關事件的主要情節。3. 能抓住所聽材料的大部分關鍵詞，在比較清楚的語境下能夠作出簡單推斷。不合格水平標準1. 僅能聽出個別單詞和短語。2. 不能理解或錯誤理解所聽到的口頭英語。3. 幾乎不具備英語交際聽力理解能力。語言知識：合格水平標準1. 能在給定語境的基本正確的使用詞匯；能根據一定的構詞法知識和相關知識，按照要求對給定詞匯進行簡單的轉換或形式變化。2. 能基本掌握課程標準中規定的基本語法項目。3. 能在語境中恰當理解日常交際中常用語言功能的基本表達，并能作出得體反應。4. 能基本掌握英語句子的基本形式和表意功能。不合格水平標準1 未能掌握或僅能在部分給定語境中掌握某些基礎單詞和常見習慣用法；未能或僅能在部分定語語境中用構詞法知識對所給詞匯進行簡單的轉換或形式變化。2 未能掌握課程標準中規定的基本語法項目或僅能掌握其中的一部分。3 難以就問候、介紹、道別、道謝、道歉、邀請、請求、詢問等日常交際功能中基本表達作出適合語境的得體反應。4 未能掌握英語句子的基本形式和表意功能，或僅能掌握部分句子形式，但表意不準確。讀：優秀水平標準1. 能準確理解書面指令，并按要求準確完整地完成任務。2. 能準確理解包括說明文、信件等各種文體語言材料，能正確理解并解釋圖表等材料提供的信息。3. 能準確理解段落中句子間以及段落間邏輯關系，找出文章主題，預測故事的情節發展和可能的結局。4. 能借助上下文和構詞法等閱讀技巧理解生詞的含義，能判斷出語篇中所缺單詞的意義和用法，并能符合語法和語言習慣的詞語加以填補。5. 能理解閱讀材料的段落大意。文章主旨和作者意圖，能根據自己對文章的理解發表看法或作出評價。6. 能提取。篩選和重新組織所給語篇中的信息。良好的水平標準1. 能理解簡短的書面指令，并根據要求完成任務。2. 能從所給材料中準確獲取有關信息，并能對有關信息進行簡單提煉或重組。3. 能理解所讀材料的大意，能理解故事中事件發生的順序和人物行為、關系及態度。4. 能根據上下文正確猜測出生詞的意思，能在特定語境中對詞語進行適當的識別和應用。合格水平標準1. 能大致理解常用的詞語和表達，能從簡單的閱讀材料中獲取主要信息。2. 能基本讀懂簡單的故事和短語并初步了解大意。3. 在比較清楚的語境中能猜測出生詞的意思。不合格水平標準1. 僅能識別個別單詞或短語2. 不能根據上下文判斷和運用詞語，或錯誤理解和運用詞語、句子。3. 不能理解、錯誤理解或僅能局部理解所給語段和語篇的意思。寫：優秀水平標準1. 能準確運用詞匯和句型結構，較生動和詳細的描述情景或敘述所給話題，能準確自如的表達態度和感情。2. 能流暢的語言組織常見體裁的短文，邏輯清楚，結構完整，層次清晰，內容充實，文體恰當。3. 能在寫作中恰當的引用資料，能應用諺語、俗語等，能清楚的闡述自己的觀點和評述他人的觀點，具有一定的人文意識。良好的水平標準七題型示例語言知識：1.I have two children,and of them are working in the west of China.A)all B)both C)neither D)either正確選項 B測量目標 語言知識/語法考查內容 代詞2.Im really sorry to have broken your coffee cup. - A)Good idea B）Thats all right C)I dont think so D) You are welcome正確選項 B測量目標 語言知識/功能考查內容 道歉3.The young mother is singing to her baby son now.(soft)參考答案 softly測量目標 語言知識/構詞法考查內容 副詞4.Mr Smith has taught in our school for three years.(對劃線部分提問) has Mr Smith tought in our school?參考答案 How long測量目標 語言知識/句法考查內容 特殊疑問句語言能力:聽；1.W:Ben,would you like to go to the park with me now？ M:You see,Im going to practice the piano for Julias party. Q:What is Ben going to do？A）To go to the park B)To visit JuliaC)TO practice the piano D)to hold a party正確選項 C測量目標 從所聽材料中獲取事實信息功能意念 邀請2.W:can you cook tonight? M:sure.why? W:Ive got a meeting to attend and I may come back home late. Q:whats the probable relationship between the two speakers?A）Doctor and patient B)Teacher and studentC)Husband and wife D)waiter and customer正確選項 C測量目標 理解所聽材料的基本內容功能意念 請求4. M:I have an interview at 8:30.I have to leave now .W:Dont hurry.Theres still 30 minutes left.Q:What time is it now?A)7:00 B)8:00 C)8:30 D)9:00正確選項 B測量目標推斷所聽材料的隱含意思功能意念 推理讀： You probably know you should say “please”and “thank you”at restaurants. You probably know the rules of a library. You know you should respect and be nice to your classmates. But do you have music manners? Keep It Down!You have to notice the volume of your music. You should not play music so loud that everyone around you can hear it.Some people might even get angry. Usually,when you play the music loud on an MP3 player, other people cant hear the words of the song.They just hear a loud sound.No one wants to listen to this .Very loud music can also be bad for your ears, so even if you are alone when listening to your MP3 player,you shouldnt have it turned up too high. Take Them Off!You need to know when to turn your MP3 player off and put it away. Libraries and schools dont allow MP3 players. There are other places,like museums, that dont that donhave rules, but it would be rude to have your MP3 player on .Sometimes,it just doesntmake sense to listen to your MP3 player at an event.Why would you listen to music at a play,a movie or a sporting event? You would miss what is going on and others would wonder why you even came . Take One Out! Once in a while its okey just to take out one earphone and not the other.Imagine you are listening to music on your MP3 player when someone asks you the way. It would not be rude to take out one earphone , tell him the way ,and put back the earphone and continue listening .You can also do this when you order food at a fast-food restaurant or when you answer the telephone and its