人教版小學六年級語文下冊期末試卷姓名 班級 成績（本卷共三大題，22小題，總分100分，120分鐘內完成）一積累與運用。（35分）1. 拼音驛站（拼一拼，寫出正確的詞語）（5分）dun lin bo qin j xi zhu yu chn xio( ) （ ） （ ） （ ） 2課文直播廳。（好好表現吧！）（426分）（1）我們六年級學過的課文內容豐富多彩，情、理、趣共生。通過學習，我知道有“世界民居奇葩”之稱的是客家的 ，認識了一位在歷險中顯示出機智勇敢的外國小朋友 ，頂碗的少年告訴我們 的道理，而 （作者）用北京的春節讓我們感受到北京春節的熱鬧與紅火。（2）學弈中其一人學弈學得好是因為態度好，其學習態度是怎樣？（用原文句子回答） 3名句精品屋。（10分）（1）路曼曼其修遠兮, 。（2）寒雨連江夜入吳，平明送客楚山孤。洛陽親友如相問， 。（3） ，輕煙老樹寒鴉，一點飛鴻影下。青山綠水，白草紅葉黃花。 孤村落日殘霞（4）種樹者必培其根， 。（5）我發現“ ， ”與“虛心使人進步，驕傲使人落后”有異曲同工之妙。 （6）“， ”既是魯迅先生愛憎分明的特立個性，也是他人生的真實寫照， ， 。（7）杜甫的詩，同樣是表達內心的喜悅之情，“隨風潛入夜，潤物細無聲”是不露一點痕跡，而“ ， ”把那種喜悅之情見諸于行，見諸于色。4小醫院。（提示：1處標點，1處錯別字，2處語病。）（4分）隨著靜靜歲月地流失，多少個春秋已伴隨我成長的腳步悄悄溜走了，多少件過去的童年往事也漸漸離我遠去了。回手往事，我心非常地激動。因為曾經發生過那么多的令人難忘的事情。5、六年的學習讓你掌握了不少的知識，考考你的綜合能力，（5分）我漫步在校園里，校園的景色真美呀！請寫出兩個描寫景色優美的成語：（1分）_這時我發現一棵小樹苗被風倒了。一向頑皮的我忙蹲下來把手伸向小樹苗。值日老師批評我把小樹苗弄倒了，不愛護校園的花草樹木，我忙解釋道： _ （2分）老師聽了我的解釋不但向我表示歉意，還獎勵我一個任務：設計一條愛護花草樹木的廣告語：_（ 2分）6綜合實踐：關注熱點，聊聊當前的熱點話題。(5分)“風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國事天下事，事事關心。”在生活中，一段時間內會有大家都關注的話題，例如去年的上海世博會、玉樹地震等等。了解一下，最近報紙、電視、街頭巷尾的人們又關注什么樣的話題呢，我們也來圍繞這個話題聊聊。二、閱讀天地。（35分）（一）課內閱讀（7分）“她多想給自己暖和一下”人們說。誰也不知道她曾經看到過多么美麗的東西，她曾經多么幸福，跟著她奶奶一起走向新年的幸福中去。7、你一定還記得，這個片段選自課文_，它的作者是被稱為“_”的_。你還閱讀過他的其他童話，如_。（2分）8、 回憶課文，“美麗的東西”指：_ _（2分）9、 談談你對文中兩個幸福的理解，并說說透過這兩個“幸福”你感受到什么？（3分） _（二） 如果麥子沒有考驗（13分）上帝有一天心血來潮，來到他所創造的土地上散步，看到農田里的麥子結實累累，感到非常開心。一個在麥田里的農夫認出了他。農夫上前向上帝請安，說：“仁慈的上帝呀，終于來了。這五十年來，我沒有一天停止祈禱企盼著你的降臨，你終于來了。”上帝說：“五十年來，你都在祈禱，到底是在祈禱什么呢？”“我總是在祈求風調雨順，祈禱今年不要有大風雨，不要下雪，不要地震，不要干旱，不要有冰雹，不要有蟲害，可是不論我怎么祈禱，總是不能如愿！”農夫說。農夫跪下來，吻上帝的腳：“全能的主呀！可不可以在明年允諾我的請求，只要一年的時間，不要風，不要雨，不要烈日與災害，別人的田我不管，能不能給我一年的時間？”上帝說：“好吧！明年如你所愿。”第二年，農夫的田地果然結出許多麥穗，由于沒有任何狂風暴雨、烈日與災害，麥穗比平常多了一倍，農夫_，歡喜地等待收成的那一天。到了收成的時刻，奇怪的事情發生了，農夫的麥穗里竟然沒有結出一粒麥子。農夫找到了上帝，問道：“_？”上帝說：“我沒有搞錯任何事情，一旦避開了所有的考驗，麥子就變得無能了。對于一粒麥子，努力奮斗是不可避免的，風雨是必要的，烈日是必要的，蝗蟲是必要的，它們可以喚醒麥子內在的靈魂；人的靈魂也和麥子的靈魂相同，如果沒有任何考驗，人也只是一個空殼罷了。”10、在文中第自然段的橫線上填上一個表示農夫高興的成語。（1分）11、想一想，下面這段話應加在第_自然段和第_自然段之間。（1分）上帝回答：“我創造世界，也創造了風雨，創造了干旱，也創造了蝗蟲和鳥雀，我創造的是不能如所愿的世界。12、聯系上下文，在第自然段地橫線上填上一句合適的話。（2分）13、依照文中畫波浪線的句子，注意加點的字，把下面的話寫具體：對于一個人來說，努力奮斗是不可避免的，_，_，_它們可以喚醒人內在的靈魂。（3分）14、結合課文，把句子補充完整（2分）（1）如果麥子沒有考驗，就_。（2）如果上帝沒有滿足農夫的愿望，_。15、這五十年里，農夫一直在祈禱什么？請用“-”在文中劃出。（2分）16、讀了本文后，你突然明白了什么？（2分） （三）掌心化雪(15分)那個時候，她家里真窮，父親因病去世，母親下崗，一個家，風雨飄搖。 大冬天里，雪花飄的很緊，她穿著已洗得單薄的棉襖去上學，一路上凍的瑟瑟發抖。突然語文老師迎面而來，看到她，微微一愣，問：“這么冷的天，你怎么穿的這么少？瞧，你的嘴唇都凍的發紫了。”她慌張地答：“不冷。”轉身落荒而去。她是個自尊的孩子，她實在怕別人窺見她衣服背后的貧窮。 語文課，她拿出課本來，準備做筆記。語文老師突然宣布：“這節課我們來個景物描寫大賽，就寫外面的雪。有豐厚的獎品等著你們哦。” 教室里炸了鍋，同學們興奮得喳喳喳，獎品刺激著大家的神經，私下里猜測會是什么呢？很快，同學們都寫好了，每個人都窮盡自己的好詞好語。她也寫了，卻寫得很索然，她寫到：“ 。”她沒想過得獎，她認為那是很遙遠的事，因為她的成績一直不引人注目。加上家境夠貧寒，她有多自尊，就有多自卑，她把自己封閉成孤立的世界。改天，作文發下來，她意外地看到，語文老師在她的作文后面寫了一句話：“雪在掌心，會悄悄融化成暖暖的水的。”這話帶著溫度，讓她為之一暖。令她更為驚訝的是，競賽中，她得了一等獎。一等獎就一個，獎品是漂亮的帽子和圍巾，還有一雙厚厚的棉手套。在熱烈的掌聲中，她緋紅著臉，從語文老師手里領取了她的獎品。她覺得心中某個角落的雪，靜悄悄地融化了，濕潤潤的，暖了心。那個冬天，她戴著那頂帽子，裹著那條圍巾，戴著那副棉手套，嚴寒再也沒有侵襲過她，她安然地度過了一個冬天，一直到春暖花開。后來，她讀大學了，她畢業工作了。她有了足夠的錢，可以寬裕地享受生活。朋友們邀她去旅游，她不去，卻一次一次往福利院跑，帶了禮物去。她不像別的人，到了那里，把禮物丟下就完事，而是把孩子們召集起來，溫柔地對孩子們說：“來，寶貝們，我們來做個游戲。” 她的游戲，花樣百出，有時猜謎語，有時背唐詩，有時算數，有時捉迷藏。在游戲中勝出的孩子，會得到她的獎品衣服、鞋子、書本等，都是孩子們正需要的。她讓他們感到，那不是施舍，而是他們應得的獎勵。溫暖便如掌心化雪，悄悄融入孩子們卑微的心靈。17給加點字注音。（2分）窺（ ）見 施 舍（ ）18聯系上下文，在第4自然段中，她寫的是哪句話才符合原文的意思？（ ）（2分）（1）雪花像快樂的小精靈，在空中跳舞。（2）雪是美的，也是冷的。（3）鵝毛般的大雪鋪滿大地，到處是一片白的世界。19認真讀短文，文章圍繞“她”共寫了兩件事，請概括回答：一是 ，二是 。（4分）20文中語文老師舉行景物描寫競賽的目的是什么？她在福利院和小朋友做游戲的目的呢？（4） 21多讀幾遍短文，聯系生活實際，想想短文給了我們什么啟示。（3分） 三、 作文。（30分）最美麗的（ ）人教版小學六年級語文下冊期末試卷姓名 班級 成績一積累與運用。（35分）1、看拼音寫詞語，注意把字寫得端正美觀。（5分）kng b chng jng ch d sh j lng l( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 2、這句話，相信你很熟悉。請你拼一拼，認真書寫在方格里。（4分）Su fng qin r y rn w x w shng 3、我發現，我也會寫。（4分A. 因小失大取長補短通過觀察我也會寫： B. 五顏六色 四面八方通過觀察我也會寫： C.把句子中劃線的部分換成恰當的成語（1）我痛哭了幾天，吃不下飯，睡不安穩覺。（ ） （2）躺在床上，各種念頭此起彼伏，不斷涌現在腦海中。 （ ） （3）我當時的想法，從這幾段文字中也可以看出一點。 （ ） 4、名句展示。（10分）A、詩中月是非常美好的,李白“床前明月光，疑是地上霜。”的回引起多少人的遐想讓我也想起含有月的詩句： ， 。B、每讀朱自清的匆匆，就不由得想起詩句： ， 。C、一說起父母的養育之恩，小惠就引用游子吟詩句說 ， 。D、王老師指導同學修改作文，經常引用泊船瓜洲中的 ， 。來說明文章要反復修改，精益求精。E、伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰： 5、品讀句子，補充完整（4分）日子是沉默的小河，汩汩地向前流去。日子是 ， 。日子是 ， 。 6、下面一段話，請你用修改符號改正。（1個錯別字、3處語病）（4分）一輪明亮的園月掛在空中，元宵佳節馬上終于來到了，到處都是喜氣洋洋的。馬路邊，張小冬和劉文斌由他的爸爸帶著，拉著兔子燈跑來跑去，表情多么舒暢啊！7、下面的兩個句子都有三種解釋，在正確的后面打“”。（2分）“也只有這種草，才可以驕傲地嗤笑那些養育在花房里的盆花”這句話的意思是：a小草驕傲自滿，看不起盆花。（ ）b小草的生命力不受惡劣環境的影響，不怕任何艱難險阻，而盆花卻比不上它。（ ）c小草值得尊敬，盆花不屑一顧。（ ）桑娜聽到波濤的轟鳴和狂風的怒吼，感到心驚肉跳。a桑娜害怕丈夫打不到魚，孩子會挨餓。（ ）b海上起風暴，氣候十分惡劣。（ ）c桑娜擔心出海打魚的丈夫，可能會有喪命的危險。（ ）8、綜合實踐（2分）一個同學在課堂上偶爾與同桌小聲說話，結果下課后受到來自同學們 “不同語氣” 的批評。請你從下面四句話中選出最得體的一句。（ ） 1、你這樣做影響是很壞的。 2、你這樣做影響不太好吧。 3、你這樣做的影響難道是好的嗎？ 4、你這樣做的影響簡直“太好了”！ 二、閱讀天地。（35分）（一）只有一個地球片斷（10分）據有幸飛上太空的宇航員介紹，他們在天際遨游時遙望地球，映入眼簾的是一個晶瑩的球體，上面藍色和白色的紋痕相互交錯，周圍裹著一層薄 bo b 薄的水藍色“紗衣”。地球，這位人類的母親，這個生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親。但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它是一個半徑只有六千三百多千米的星球。在群星璀璨的宇宙中，就像一葉扁bin pin舟。它只有這么大，不會再長大。1、劃去加點字錯誤的讀音。（2分）2、地球在宇航員的眼中是這樣的： 。（2分） 3、劃“ ”的句子用了 、 的說明方法，來說明地球 。（2分）4、劃“ ”的句子用了 、 的修辭手法，將地球比作 和 ，形象生動地說明了 。（2分）5、看過這段話后，你對地球母親有什么話想說？（2分） （二）我愛霹珠（10分）我喜歡露珠，我贊美它。夏日的清晨，我來到野外散步 。在萬道霞光中，一個美妙的嶄新的世界便呈現在我眼前 看 那無邊的綠葉上閃動著無數顆晶瑩的露珠 一顆 兩顆 十顆 百顆 像夜空璀璨的繁星像碧波上撒滿了寶石 ， 又像千百萬閃光的眼睛 。啊！露珠 ，這就是極普通而又為人們所喜愛的露珠。露珠身體很小，生命也很短暫，但它卻是不平凡的。當夜幕籠罩的時候，它像慈母用乳汁哺育嬰兒一樣地滋潤著禾苗；當黎明到來的時候，它又最早睜開那不知疲倦的眼睛；它白天隱身于空氣中，夜晚無聲地辛勤工作。它不像暴雨那樣挾風雷閃電以炫耀它的威力，更不像冰雹那樣對一切冷酷無情，它把短暫的一生，獻給了樹木、莊稼而對它們卻無所苛求。它多么像辛勤的園丁，培育著祖國的花朵；多么像我們敬愛的老師，伏在桌邊燈下夜以繼日地工作，把全部心血滴滴灑在我們的心田我愛露珠，它比珍珠更珍貴，比寶石更晶瑩，比群星更璀璨。我贊美它，露珠精神將永遠在我心頭閃動。1、給第2自然段加上標點符號。(3分)2、結合上下文理解詞語。（2分） 璀璨 冷酷4、用“ ”劃出文中比喻句，并仿寫相似的句子。（2分） 5、什么是“露珠精神”?結合生活實際談談自己的體會。(3分) （三） （15）分當我和童年告別時，沒有和它握過手，沒有和它談過心，更沒有向它說過一聲“再見” ！但每當我看見兒童捉迷藏、跳房子、辦家家酒，我的血就加快了流速，全身微微發熱，心里格外興奮。每當我和兒童一起玩的時候唱歌、踢毽子、跳繩，我就忘記了我已是20多歲的人。我盼望成天和他們一起。終于在一起了！（難忘啊，我們一起在蔚藍的天空下閱讀優美的散文、詩句，講孫悟空大鬧天宮的故事；我們一同在鄉間田野上暢談，又登上俏麗的小山，拾片紅葉，采朵秋菊，跟著放牛娃唱牧歌；我們在充滿神秘、哲理的松樹林里捉迷藏，你找，我躲，這兒漏出一角衣襟，那兒又冒出半個腦袋，林里充滿了朗朗的笑聲。）這些聲音常常掀開我童年的窗簾那時，我是一個饑餓的孩子。法國的雨果說過，好奇是饑餓的糧食，每遇到它就想吃。那么我的饑餓可算是個好奇癥吧！因為這“病”的緣故，我很小就會拆卸玩具、收音機、安裝小汽船、修手電筒；知道了洋娃娃為什么會“哇哇”地叫，怎么使一塊鐵皮不沉水；懂得了野鴨為什么叫候鳥，而喜鵲又叫留鳥；想象著今后要到天宮去取桂花酒，下海里龍宮找龍王。因為這“病”的緣故，媽媽說我是個淘氣的野孩子；叔叔因為我拆收音機罰我看三本書；隔壁李奶奶說我長大了要翻天的。啊，我希望我的“好奇癥” 繼續下去，永遠保持童心，永遠在好奇中生活，永遠過那追求、探索、驚奇、天真、快樂的兒童生活。童心，童心把我帶回到了50個小朋友的歡快笑聲之中。童心在跳動！在唱歌！在舞蹈！悠悠童心在我的心中1、在文中找出下列詞語的近義詞。（2分）神奇（ ） 原因（ ） 調皮（ ） 探究（ ）2、選擇填空。文中“（ ）”里面的內容寫的是 的事。（1分）A、 現在 B、童年 C、將來3、文章中的“饑餓”指的是： 。（2分）4、仔細讀文章，回答問題。（4分）讀了全文，你認為作者的職業是 ，他最突出的個性是 ，他沒有和童年說“再見”的原因是 ，他覺得留住童年就可以 。 5、從本文中找一句話，作為文章的題目，寫在文章上面的橫線上。（1分）6、文中加點句子在文中起 作用。（1分）7、你也像作者一樣有“好奇癥”嗎？把你的“奇思妙想”說一說。（4分） 三、習作(30)題目：笑聲生活中處處充滿笑聲，在家庭、在學校、在公園是因為玩得開心？是因為獲得成功？是因為遇到喜事？還是因為贏得稱贊是你笑？是我笑？還是大家笑？請選擇一件事情寫下來，做到內容具體，條理清楚，感情真實，語句通順，字數在450字左右。小學語文六年級下冊期末測試卷 班級 姓名 得分 一、按要求完成字詞練習。1、看拼音寫詞語. 3%qn sh chu y fi t rn shng dng fi zhng rng( ) ( ) ( ) ( ) ( )1根據讀音把下面詞語補充完整。5%l 嚴（ ） 銳（ ） 獎（ ） 官（ ） 伶（ ）獨（ ）（ ）場 （ ）盡甘苦 再接再（ ） 照（ ）2用“堅”組成詞語，分別填入下面句子中，不要重復。3%居里夫婦擁有（ ）不拔的精神，他們克服了種種艱難困苦，終于從（ ）的礦石中提煉出了純凈的鐳。在這次抗震救災中，戰士們的意志比鋼鐵還（ ），他們個個（ ）表示，要把最困難的工作留給自己，要把水庫的石壩壘得十分（ ）。（ ）而執著的炎黃子孫始終沒有放棄飛離地球的努力。3將下面的成語補充完整，并照樣子續寫2個。4%負（ ）請（ ） 完（ ）歸（ ） 二、判斷題。10% 1“B H L J N R”這幾個字母的排列順序是正確的。 （ ）qins2“東張西望”和“張燈結彩”中的“張”意思相同。 （ ）3林海、養花和北京的春節的作者都是老舍。（ ）4“埋怨”一詞應讀“mi yun”。（ ）5“老師是辛勤的園丁。”是一句比喻句。（ ）6“李民得知明天去春游，興奮得手舞足蹈。”這一句縮句應該為“李民手舞足蹈”。（ ）7“雖與之俱學”與“送鮑浩然之浙東”中的“之”意思一樣。（ ）8居里夫人一生兩次獲得諾貝爾獎，她發現的“鐳”具有極美的顏色，在幽暗出會發出略帶綠色的熒光。（ ）9“世紀寶鼎”的“鼎”共有12畫。（ ）10“將計就計、兵來將擋、將信將疑”中的“將”讀音完全相同。（ ）三、選擇題。10%1下列詞語中，沒有錯別字的一組是（ ）A、百練成鋼 積勞成疾 司空見慣B、金碧輝煌 迫不及待 心曠神怡C、狐假虎威 走頭無路 秉燭夜游 D、應接不遐 嘔心瀝血 實事求是2“異”在字典里有多種解釋：有分別的，不相同；奇異，特別；驚奇，奇怪；另外的，別的；分開。在“異鄉”“珍禽異獸”“詫異”“離異”四個詞中，“異”的意思分別是（ ）A、 B、 C、 D、3凡卡、賣火柴的小女孩、匆匆、湯姆 索亞歷險記的作者依次是（ ）A、俄國契訶夫 丹麥安徒生 中國巴金 美國馬克 吐溫B、丹麥安徒生 俄國契訶夫 中國巴金 英國笛福C、俄國契訶夫 丹麥安徒生 中國朱自清 美國馬克 吐溫D、俄國契訶夫 丹麥安徒生 中國朱自清 英國笛福4下面句子中有語病的一句是（ ），請改正在下面“ ”上。A、“愛博小學”和“光明小學”被評為“十佳小學”。B、是否具有良好的心理素質，是考試取得好成績的條件之一。C、他是玉樹地震中幸免一死的人。 5“答應了別人的事就要守信用”，與這句話意思不一樣的一句是（ ）A、答應了別人的事能不守信用嗎？B、答應了別人的事非守信用不可嗎？C、答應了別人的事不能不守信用。四、積累與運用。13%1古代詩詞讓我們感受到了大自然的美麗與神奇： 代 帶我們江畔獨步尋花，看到黃四娘家 ，千朵萬朵 ， 時時舞，聽到 恰恰啼。（3分）2六年的學習生活即將結束，班主任給同學們推薦了一個名句： ，這句話告訴大家，學什么本領都要多實踐，多練習。（2分）3人們常用“_，_”頌揚那些具有終身默默奉獻精神和燃燒自己，照亮別人崇高品質的教師們。（2分）4中國四大名著里有許多與“三”有關的故事，如西游記里有“三打_”的故事；水滸傳里有“三打_”的故事，三國演義中有“三請_”和“三氣_”的故事。（2分）5我還積累了很多古詩句。（4分） ，相煎何太急？粉骨碎身全不怕， 。 ，梅花香自苦寒來。非淡泊無以明志， 。五、把下面句子重新排列成一段語意通順的話。6%（ ）有時看到前面一叢像屏風一樣的竹擋著去路，心里想已經到盡頭了。（ ）要不是當地的朋友帶路，恐怕很快就會迷途。（ ）我們沿著一條路邊是小溪的石子路深入竹海去。（ ）但到了前面，那一叢竹忽然像機關布景似的移開，另一條路讓了出來，很有點“柳暗花明又一村”的味道。（ ）兩旁高大的竹林密得看不見底，把路的上空蓋著，仿佛是在竹海的海底隧道里走過。（ ）因為竹林里大路小徑以至竹樹，都是差不多的，路上又沒有明顯的標志或街名。六、閱讀練習。（11%+12%）(一)守株待兔宋人有耕者。田中有株。兔走觸株，折頸而死。 因釋其耒而守株，冀復得兔。兔不可得得，而身為宋國笑。注解： 耒（li）：古代稱犁上的木把。1根據文意，先理解字義，再理解句意。8%兔走觸株，折頸而死。走： 觸： 句子的意思： 因釋其耒而守株，冀復得兔。釋： 冀： 句子的意思： 2你從這個成語故事中受到了怎樣的啟發？2% （二）最大的麥穗 古希臘有一位大學者，名叫蘇格拉底。一天，他帶領幾個弟子來到一塊麥地邊。那正是大熟的季節。地里滿是 的麥穗。蘇格拉底對弟子們說：“你們去麥地里摘一個最大的麥穗，只許進不許退，我在麥地的盡頭等你們。”弟子們聽懂了老師的要求后，就走進了麥地。地里到處都是大麥穗，哪一個才是最大的呢？弟子們埋頭向前走。看看這一株，搖了搖頭；看看那一株，又搖了搖頭。他們總認為最大的那一穗還在前面呢。雖然，弟子們也試著摘了幾穗，但并不滿意，便隨手扔掉了。他們總以為機會還很多，完全沒有必要過早地定奪。弟子們一邊低著頭往前走，一邊用心地 ，經過了很長一段時間。突然，大家聽到了蘇格拉底蒼老的如同洪鐘一般的聲音：“你們已經到頭了。”這時，兩手空空的弟子們才如夢初醒，他們回頭望了望麥壟，無數株小麥搖晃著腦袋，似乎在嘲笑他們。蘇格拉底對弟子們說：“這塊麥地里肯定有一穗是最大的，（ ）你們未必能碰見它；（ ）碰見了，（ ）未必能作出準確的判斷。（ ）最大的一穗就是你們剛剛摘下的。”蘇格拉底的弟子們聽了老師的話，悟出了這樣一個道理：人的一生仿佛也在麥地中行走，也在尋找那最大的一穗。有的人見到了 的“麥穗”，就 地摘下它；有的人則 ，一再地 。當然，追求應該是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，這才是實實在在的。1在文中的（ ）里填上合適的關聯詞。2%2把下列詞語填入文中的“ ”上。3%東張西望 顆粒飽滿 錯失良機 不失時機 挑挑揀揀 沉甸甸3文中劃“ ”的句子是一個（ ）句。1%4文中最后一個自然段中的“麥穗”是真的麥穗嗎？談談你對這段話的理解。3% 5讀著這篇富含哲理的文章，你不禁想起了與之道理相似的一句名言警句： 2%七、習作。25%題目：我愛 色提示：“ ”上可以填表示顏色的詞語，可以依據你喜愛的顏色展開敘述，并把這個話題寫具體；書寫要工整，并正確使用標點符號，字數在400字左右。六 年 級 語 文 畢 業 試 題 卷首語：注意你的思想，使之變成你的語言；注意你的語言，使之變成你的行動；注意你的行動；使之變成你的習慣；注意你的習慣，使之變成你的性格；注意你的性格，它會決定你的命運。對于即將步入初中的孩子來說，是從生命的一個旅程跨入了另一個旅程，如果你能讀懂這首小詩，并讓它伴你前行，伴你收獲。展示自己才華和學識的舞臺搭建好了，好好表現自己吧！學校： 班級： 姓名： 成績： 一、基礎大廳（24分）話外音：夯實基礎，接受熏陶。1.讀寫結合（8分）天氣變得更加 li（ ），地震加上大雨使一塊塊的山石伴著n jing（ ）從山上滾落下來，道路一次次被堵住然而，這一切的困難絲毫不能z no（ ）戰士們前進的腳步，他們奮力chn ch（ ）一個又一個障礙，終于打通了救援的道路。 2.挑挑選選（把正確答案的序號填在括號里。8分）（1）“這是一個精彩紛呈的世界。” 這句話中讀作整體認讀音節的字有（ ）個。 A、1 B、2 C、3 D、4（2）下列加點的字注音都正確的一項是（ ） A、膝蓋（x） 漏骨（lu） 相稱（chn） 動彈（dn）B、殲滅（jin） 號叫（ho） 開鑿（ zo） 漲潮（zhng）C、強迫（qing） 友誼（y） 入場券（jun） 角色（ju）D、藐視（mo） 似乎（s） 為難（wi） 大廈（sh）（3）下列四組詞語中，沒有錯別字的一組是（ ）A、堅強 萬眾一心 眾志成誠 共度難關B、朗頌 興高采烈 見義勇為 弄虛做假C、脈搏 目不轉睛 喜出望外 情不自禁D、按裝 金壁輝煌 面黃肌瘦 無可奈何（4）下列成語與其主角不一致的是（ ）A、完璧歸趙藺相如 B、望梅止渴曹 操C、臥薪嘗膽勾 踐 D、紙上談兵趙 高 （5）“草堂留后世，詩圣著千秋。”這幅對聯是贊揚（ ）的。A、李白 B、杜甫 C、白居易 D、蘇軾（6）下面歇后語中錯誤的一句是（ ）A、泥菩薩過河沒指望 B、貓哭耗子假慈悲 C、豬鼻子里插大蔥裝相 D、千里送鵝毛禮輕情意重（7）下列句子有語病的一句是（ ）A、在聯合國大廈北花園綠色的草坪上，安放著由中國人民贈送的巨型青銅器世紀寶鼎。B、漁夫的妻子桑娜坐在火爐旁補一張破帆。屋外寒風呼嘯，海浪聲聲；屋內溫暖舒適，整潔干凈。C、于是，他脫下戰袍，背上荊條，到藺相如上門負荊請罪。D、詹天佑經常勉勵工作人員說：“我們的工作首先要精密，不能有一點馬虎。大概差不多，這類說法不應該出自工程人員之口。”（8）下面的橫線上應填的句子是（ ）。在我的夢里，所有被砍伐的森林重新綠葉蔥籠， 。夢境如此美好，能忍心讓它僅僅個夢嗎？A、受污染的所有河流重新清波蕩漾。B、所有受污染的河流重新清碧蕩漾。C、所有河流不再受污染而重新清波蕩漾。D、所有清波蕩漾的河流不再受污染。3.看看在魔鬼字典里是如何解詞的吧，請連連線。（5分）瓦： 可以回到起點，但已不是昨天。白云： 伶牙俐齒，專干挑撥離間之事。鋸子： 理解了錘子的用心，也就不再計較挨打的痛苦。鐘表： 不經過烈火焚燒，成不了風雨中的強者。 釘子： 點綴了天空，但給大地留下陰影。4.補充下列語句。（3分）（1）她（桑娜）的心跳得很厲害，自己不知道為什么要這樣做，但是覺得 。（2）在七步詩中，集中表達作者思想感情的兩句是 ， （3） ，化作春泥更護花。二、實踐平臺（6分）話外音：火眼睛睛，實踐生活！1.以“環保奧運，科技奧運”為理念的第29屆奧運會將于8月8日在我國首都北京舉行。為此，某小學開展“我為奧運獻計策”主題活動。（1）假如你是該校學生，你會向本屆奧運會組委會提一條怎樣的合理化建議？a、建議： b、理由： （2）如果你榮幸的成為奧運會的志愿者，在迎接來自世界各地的客人時，怎樣向他們表示衷心地問候和美好的祝愿？a、接待國外的運動員： b、接待國外的觀眾： 2.這是2008奧運會的宣傳畫之一，中國象形漢字的魅力，不懂漢字的人也能看懂。下面是有關設計者用意的說法，正確的是（ ）。 A、設計者把體育運動造型以文字形式展示，為的是更好的宣傳體育，使體育運動大眾化，生活化。B、設計者把體育比賽項目相關的文字部件以人物運動造型取代，使得文字生動形象、易于識記。也體現了體育文化深入到每一個角落。 三、閱讀茶座（40分）話外音：閱讀于心，豐富內涵。（一）課文回顧（17分）1、“奶奶！”小女孩叫起來，“啊！請把我帶走吧！我知道，火柴一滅，您就會不見的，像那暖和的火爐，噴香的烤鵝，美麗的圣誕樹一樣，就會不見的！” （1）這段話選自_童話作家_的名篇 請寫出你讀過的他的另一篇童話名稱 （4分） （2）小女孩這次擦然火柴后看到了_ （2分) （3）讀這一段話時，應該用（ ）（填序號）（2分) A、高興的語氣，節奏快，聲音高； B、 急切而痛苦的語氣，節奏快，聲音高； C、難過的語氣，節奏慢，聲音低； D、急切而高興的語氣，節奏慢，聲音高； 2、使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學，弗若之矣。 （1）結合上下文理解下列詞語。（分） 誨：俱： （2）在上面的語段中用“”畫出描寫那個人不專心學習的語句。（分） （3）用自己的話說說“雖與之俱學，弗若之矣。”的原因是什么？（分）3、匆匆的作者是 ，你最喜歡文中的一句話是：“ ”。讀了這篇課文，你還想到了哪些有關時間的格言警句？請寫出其中的一句： （3分）（二）課外賞析（23分） 短文一：（13分）我們和祖國在一起清晨上班，走在陽光明媚的路上，感覺活著真好。晚上下班回家，走在熙熙攘攘的路上，感覺活著真好。現在，距汶川地震發生時，已經79個小時了，這79個小時的每一分每一秒都過得那么漫長，牽動了全國人民的心，牽動了海外華人的心。電視播放的有關地震的信息和畫面，一一在腦子里跳躍閃過，一張張地震災難中的面孔也跳躍閃過。我們的溫總理，已然65歲的老人，在第一時間趕到抗震第一線，坐陣指揮這場無路可退的“戰爭”。他以堅毅的聲音向世界宣告，“房子倒了，我們可以再蓋，家園毀了，我們可以重建，只要人還在！”俠之大者，為國為民，溫總理的身影，讓我們感動。解放軍、武警和公安官兵總是在人民群眾最需要的時候出現，陸地不通走水路，水路不通從天降，沒有路，用自己的雙腳開出一條路，爭分奪秒以最快的時間向救災現場挺進。他們說，早到一秒鐘，也許就多救出一條生命。而在他們的救援行動中，多少驚天地、泣鬼神的故事讓我們感動。一個小姑娘的雙腳被垮塌的石板死死壓著，救援人員在實施緊急搶救時，已經站在死神身邊的她卻還在安慰救援人員“叔叔，不要急”，然后唱起了歌：兩只老虎，兩只老虎。她說，我唱著歌就不會太疼。稚嫩的聲音，天真的愿