第二課 家庭劇場(chǎng)課標(biāo)要求1.理解父母為自己成長(zhǎng)付出的辛勞，巧解與父母的沖突，能以實(shí)際行動(dòng)孝敬父母和長(zhǎng)輩，增進(jìn)家庭成員之間的互相理解，進(jìn)而構(gòu)建和諧家庭。2.了解與父母發(fā)生沖突的原因，學(xué)會(huì)避免沖突與解決沖突的方法，增進(jìn)家庭成員之間的互相理解，進(jìn)而構(gòu)建和諧家庭。3.正確理解父母的愛，理解與父母產(chǎn)生沖突的原因，避免與父母的沖突，學(xué)會(huì)化解與父母的沖突，掌握與父母溝通的基本方法和技巧。整體感知 為什么發(fā)生沖突？“偵探”爸爸對(duì)嗎？ 如何避免沖突？ 學(xué)習(xí)可以放棄興趣愛好嗎？ 家庭劇場(chǎng) 怎樣看待家庭劇場(chǎng)嗎？ 學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，還是學(xué)習(xí)？ 逆反心理怎么辦？ 劇場(chǎng)內(nèi)外怎么辦？ 父母與子女的沖突有哪些？ 如何巧解沖突結(jié)？自主測(cè)評(píng)一. 選擇題單項(xiàng)選擇（下列每小題的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題意的，請(qǐng)將所選項(xiàng)字母填入題后括號(hào)）1.上小學(xué)，我是“媽媽貼心的小棉襖”。上中學(xué)，媽媽是“我煩心的破書包”。對(duì)于媽媽的嘮叨很不耐煩，有時(shí)還說(shuō)出讓媽媽生氣的話。產(chǎn)生這種變化的直接原因是 （ ）a我們與父母看問(wèn)題的方式不同 b我們與父母的年齡差異 c我們與父母的興趣愛好不同 d父母不喜歡長(zhǎng)大的我們2.俗話說(shuō)，“嚴(yán)”就是愛。有的同學(xué)對(duì)父母的“學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)”聽得不耐煩，有的因?yàn)椴粚W(xué)習(xí)遭到父母的斥責(zé)懷恨在心。有人這樣比喻親子間的沖突：“孩子是火種，父母常常是火藥，火藥是怎么堆起來(lái)的？是用愛堆起來(lái)的，你對(duì)他越不斷地付出，付出一分，這兒的火藥多一點(diǎn)，有一天他讓你不高興了，他這一點(diǎn)，爆炸了。”這啟示我們?cè)谝浴澳娣础毖孕谢貞?yīng)父母時(shí)，要看到 （ ）a父母對(duì)我們的愛 b受傷害的是父母c父母是要負(fù)主要責(zé)任的 d沖突是由子女引發(fā)的3.小燕是父母的掌上明珠，父母對(duì)她百依百順，學(xué)習(xí)成績(jī)也不錯(cuò)。但有一個(gè)毛病，讓父母?jìng)模褪墙?jīng)常和父母頂撞，嫌父母愛嘮叨。下列說(shuō)法中錯(cuò)誤（ ） a小燕應(yīng)該贊賞父母，交往起來(lái)無(wú)煩惱。 b要體諒父母的愛子之心 c在家庭交往中，與父母不必太計(jì)較，要寬容 d與父母發(fā)生矛盾時(shí)，應(yīng)堅(jiān)持自己的立場(chǎng)4下列同學(xué)的話語(yǔ)中，體現(xiàn)了對(duì)父母的理解的是 （ ）a“只要學(xué)習(xí)好，其他都無(wú)關(guān)緊要。”b“只要是媽媽說(shuō)的話，我都聽從照辦”c“撫養(yǎng)我是父母的義務(wù)。只要我想做的，他們就應(yīng)該滿足。”d“放學(xué)后我們應(yīng)該盡快回家，不讓父母擔(dān)心。”6為了化解與父母的矛盾，我們要與父母進(jìn)行溝通，其實(shí)就是是辨明是非.尋求最佳結(jié)果。有效溝通要掌握基本的要領(lǐng)。其中理解父母的有效方法是（ ）a換位思考 b求同存異 c尊重理解 d彼此理解7. 星期五下午，林強(qiáng)在學(xué)校幫老師批作業(yè)回家晚了，急性子的媽媽沒有了解清楚以為兒子貪玩，劈頭蓋臉就對(duì)兒子一頓訓(xùn)斥。林強(qiáng)滿腹委屈，眼睛紅紅的，呆坐在沙發(fā)上，他不知媽媽為什么這樣不講道理。他該怎么辦？ （ ）大吵大鬧 完全不搭理父母學(xué)會(huì)溝通，主動(dòng)化解 與父母不必太計(jì)較，要寬容，a b c d二，多項(xiàng)選擇（下列每小題的四個(gè)選項(xiàng)中，至少有兩項(xiàng)是符合題意的，請(qǐng)將所選項(xiàng)字母填入題后括號(hào)）7.小明就經(jīng)常與父親吵架。同學(xué)每次來(lái)電話，小明的父親都會(huì)追根問(wèn)底，小明每次都會(huì)大發(fā)雷霆，與父親吵個(gè)不歡而散。在這件事上，導(dǎo)致小明與父親發(fā)生爭(zhēng)吵的主要原因是 （ ） a.小明長(zhǎng)大了，真正開始懂事了b.小明的父親不放心小明，想知道小明的一切，小明卻渴望有一片屬于自己的獨(dú)立而自由的天空c.小明和小明的父親都沒有站在對(duì)方的立場(chǎng)上進(jìn)行必要的換位思考d.小明長(zhǎng)大了，覺得自己應(yīng)該擁有獨(dú)立自主的權(quán)利，小明的父親卻還不適應(yīng)小明追求獨(dú)立自主的愿望和行為。9.當(dāng)我們與父母發(fā)生矛盾時(shí)，為了避免與父母吵架，我們可以這樣做（ ）a.小人不記大人過(guò)，多找自己的原因，學(xué)會(huì)忍耐b.完全不搭理父母c.多想父母的愛，理解父母對(duì)自己的期望，學(xué)會(huì)感恩d.說(shuō)話不尖刻，心平氣和地與父母溝通10.愛是不吵架”，但是，在生活中，處于青春期的子女常常會(huì)因?yàn)橄铝心男┦虑榕c與父母吵架？ （ ）a.結(jié)交朋友尤其是結(jié)交異性朋友b.穿著打扮c.學(xué)習(xí)與玩耍d.追“星”與其他興趣愛好11.星期五下午，林強(qiáng)在學(xué)校幫老師批作業(yè)回家晚了，急性子的媽媽沒有了解清楚以為兒子貪玩，劈頭蓋臉就對(duì)兒子一頓訓(xùn)斥。林強(qiáng)滿腹委屈，眼睛紅紅的，呆坐在沙發(fā)上，他不知媽媽為什么這樣不講道理。他該怎么辦？ （ ）a.大吵大鬧b.完全不搭理父母c.學(xué)會(huì)溝通，主動(dòng)化解d.與父母不必太計(jì)較，要寬容 12.陳軍與父母發(fā)生口角后離家出走，流浪幾天后，又冷又餓，昏倒在天橋邊。這告訴我們 （ ）a.與父母發(fā)生沖突時(shí)，如果以強(qiáng)硬的態(tài)度頂撞，甚至采取極端的辦法來(lái)處理，會(huì)造成極大的傷害b.與父母產(chǎn)生矛盾后，不能漠視，應(yīng)架起溝通的橋梁，通過(guò)溝通解決問(wèn)題c.青少年的逆反心理和逆反行為是完全錯(cuò)誤的，一定要徹底改正d.在接受父母的教育時(shí)，要無(wú)條件服從二.辨析題13.甲：親子沖突難避免，任其發(fā)展有危害。乙：親子交往講藝術(shù)，巧解沖突有技巧。三.觀察與思考14. 張曉的父親最近特別煩，自己剛剛下崗，丟掉了工作；妻子因患腸癌住院治療，治療費(fèi)數(shù)以萬(wàn)計(jì)；兒子張曉學(xué)習(xí)又不努力，考試成績(jī)有一半的科目不及格，還經(jīng)常上網(wǎng)。張曉的父親大罵了張曉一頓，張曉一氣之下便離家出走。（1）張曉和父親之間為什么會(huì)發(fā)生矛盾？（2）如果你是張曉，你會(huì)怎么做？（3）現(xiàn)在，請(qǐng)你以張曉好友的身份寫封信給張曉，勸張曉早日回到父親身邊。15. 八年級(jí)學(xué)生萌萌喜歡寫日記.交朋友，可父母總是問(wèn)東問(wèn)西，甚至偷看她的日記.信件，家庭矛盾不可避免地產(chǎn)生了。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答下列問(wèn)題：（1）萌萌與父母產(chǎn)生沖突的原因是什么？（2）怎樣化解與父母的沖突？四.活動(dòng)與探索16. 【起因】一個(gè)星期六的下午，幾個(gè)八年級(jí)學(xué)生在各自的家里做完了家庭作業(yè)，相約一起去打籃球。【事情回放】 聰聰?shù)哪赣H：“再?gòu)?fù)習(xí)一下功課吧！”聰聰：“媽媽，毛主席說(shuō)過(guò)，讀書是學(xué)習(xí)，打球也是學(xué)習(xí)，而且是更好的學(xué)習(xí)（聰聰改編了毛澤東的話）。我出去鍛煉一下，保證晚上有更好的精神，學(xué)習(xí)效果會(huì)更好。”聰聰?shù)哪赣H： 曼曼的父親：“打球！打球能打出好成績(jī)來(lái)嗎？去復(fù)習(xí)功課！”曼曼：“學(xué)習(xí)！學(xué)習(xí)！學(xué)習(xí)！你除了一天到晚要我學(xué)習(xí)以外，你還知道要我干什么？”曼曼的父親： 體驗(yàn)當(dāng)時(shí)情景，回答下列問(wèn)題（1）根據(jù)你的想象，你覺得聰聰?shù)哪赣H和曼曼的父親會(huì)怎么回答聰聰和曼曼的話（2）請(qǐng)你根據(jù)當(dāng)時(shí)的情境，合理發(fā)揮自己的想象力，續(xù)寫故事的結(jié)尾。（3）小故事，大智慧。通過(guò)這個(gè)故事，你受到了哪些啟發(fā)？17. 處于成長(zhǎng)中的青少年在家庭生活方面存在諸多煩惱，有調(diào)查結(jié)果如下：獨(dú)生子女反感父母太關(guān)心。938的上海青少年對(duì)自己的家庭生活感到滿意，與父母的關(guān)系較為融洽。而在對(duì)家庭生活不滿意的青少年中，獨(dú)生子女不滿的比例要高于非獨(dú)生子女，其中177的不滿意者反感于“父母過(guò)度關(guān)心”。值得注意的是，在對(duì)青少年與父母發(fā)生沖突時(shí)的解決辦法中，有14的青少年采取了“陽(yáng)奉陰違”的態(tài)度，這對(duì)青少年健康人格的養(yǎng)成極為不利。(1)你能夠舉出“父母過(guò)度關(guān)心”自己的事例嗎?(至少兩件)這種反感其實(shí)是我們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中常見的什么心理?(2)結(jié)合所學(xué)知識(shí)談?wù)勄嗌倌瓴扇　瓣?yáng)奉陰違”的態(tài)度為什么對(duì)青少年的健康人格的養(yǎng)成極為不利？(3)面對(duì)父母的“過(guò)度關(guān)心”你認(rèn)為怎么做才是恰當(dāng)?shù)? 第二課自主測(cè)評(píng)一、選擇題1.b 2.a 3.d 4.d 5.a 6.d 7.bcd 8.acd 9.acd 10.abcd 11.cd 12.ab二、辨析題13.進(jìn)入青春期的我們與父母發(fā)生沖突是難免的。一方面，我們覺得自己已經(jīng)長(zhǎng)大，應(yīng)該擁有獨(dú)立的權(quán)利；另一方面，父母不習(xí)慣我們的“長(zhǎng)大”，不適應(yīng)我們追求獨(dú)立自主的愿望和行為。這是一對(duì)矛盾，處理不好，就會(huì)發(fā)生沖突。和父母發(fā)生沖突會(huì)傷害與父母之間的感情，破壞和諧的親子溝通，影響和諧的親子關(guān)系，傷害父母，也傷害自己。化解沖突要有方法，如認(rèn)真傾聽；善于體諒；換位思考；求同存異；主動(dòng)道歉；控制情緒等。三、觀察與思考14.（1）一方面，我們覺得自己已經(jīng)長(zhǎng)大，應(yīng)該擁有獨(dú)立的權(quán)利；另一方面，父母不習(xí)慣我們的“長(zhǎng)大”，不適應(yīng)我們追求獨(dú)立自主的愿望和行為。這是一對(duì)矛盾，處理不好，就會(huì)發(fā)生沖突。我們與父母的生活經(jīng)驗(yàn)、價(jià)值觀念、興趣愛好、行為方式等方面都有較大差異，導(dǎo)致兩代人互不理解，產(chǎn)生代溝。青少年存在逆反心理，容易強(qiáng)硬、粗暴、極端。 （2）如認(rèn)真傾聽；善于體諒；換位思考；求同存異；主動(dòng)道歉；控制情緒等。 （3）言之有理即可，站在張曉父母的角度，讓張曉多體諒父母。15. （1）一方面，我們覺得自己已經(jīng)長(zhǎng)大，應(yīng)該擁有獨(dú)立的權(quán)利；另一方面，父母不習(xí)慣我們的“長(zhǎng)大”，不適應(yīng)我們追求獨(dú)立自主的愿望和行為。這是一對(duì)矛盾，處理不好，就會(huì)發(fā)生沖突。我們與父母的生活經(jīng)驗(yàn)、價(jià)值觀念、興趣愛好、行為方式等方面都有較大差異，導(dǎo)致兩代人互不理解，產(chǎn)生代溝。青少年存在逆反心理，容易強(qiáng)硬、粗暴、極端。 （2）如認(rèn)真傾聽；善于體諒；換位思考；求同存異；主動(dòng)道歉；控制情緒等。一、 活動(dòng)與探索16.（1）只要學(xué)生的補(bǔ)充符合情理即可。理由主要是要學(xué)會(huì)溝通。 （2）請(qǐng)你根據(jù)當(dāng)時(shí)的情境，合理發(fā)揮自己的