幼兒園大班賣報歌教案 活動目標： 1.初步了解樂曲賣報歌的創作背景，熟悉旋律，能有感情地演唱歌曲。 2.能根據歌詞內容邊唱邊表演。 3.體會當時報童艱苦的生活，懂得珍惜今天的幸福生活。 4.借助圖譜記憶歌詞、學習歌曲。 5.能唱準曲調，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。 活動重難點： 初步了解樂曲創作的背景，熟悉旋律，能有感情地演唱歌曲。 能根據歌詞內容提示表演歌曲，體會當時報童艱苦的生活。 活動準備： 故事介紹，報紙若干，歌曲錄音、聶耳照片、賣報歌視頻、幼兒用書 活動過程： 一、介紹歌曲作者 出示聶耳照片：小朋友們，認識圖片上的叔叔嗎？他叫聶耳，是我們中國偉大的作曲家，我們的國歌就是他作曲的。他還為我們小朋友作了一首好聽的歌曲叫賣報歌，想不想來聽一聽？（播放歌曲一遍） 二、介紹歌曲譜曲背景 師：這首曲子聽起來怎么樣？這里有一個故事老師來講給大家聽。那是在1933年秋天的一個傍晚，聶耳約朋友出去散步，他邊走邊對朋友說：這條路上有一位賣報的小姑娘，賣報時喊的聲音很動聽，想讓他的朋友也聽一聽。當他們走到那里時，果然看到了一小姑娘走來走去，匆忙地賣著晚報，她聲音清脆、響亮、有順序地叫賣著報名和價錢。聶耳走過去買了幾份報，同時跟她聊了起來，知道她父親有病，家庭生活困難。在回家的路上聶耳沉重地說：“很想把賣報兒童的悲慘生活寫出來，要請田漢（著名詞作家）或者安娥（田漢夫人）寫詞”。過了幾天，安娥把詞寫好了，聶耳找到了那位小姑娘，把歌詞念給她聽，然后問她有沒有不合適的地方，小姑娘想了一下說：“都挺好，但如果能把銅板兒能買幾份報的話也寫在里邊，我就可以邊唱邊賣了。”聶耳回去立即和安娥商量，在歌詞中添上了“七個銅板就買兩份報”的句子。后來那位小姑娘真的一邊唱一邊賣，她的歌聲使她的生意也好了起來。現在聶耳早已去世了，但那位小姑娘還活著，已成為白發斑斑的老人了。 三、學唱歌曲 1.師：這首曲子就是在當時這樣的情況下譜寫出來的，那我們一起來學唱這首歌曲好嗎？ 教師邊彈琴邊演唱歌曲一遍。（幫助幼兒逐句理解歌詞意思） 2.學習按節奏念歌詞。 3.參考幼兒用書，用動作記憶歌詞。 4.以多種形式學唱歌曲。 可以分小組唱、男女生輪唱等 四、根據歌詞內容提示表演歌曲 師：小朋友們，老師這兒有一張報紙，誰能夠根據歌詞內容來表演一下這首歌曲呢？（邊唱邊賣報）（提示幼兒一邊走一邊手里甩著報紙，嘴巴里說“賣報嘍，賣報嘍”）(可以參考視頻) 五、移情教育 師：現在我們的生活好了，再也看不到賣報的小報童了，我們可以坐在明亮的大教室里讀書、學習，享受著父母、老師、小朋友的關愛，我們要珍惜現在的美好生活，在家聽大人的話，在幼兒園聽老師的話，做一個聽話的好寶寶，好嗎？ 活動延伸： 聽爸爸媽媽說一說舊社會報童的故事，再到自己平時路過的書報亭看一看，了解現在賣報人的生活和豐富多彩的報紙雜志，嘗試自己買一次雜志或報紙。 教學反思： 賣報歌是一首膾炙人口的老歌，大多數的學生在沒教唱之前就會唱這首歌了，因此學歌的熱情持續時間比其他的歌短。因此，在學唱過程中，我安排講述關于報童的故事，讓學生對報童們的苦難生活有個直觀的了解，同時強調報童的生活