溫度 1了解單憑感覺判斷溫度的高低是不準確的，了解液體溫度計的原理 2知道攝氏溫度的定義及常見溫度值3知道溫度計的使用方法 4了解體溫計的量程、分度值、使用方法學習指導一 溫度計的原理自主預習 閱讀課本第47、48頁相關內容，完成下列填空：1要準確地判斷和測量溫度，就要選擇科學的測量工具 2家庭和實驗室里常用的溫度計是根據 的規律制成的小組討論 1一只手接觸冷水，另一只手接觸熱水，過一會兒，兩只手同時插入溫水中，如圖所示，感受一下，兩只手的感覺是一樣的嗎? 說明什么問題?解： 2如圖，取一個帶塞玻璃瓶(如注射用青霉素瓶)和一根細的透明塑料管(如細飲料吸管)，在瓶中裝滿水(在水中滴兩滴紅色墨水)，將細管插入塞中并使細管中的水略高出瓶口，將玻璃瓶放入熱水中，將會觀察到什么現象? 再將玻璃瓶放入溫度更高的熱水中，又會觀察到什么現象? 液面高度的不同，能夠說明什么問題? 常用的溫度計是依據什么原理制成的?解：教師點撥 跟蹤練習 為了提高液體溫度計的靈敏度，下列措施中最好的是( ) a.在溫度計的玻璃泡與玻璃管之間加一段非常細的管子 b.把溫度計下端的玻璃泡做小些 c.把溫度計玻璃管的內徑做粗些 d把溫度計玻璃管的內徑做細些 學習指導二 攝氏溫度 自主預習 閱讀課本第48頁，完成下列填空：1在1個大氣壓下冰水混合物的溫度是 ，沸水的溫度是 ，在0和100之間劃分100等份，每一等份代表 2-4.7念作負 ，或零下4.7攝氏度小組討論 制成如圖所示的簡易溫度計將玻璃瓶放進冰水混合物中，靜置一會兒，待玻璃管中的水柱穩定后，用筆在管壁上水柱對應處做上記號；再將玻璃瓶放進用沸水中，靜置一會兒，待玻璃管中的水柱穩定后，用筆在管壁上水柱對應處做上記號用刻度尺測出兩記號之間的距離，將此距離劃分100等份則每一等份表示多少? 解：。教師點撥 跟蹤練習 下列溫度最接近23的是( ) a.人體的正常體溫 b.海口冬季的最低氣溫 c人體感覺舒適的氣溫 d冰水混合物的溫度學習指導三 溫度計的使用自主預習 閱讀課本第49頁，完成下列填空：1使用溫度計時，首先要看清它的 ，然后要看清它的 2使用實驗室用溫度計，溫度計的玻璃泡要 被測的液體中，不要碰到 和 ；溫度計的玻璃泡浸入被測液體后要 ，待溫度計的示數穩定后再讀數；讀數時溫度計的玻璃泡 ，視線要與溫度計中液柱的上表面 小組討論 觀察如下使用溫度計的操作，判斷正誤如果錯誤，請指出錯誤的原因解：教師點撥 跟蹤練習 使用溫度計時，首先要觀察它的量程和認清它的分度值小明用溫度計測量燒杯中液體的溫度，分別進行了三次操作，如圖甲所示，其中正確的操作是 圖乙中所示的是用溫度計分別測得的冰和水的溫度，那么冰的溫度是 ，水的溫度 . 學習指導三體溫計自主預習 閱讀課本第50頁，完成下列填空：1體溫計的量程是 ，分度值是 2.體溫計的玻璃泡與玻璃細管之間有很細的 （縮口），這種結構使體溫計 (填“可以”或“不可以”)離開人體讀數3.每次使用前，體溫計需要 ，使玻璃管中的水銀回到玻璃泡內小組討論 1取一支體溫計，認識它的量程和分度值是多少? 解： 2將實驗室用溫度計和體溫計同時放人一杯溫水中(37左右)，待示數穩定后讀數并記錄，將它們取出過兩分鐘后再次讀數，比較它們的示數有什么不同? 為什么? 解：教師點撥 跟蹤練習在防范甲型h1n1流感疫情中，體溫計發揮了重要作用體