市（區縣） 姓名 準考證號 密.封線內.不. 準答. 題 絕密啟用前2019年幼兒教師資格證保教知識與能力（幼兒）考前檢測試卷C卷 附答案注意事項：1、考試時間：120分鐘，本卷滿分為150分。 2、請首先按要求在試卷的指定位置填寫您的姓名、準考證號等信息。 3、請仔細閱讀各種題目的回答要求，在密封線內答題，否則不予評分。 一、單選題(本大題共10小題，每小題3分，共30分)1、教師根據幼兒的圖畫來評價幼兒發展的方法（ ）。 A.觀察法 B.作品分析法 C.檔案袋評價法D.實驗法 2、兒童思維方式的變化發展，和思維所用工具的變化相聯系，直觀行動思維所用的工具主要是（ ）。A.感知動作B.表象C.判斷D.概念3、兒童有不知足、不安全、憂慮、退縮、懷疑、不喜歡與同伴交往等特點是在（ ）教養方式下形成的。A.放縱型B.專制型C.民主型D.自由型4、幼兒園的“娃娃家”游戲屬于（ ）。A.結構游戲B.表演游戲C.角色游戲D.智力游戲5、學前教育過程中最基本的、最重要的人際關系是（ ）。A.教師與兒童的關系B.教師與家長的關系C.教師與教師的關系D.家長與兒童的關系6、對兒童身心影響最大的家庭因素是（ ）。A.家庭生活方式B.家庭經濟狀況C.家庭結構D.家庭主要成員的文化程度7、幼兒園的環境創設主要是指（ ）。A.購買大型玩具B.安裝塑膠地板C.合格的物質條件和良好的精神環境D.選擇較清靜的場所8、幼兒能區分一個人是男性還是女性，說明他已經（ ）。A.產生了性別行為B.具有了性別概念C.對性別角色有明確的認識D.形成了性別角色習慣9、一位新人園的孩子問老師：“媽媽什么時候來接我？”下列回答中最合適的是（ ）。A.媽媽放學后來接你B.你想媽媽的時候媽媽就來接你C.你現在想媽媽了嗎？媽媽一下班就來接你的D.媽媽下午5點來接你10、在思維發展過程中，動作和語言對思維活動的作用變化規律表現為（ ）。A.動作在其中的作用是由小到大，語言也是由小到大B.動作在其中的作用是由小到大，語言是由大到小C.動作在其中的作用是由大到小，語言也是由大到小D.動作在其中的作用是由大到小，語言是由小到大 二、簡答題(本大題共2小題，每小題15分，共30分)1、簡述幼兒性格發展的特點？2、幼兒常見的安全問題有哪些? 三、論述題(本大題共1小題，每小題20分，共20分)1、試述幼兒園保育活動實施的要點。 四、材料分析(本大題共2小題，每小題20分，共40分)1、材料分析： 小班入園第二周，王老師發現小雅在餐點與運動后，仍會哭著要媽媽。老師抱她，感覺她身體繃得緊，問她要不要去小便，她搖頭。老師又問：“要不要去大 便?”她點頭。老師牽她到衛生間，她只拉一點就離開了。過一會兒，她又哭了。老師給她新玩具，和她玩游戲，但她的情緒還是不好。離園時，老師與她媽媽約 談，了解到小雅在幼兒園拉不出大便。 第二天早操后，小雅又哭了，老師蹲下輕聲問：“小雅是想上廁所了嗎?”她點頭。老師帶她上廁所，她又只 拉一點就站起。“老師陪你多蹲一會兒，把大便都拉出來，好嗎?”小雅又蹲下，但頻頻回頭。這時，自動沖廁水箱的水“嘩”的一聲沖出，小雅“哇哇”大哭，撲 到老師身上，老師緊緊地抱住她，輕柔地說“老師抱著你拉，好嗎?” 老師將水龍頭關小，把小雅抱到離沖水口遠一點的位置蹲下，小雅順利拉完大便。連續一段時間，老師們輪流陪小雅上廁所，并且給予指導和觀察小雅的如廁情況，讓小雅學會如何使用廁所的沖水裝置。小雅開始適應學校的廁所，發出久違的笑容。問題： 請分析上述材料中教師的適宜行為。2、材料分析： 幼兒園小班上計算課，作業內容是手口一致地點數“2”。老師講完后，帶小朋友一起練習。老師問一個小朋友：“數一數你長了幾只眼睛？”小朋友回答：“長了3只。”年輕老師一時生氣，就說：“長了4只呢。” 那小朋友也跟著說：“長了4只呢。”老師說：“長了5只。”那小朋友又說：“長了5只。”老師氣得直跺腳，大聲說：“長了8只。”小朋友也跟著猛跺一腳說：“長了8只！”老師忍不住笑了起來，那小朋友還以為自己回答對了，也咧開嘴天真地笑了。 (1)案例中小朋友表現出什么樣的心理特點？ (2)老師的做法對嗎？請做簡要分析。 五、活動設計(本大題共30小題，每小題2分，共30分)1、活動設計： 春天到了，幼兒園開展了春天的小花園主題活動，小山坡上、小花園里綠茸茸的小草漸漸露出了頭。孩子們喜歡在花園的草地上游戲、嬉戲，但是對小草的特征并不太了解，有的孩子還喜歡拔草。 請依據以上材料設計一個幼兒班的活動，要求寫出活動目標、活動準備以及活動過程。第 4 頁 共 4 頁參考答案一、單選題(本大題共10小題，每小題3分，共30分)1、【答案】B。“以作品為依據，具有客觀性”是作品分析法的特點之一，題干中教師對幼兒評價以“幼兒的圖畫”為依據，正是作品分析法特點的體現。2、A3、B4、C，角色游戲是幼兒通過扮演角色、運用想象、創造性地反映個人生活的一種游戲，通常都有一定的主題，如娃娃家、商店、醫院等。故選C。5、A，師幼關系是學前教育過程中最基本、最重要的人際關系。6、D家庭主要成員的文化程度是對兒童身心發展影響最大的家庭因素。7、C，幼兒園環境包括物質環境和精神環境兩個方面。8、B9、C教師在幼兒交流時要把握幼兒心理狀態。10、D，在幼兒思維的發展過程中，言語體現思維的間接性和概括性，其作用越來越大，而動作只在直觀形象思維中起作用，其作用越來越小。故選D。二、簡答題(本大題共2小題，每小題15分，共30分)1、答案如下：幼兒期是人的性格初步形成的時期，也是為其今后性格發展奠定基礎的重要時期。這一時期性格發展的特點是：1、活潑好動；活潑好動是幼兒的天性，也是幼兒期個體性格最明顯特征之一，不論是何種類型的幼兒都有此共性。2、喜歡交往；兒童進入幼兒期后，在行為方面最明顯的特征之一是喜歡喝同齡或年齡相近的小伙伴交往。3、好奇好問；幼兒有著強烈的好奇心和求知欲，主要變現在積極探索和好奇好問。好問是幼兒好奇心的一種突出變現。4、模仿性強；小班幼兒的變現尤為突出。幼兒模仿的對象可以使承認，也可以是同伴，又分為即時模仿和延遲模仿。5、好沖動；情緒不穩定是幼兒性格在情緒方面的表現。2、答案如下：(1)摔傷、碰傷或割傷當幼兒不小心割傷碰傷后，應該迅速處理，較嚴重的傷口如果沒有得到及時處理的話，幾小時之內就會引起感染。(2)小蟲進入幼兒的耳朵幼兒園戶外活動時，常會發生小蟲子進入幼兒耳朵的事情，嚴重者會損傷耳膜，導致耳聾。(3)異物進入幼兒鼻子由于幼兒的好奇心特別強，經常會有個別幼兒將身旁的東西如豆類、扣子、紙屑、彈球、橡皮擦等放入自己或他人的鼻孔里，異物進入鼻子，若時間太久容易導致鼻子發炎，所以應盡快將異物取出。(4)幼兒眼睛里進入異物如果發現有煤屑、沙子進入幼兒的眼睛里，教師要用語言提示幼兒千萬不要用手去揉眼睛，等待教師幫助取出或帶他去看醫生。(5)幼兒脫臼脫臼是指因外力或其他原因造成關節部位偏離正常位置。脫臼通常是由外傷引起的，如重擊、摔倒，但也可能因一些內科疾病引發，如風濕性關節炎。三、論述題(本大題共1小題，每小題20分，共20分)1、答案如下：保育是為幼兒的生存、發展創設有利的環境和提供物質條件，給予幼兒精心的照顧和養育，幫助其身體和機能良好地發育，促進其身心健康地發展。幼兒園在實施保育活動時，要注意以下幾點：(1)做好幼兒一日生活常規的培養；(2)保教有機結合；(3)幼兒的戶外活動是增強幼兒身體素質，提高身體抗病能力的重要活動；(4)加強幼兒安全意識的培養，杜絕安全責任事故的發生；(5)加強保教人員的保育意識，認真學習“保育員工作職責”，明確保育工作目標；(6)強化安全防范意識，確保幼兒安全。四、材料分析(本大題共2小題，每小題20分，共40分)1、答案如下：(1)教師的職業特點;(2)教師的職業道德與必備的能力和素質;(3)良好師幼關系的意義及分離焦慮的解決;2、(1)案例中小朋友表現出好模仿的性格特點。好模仿是幼兒小班(3-4歲)突出的性格特點。他們最喜歡模仿別人的動作和行為。(2)本案例中老師的做法欠妥，理由如下：第一，好模仿是幼兒突出的性格特點。幼兒的模仿與其能力發展易受暗示密切相關。幼兒往往沒有主見，常常受外界環境影響而改變自己的意見，受暗示性強。而且幼兒的好模仿也和其自信心不足有關。第二，利用模仿作為一種教育手段，可以獲得良好成效。有經驗的老師特別注意為幼兒樹立良好的榜樣，使幼兒在模仿中學習。第三，本案例充分說明了幼兒的受暗示性和模仿性，同時也說明，老師堅決不能在幼兒面前做出錯誤榜樣，不能說反話，否則將引起極其不良的后果。教師應培養幼兒的認知分化能力和辨別是非的能力，加強他們的自信心和獨立性，將會使幼兒形成善于學習正確榜樣而不去模仿不良行為的性格特點和習慣。否則，其性格將會受暗示性強和缺乏自信心的方向發展。五、活動設計(本大題共30小題，每小題2分，共30分)1、參考答案：青青的草地(一)活動目標(1)能運用感官較仔細地觀察草的特征。(2)初步了解小草與人們生活的關系。(3)懂得愛護草地，樹立初步的環保意識。(二)活動準備踢足球圖片、綠色皺紙、畫有牛的圖片、固體膠。(三)活動過程1感受園內春天的景色，引發幼兒對草的關注教師：春天到了，你們看叔叔阿姨種的花都怎么樣了?(花兒都開放了)小山坡上的草兒也變得怎么樣了?(草兒變得綠綠的)你們喜歡小草嗎?2體驗感受教師：現在我們就用自己的小手、小腳或鼻子來親親小草，和小草做游戲好嗎?(觀察幼兒是怎么與小草做游戲的?引導幼兒用手壓、打滾、脫鞋赤腳在草上走)3交流分享(1)幼兒坐下來休息，說說小草的特征與感受誰來說說剛才你和小草是怎么做游戲的?你的腳(手)碰到小草有什么感覺?(2)請幼兒回答，孩子們共同感受小草的特征小草是軟綿綿的、小草的尖尖頭碰到手時還感到有點刺刺的、癢癢的。感受小草有彈性的特征。教師：剛才我看到你把小草輕輕地壓下去，你發現小草會怎么樣?(彈起來)小草真厲害壓下去，還會彈起來。我們也來試一試時，看看小草會不會彈起來。(3)感受在草地上運動時不容易受傷又很快樂教師：你