8a unit 6 natural disasters(integrated skills)教學案課程分析：（本課的總體思路和學習本課的意義）本課主要讓學生通過聽，說， 看， 寫的方式了解天氣和自然災難，并學會在遭遇這些災難時如何逃生。通過多媒體手段，可以直觀，生動地讓學生了解到自然災難的可怕性。這樣可以提供學生生動的描述畫面，談論所看到或聽到的災難場面，教材中還提供了一個對話作為模式，學生視需要可以采用這個模式，也可以自由對話。通過對話，更深一步了解天氣和自然災難的關系。繼而通過聽一則由天氣引起的事故加深學生的認識。并學會如何撥打求助電話，以獲得及時的幫助。當然本課主要要讓學生明白：惡劣的天氣可能引發自然災難，我們應該怎樣面對這些災難，采用什么樣的逃生方式最有效，我們應該以什么樣的心態，心理素質去面對等等問題。從而達到學以致用。所以處理這一塊內容，我選用了集體探討，然后師生一起得出結論。最后拓寬學生的思路，將話題擴展到：如何面對我們生活中常見的自然災難，這時我通過列舉安全措施讓學生判斷該如何做來達到這一教學目的。問題設計引入：how many natural disasters can you see in the video?what are they? 問題: what do people usually do when they meet natural disasters?a組：if you meet an accident/ a natural disaster, what can you do? if you dont have a mobile phone, what will you do?b組：what can we learn from the accidents? how can we prevent the accidents?教學目標:知識目標：學生聽說讀寫綜合技能的培養。能力目標：通過聽力材料培養學生綜合聽力技巧，學會自己遇到事故災難時應如何應對。 情感目標：學生通過學習本課知道以后怎樣合理面對常見自然災難，即學會怎樣自救和他救，同時也能提高安全意識。教學重點：1. 學生聽說讀寫綜合技能的培養。2. 在自己遇到事故災難時如何應對。3. 討論如何預防和避免意外事故。教學難點：學生聽力技巧的培養。教學方法：聽說法、小組合作學習法所需設備：錄音機、自制話筒、video光盤、多媒體制作課件、校園網、實物投影及電子白板教師活動學生活動設計說明step1 previewread and remember the new words.discuss and write down what to do and what not to do during the different natural disasters. (group work, at least 3 kinds)step 2. revisionwatch a video and review some natural disasters the students are familiar with.step 3. speaking up1.listen and answer some questions: what caught fire? 2.read and answer: was anybody hurt?3.practice the dialogue in pairs and try to act it out step 4. making a new dialogue.each team can choose one natural disaster to talk about.step 5.listening 1.show some pictures and explain some new words.2.listen to the tape and answer some questions. 3.listen again and try to fill in some blanks in a1.4.look at the police report in a2 and complete a1.5.check the answers. step 6 writing ( complete an e-mail)according to the accident report form, please help sandy complete the e-mail.step 7 discussion.a組：if you meet an accident/ a natural disaster, what can you do? if you dont have a mobile phone, what will you do?b組： what can we learn from the accidents? how can we prevent the accidents?step 8. safety measures.list some safety measures in an earthquake , a flood , a fire and a typhoon or an accident and ask the students to tell what we should do and shouldnt do.step9. homework &consolidation read and rememberdiscuss and write(whiteboard)watch and discuss.listen and answer.practice and act.work in pairs and make a new dialogue.listen and write.listen and answer.listen and complete.read and write.read it together.work in groups of 4 and discuss.discuss and list.search on the internet and take some notes.write an article about a natural disaster.complete the exx on english paper.基于學校一直采用的小組合作的課堂教學模式，先設置的預習任務既具有獨立自主性更帶有小組合作性，對本節課的課堂任務能否高效完成也起著重要的作用。通過觀看相關視頻video，調動學生聽覺、視覺能力,形象生動地復習鞏固前面章節所學內容。通過這些活動為所授新課作鋪墊。通過對話訓練及表演，培養學生課堂情境對話能力。這個步驟是通過以所學對話為模式來談論學生所聽到的自然災難，當然在實際對話時我們要求不一定要局限于這個模式。前面復習時我們已經接觸到災難的大量詞匯以及常見的災難種類，這里，學生可以把所學的知識加以靈活運用，進而培養學生的創新能力。這是學生練習聽力的一個重要環節，同時要了解緊急求助電話所需交代的內容。學會以后遇到此類事情如何求助。在聽力前適當對學生進行聽力技巧指導很有必要，即listening tips，如遇到長的詞組及句子表達時，提倡用縮寫，如 three forty-five可以速記成3:45；starlight street, sunshine town速記成ssst等。這里學生所要填寫的郵件并不難，但是要知道如何寫自然災難， 為后面的寫作鋪墊。這是對教材的補充，學生從書上學會了遇到暴風雪可以用手機求助，但如果遇到的是一場意外事故或當時根本沒帶手機怎么辦呢？這個環節要學生充分想象當時的情景并作出有效的舉措以贏得獲救的可能。這也是我們很可能在生活中碰到的問題，所以我們所