初級中學教案紙課題土地的誓言教學目標知識與能力1、朗讀課文，感受文中飽滿、深沉的愛國熱情； 2、了解作者采用選擇有意味的景物組成的一個個畫面，展現東北大地特有的豐饒、美麗的景象；過程與方法朗讀 合作 探究情感、態度與價值觀培養學生眷戀故土、熱愛故土、熱愛祖國的感情。教學重點有感情的朗讀課文，品味本文富有激情的語言；教學難點揣摩、欣賞精彩段落和語句教學方法朗讀 、合作、探究教具準備多媒體教學課時一課時教學流程（第一課時）教師活動學生活動設計意圖教學過程一、導入播放音頻二、知識檢測 下面來檢測一下同學們的預習情況。請看大屏幕：教師根據實際情況進行評價。三、合作探究，品讀賞析1、看課題，提問題。現在請同學們齊讀兩遍課題，讀后討論根據課題，你可以提出什么問題呢？對學生提出的問題進行歸納總結：這是 的土地？為什么要發出誓言？誰發出誓言，發出了怎樣的誓言？2、整體感知、品味情感快速默讀課文,品味文章字里行間包含作者怎樣一種情感？3、品讀賞析解決問題現代文寫作中抒發情感的方式很多，其中借景抒情，寓情于景就是一種。（1）用自己喜歡的方式朗讀課文，找出語段中描寫作者家鄉景色的語句。（2）從第一段描寫中，你看到了作者家鄉的哪些特有物產？用怎樣的詞語概括呢？（3）指一生讀第二段中描寫作者家鄉的語句。（4）第一段從東北的特有的物產進行描寫，第二段呢？說出理由。（5）通過對這兩段的學習，你認為這是怎樣的一塊土地？“美麗、豐饒”(板書)如此的土地，我們應用怎樣的語氣才能讀出其中所蘊含的感情呢？解決問題24、展示 “九一八”前后圖片（1）請用簡短的語句寫出自己的感受。教師評議，給以表揚鼓勵。（2）你明白作者為什么要發出誓言了嗎？（3）你能用一個詞語概括“九一八”之后的情景嗎？ “凄涼、悲慘” (板書)解決問題35、請同學們再讀課文，快速找出誓言的內容。（1）指名學生朗讀。（2）作者懷著一顆怎樣的決心發出了誓言？“誓死保衛家鄉” (板書)你是從哪里看出來的？（3）用什么語氣才能把這種情感讀出來呢？6、小結：雖然我們現在遠離了戰火和硝煙，不再受列強的蹂躪和欺凌，過上了獨立幸福的生活，但屈辱的歷史卻深深地烙印在我們的心中，每當想起那不堪回首的日子，我們依舊會心痛無比。請用下面的句式寫一段話當的時候，當的時候，當的時候，我想起我想起我想起四、以歌曲總結下邊咱們聽一首歌曲松花江上，來進一步體會文中所要表達的情感。7、布置作業交流自己收集到的關于“九一八”的歷史資料兩生上黑板注音，糾正后齊讀。學生分組討論、教師參與學生交流、回答后，教師歸納指名朗讀，學生評斷學生用筆勾畫，提名朗讀、回答學生交流、回答。小組討論回答。生自由讀，指名讀學生完成后，學生朗讀。學生討論回答討論回答培養學生的收集整理能力和口語表達能力掌握基本知識培養學生質疑的能力培養學生的審美能力培養學生合作解決問題的能力以歌聲調動學生的愛國激情，培養他們、熱愛故土、熱愛祖國的感情。板書設計土地的誓言誓言誓死保衛家鄉對土地愛對家鄉眷戀 家鄉原來：美麗富饒 現在：凋零凄涼對敵人憤恨教學反思作 業 設 計 班 級七五科 目語文教 者許洪英類 別具 體 內 容設計思路課前預習作業請同學們收集關于“九一八”的歷史資料培養學生的收集整理能力，通過收集讓他們了解那段歷史，激發他們的愛國熱情課 中 練 習 作 業交流課前收集的資料用下面的句式寫一段話當的時候，當的時候，當的時候，我想起我想起我想起培養學生口語表達能力，強化仿句練習課 后 布 置 作 業1.下列詞語中加點字注音正確的一項是（）A.熾痛（zh）胸膛（tn）噴涌（yn）B.仰望（yn） 白樺（hu）呻吟（yn）C.斑斕（ln） 召喚（zho）纏繞（chn）D.默契（qi） 山澗（jin）漿液（jin）2.下列詞語書寫有誤的一項是（）A.匯合 燃燒 噴涌 B.泛濫 驚醒 跳