赫章二小20172018學年度第一學期數學教學工作計劃一、班級情況分析：本班有學生43人，其中男生26人，女生17人，少數民族學生6人。一年級孩子大都在六、七歲左右，剛剛踏入學校的大門，活潑好動，自律性較差，對課堂學習還不太適應，課堂上注意力比較容易分散。在教學時，要從學生身邊的學習素材入手，讓學生對數學學習產生興趣，在學習的過程中，要注重培養學生良好的數學學習習慣。在傳授基礎知識的同時，加強對學生基本技能的訓練，面向全體學生，全面提高學生的學習成績。二、教材分析：本學期教材內容包括：數一數，比一比，分一分，認位置，認識10以內的數，認識圖形，分與合，10以內的加法和減法，認識1120各數，20以內的進位加法，期末復習。 在認識10以內的數之前，先安排數一數、比一比等內容的教學；在10以內加減法之前，通過數一數，讓學生初步感受到數能表示物體的個數；通過比大小、比長短、比高矮，讓學生初步學習簡單的比較；在10以內加減法之后，通過分一分，讓學生接觸簡單的分類，并初步感受到同一類物體有相同的特性.本冊教材設置了11個單元，把各領域的內容交叉安排，這符合一年級小學生的年齡心理特點，便于建構合理的認識結構。 三、教學目標：通過本冊內容的教學，要使學生達到以下目標：1.知識與技能方面 （1）結合現實場景，經歷數數并抽象出數的過程，認識20以內的數，會比較20以內數的大小；在具體情境和操作活動中，體會加法和減法的含義，能正確計算10以內的加減法以及20以內的進位加法；能應用所學的計算解決簡單的求和與剩余（或另一部分）的實際問題。 （2）在具體情境中認識長短、高矮；聯系生活經驗初步認識上下、前后、左右等方位；通過觀察、比較，直觀認識長方體、正方體、圓柱和球。 （3）能根據物體的數量、形狀、顏色或其他標準，對熟悉的物體進行簡單的分類。 2.數學思考方面 （1）在認數過程中建立初步的數感，感知抽象。在數物體個數的活動中，認識數的含義，學會用具體的數描述簡單的事物；在操作學具的活動中感受數的組成，具有初步的“分”與“合”的思想，體會分與合的數學意義；在比較兩種物體個數、比較兩個數大小的活動中體會初步的對應思想。 （2）在理解加減法含義以及探索加減法計算方法的過程中，發展初步的運算能力。通過分析實際問題中的簡單數量關系，選用恰當的方法進行計算，初步體會有根據地進行思考的意義；通過對10以內加減法和20以內進位加法計算方法的探索、交流，嘗試解釋自己的思考過程，初步感受思維活動的條理性；通過選擇適合自己的算法和相應的口算練習，培養最基本的加減運算能力。 （3）在認識常見幾何形體的活動中，感知物體的形狀、大小等特征，培養初步的空間觀念和初步的形象思維。 （4）在把不同物體分類、整理的過程中，培養收集、整理信息的意識和初步的觀察、比較能力。 （5）在解決簡單實際問題的過程中，初步學會用自己的語言描述實際情境和問題，初步感受數學抽象和簡單推理的意義。 3.問題解決方面 （1）初步學會從事物的數量多少，物體的形狀、大小和位置關系等方面發現和提出簡單的數學問題。 （2）初步學會通過簡單的數數、比較大小、加減計算以及觀察、操作、分類等方法解決簡單的問題。 （3）初步學會用20以內的數描述和交流生活中熟悉的事物，能與同學交流解決問題的大致過程和方法，有與同學合作解決問題的體驗。 4.情感態度方面 （1）對數數、比較、分類、計算等與數學有關的活動感興趣，具有喜歡數學學習的積極情感。 （2）在建立數的概念、認識物體形狀、討論計算方法、表達思考過程等活動中，獲得一些成功的體驗，初步培養學好數學的信心。 （3）在用簡單的數表示事物的多少，用加減計算解決簡單實際問題以及用文字、符號表示簡單規律等活動中，初步體會數學與生活的聯系。 （4）知道在計算以及解決簡單實際問題等數學活動中有可能出現的錯誤，能及時改正自己的錯誤，敢于表達自己的想法。四、教學重、難點：教學重點：10以內的加減法和20以內的進位加法。 教學難點：20以內的進位加法，即要學好湊10法。 五、教學措施：1.創設適宜的教學情境，激發學生的學習熱情，使學生愿學、樂學。2.提倡學法的多樣性，注意聆聽學生的心聲。 3.在課堂上多用兒童化的語言，多給學生微笑和鼓勵。4.重視課堂練習的設計，練習題要進行整合和篩選。 5.尊重學生的個性差異，因材施教，客觀、全面、公正地評價學生。6.重視直觀教學，充分發揮課件、教具、學具的作用。 8.注重學生對計算過程和方法的理解，抓住重點，突破難點，使學生打下扎實的知識基礎。 六、教具準備：多媒體課件；小黑板；掛圖；口算卡片；學具袋；幾何形體模型（圓柱、長方體、正方體、球）；計數器；小黑板。七、進度安排： 教 學 內 容 具 體 安 排周次時間課 題課時備注18.289.3第一單元 數一數第二單元 比一比2229.49.10第三單元 分一分第四單元 認位置12機動1課時39.119.17第五單元 認識10以內的數1.認識152.認識基數和序數3.認識012149.189.244.認識695.認識1021機動1課時5 9.2510.1第六單元 認識圖形4610.2-10.8國慶放假710.9-10.15第七單元 分與合 1.分與合（一）4810.16-10.222.分與合（二）3機動1課時910.2310.29第八單元 10以內的加減法1.得數在5以內的加減法4 教 學 內 容 具 體 安 排周次時間課 題節次備注1010.3011.52.得數是6、7的加法及相對應的減法半期檢測 221111.6-11.12 3.得數是8、9的加法及相對應的減法41211.1311.19 4.得數是10的加法及相對應的減法3機動1課時1311.2011.265.連加、連減和加減混合式題41411.2712.36.豐收的果園2機動2課時1512