東莞市常平旭升學校（小學部）電子備課教案學 科信息技術教學班級四（2）班執教者周吉林課 題繪制餐廳教學目標(1) 認識“橢圓”、“矩形”、“圓角矩形”工具。(2) 了解“橢圓”、“矩形”、“圓角矩形”工具的三種填充模式。(3) 掌握“橢圓”、“矩形”、“圓角矩形”工具的使用方法。教學重點了解并掌握“橢圓”、“矩形”、“圓角矩形”工具的使用方法教學難點掌握“橢圓”、“矩形”、“圓角矩形”工具的使用方法教學準備課時安排1學情分析本課的學習者是對信息技術課程具有很高的學習熱情，目前能熟練地掌握鼠標的運用。在上面各課的學習中，學生已經掌握了“鉛筆”、“直線”、“曲線”等簡單繪圖工具的操作，也已學會了“直線”和“曲線”工具的使用。為了裝扮新“家”，他們渴望著掌握更多的繪畫工具，把“家”布置得更加漂亮。教學過程備 注（一）引入課題教師活動周末快到了，貝貝想邀請小朋友到他家做客，這是他在電腦上畫出小餐桌（圖7-1）圖7-1 觀察一下，上面這幅畫都有哪些形狀，桌面（圖7-2）該怎樣畫呢？學生活動生看、想、講 學生談看法，說出用什么工具來畫桌面本環節通過畫餐桌引入課題，激發了學生的學習興趣，使學生在學習情境中主動、積極地接受任務，從而樂學（二）學習新知1.布置任務一：畫餐桌。 要求：自學課本第4950頁，參照范例（圖7-1） 畫出餐桌，遇到問題可以與同桌交流，也可以向老師提問，完成后請保存作品。 2.教師巡視，個別指導。 3.請學生上臺操作。，4.教師小結。學生活動打開畫圖程序，學生自學，操作練習 同桌交流，相互幫助，完成任務個別學生上臺操作，嘗示操作方法（大概10分鐘）【顯示】“橢圓”工具的使用 （1）選擇“橢圓”工具。 （2）選擇填充模式。 （3）設置前景色與背景色。（4）在畫圖區畫出橢圓圖形。學生活動學生思考5.展示范例（圖7-3），提出問題：你能用“橢圓”工具畫出小熊貝貝嗎？圖7-3 6.教師引導學生自學小妙招，完成任務。 7.巡視指導，答疑。8.展示與點評學生作品9.教師小結要點：在繪制橢圓時，按住Shift鍵不放，拖動鼠標即可畫出圓形。學生點評作品，交流看法（三）小組學習，自主探究“矩形”和“圓角矩形”的使用1.展示范例（圖7-4），引導學生對比交流圖7-4學生觀察，說一說圖片多了什么，用什么工具來繪制等2.布置任務三：發揮你的想象力，試一試畫電冰箱和凳子等。 要求： （1）注意歸納“矩形”工具和“圓角矩形”工具的畫法及樣式的使用。 （2）完成任務的同學可以發揮自己的想象力，為貝貝家的餐廳布置更多家具。 （3）注意作品的保存。3.引導學生匯報學習成果。 4.教師小結填充模式和操作方法。 “橢圓”、“矩形”和“圓角矩形”這三種工具雖然形狀不同，但繪制方法卻是一樣的。（引導學生觀察對比課本第53頁圖7-8）學生小組交流，在原來的繪畫基礎上，學習給餐廳電冰箱和凳子 提前完成任務的同學給餐廳添加更多家具 小組匯報作品，其他學生評價聆聽、思考、對比（四）歸納總結 1.今天這節課我們和小熊貝貝一起完成了展廳圖，同學們，你們都有些什么收獲呀？ 2.發放學習反思表，指導學生填寫。通過探究深化知識 培養學生的自主學習能力、口頭表達能力，也可以對學困生進行個別輔導自學課本第51頁，嘗試操作（大概10分鐘）板書設計教學后記“SHIFT”