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文檔簡介
三角形的外角教學目標：1理解三角形的外角的概念 2掌握三角形的一個外角等于與它不相鄰的兩個內 角的和教學重點：掌握三角形的一個外角等于與它不相鄰的兩個內角的和教學難點：性質“三角形的一個外角等于與它不相鄰的兩個內角的和”的運用。教學進程：一，三角形外角的定義問題1 在ABC 中，A =75，B =40，C等于多少度？AADCBABCCB問題2 如圖，把ABC 的一邊BC 延長，得到ACD這個角還是三角形的內角嗎？ 定義：三角形的一邊與另一邊的延長線組成的角，叫做三角形的外角思考：1.三角形一個頂點處有幾個外角？有什么關系？2.一個三角形有多少個外角？3.三角形的外角一定是鈍角嗎？二，三角形外角性質的探究問題1 如圖，ACD 與ACB 的位置是怎樣的？ACD 與ACB 有什么數量關系？DCAB 問題2 如圖，ACD 與A，B 的位置是怎樣的？ACD 與A，B 的大小有什么關系？你能證明你的結論嗎？A3三，三角形外角性質的運用練習1 如圖，口答：DC4B12（1）1 = + ；（2）2 = + 練習2 如圖，說出圖形中1 的度數（1） （2） （3） （4）3060135 6014550130151練習3 如圖，說出圖形中1 和2 的度數： （1） （2） （3） 1112226080304040練習4如圖，D是ABC 的BC 邊上一點，B =BAD，ADC =80,BAC =70.求：（1）B 的度數；（2）C 的度數四，三角形的外角和問題：例 如圖，BAE，CBF，ACD 是ABC 的E三個外角，它們的和是多少？ DABFC123結論：在三角形的每一個頂點處各取一個外角，所得三個外角的和叫做三角形的外角和，其值恒為360，與三角形的形狀、大小、位置無關。 五，課堂小結 （1）本節課學習了哪些主要內容？（2）怎樣探索并證明“三角形的一個外角等于與它不相鄰的兩個
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