2015年春季七年級(jí)期中教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)語(yǔ) 文 試 題 （內(nèi)容：第一、二、三、六單元，時(shí)間：120分鐘，總分：150分）一、積累與運(yùn)用（29分）1、閱讀下面文段，完成相關(guān)問(wèn)題。（7分）鵝的步態(tài)，更是傲慢了。這在大體上也與鴨相似( )。但鴨的步調(diào)急速，有局促不安之相；鵝的步調(diào)從容，大模( )大樣的，_ ( p )像京劇里的凈角出場(chǎng)。（1）給下面加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字。（3分）相似( ) 大模( )大樣 _( p )像(2)結(jié)合語(yǔ)境解釋“局促”的意思。（1分）局促： （3）請(qǐng)寫(xiě)出“鵝的步調(diào)從容，大模大樣的，( p )像京劇里的凈角出場(chǎng)。”本句采用的修辭手法及本、喻體間的相似點(diǎn)。（3分）修辭手法： 相似點(diǎn)： 2、背誦默寫(xiě)（11分） ，悠然見(jiàn)南山。念天地之悠悠，_。 ，江春入舊年。報(bào)君黃金臺(tái)上意， 。予獨(dú)愛(ài) ， ，中通外直。 “鄉(xiāng)愁”是詩(shī)人筆下永恒的主題。王維垂淚感慨“ ，每逢佳節(jié)倍思親。”，王灣停舟遙想“鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)？ 。”，馬致遠(yuǎn)則揚(yáng)鞭痛吟“夕陽(yáng)西下， 。”。烏黑的一身羽毛，光滑漂亮， ，加上一雙剪刀似的尾巴，一對(duì) ，湊成了那樣可愛(ài)的活潑的一只小燕子。（鄭振鐸海燕）3、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（3分）“世界上什么樣的人尋什么樣的寶”，這是駱駝尋寶記中燕子對(duì)動(dòng)物們尋寶的評(píng)價(jià)。請(qǐng)問(wèn)，駱駝在歷盡磨難后，尋到是 的寶；魯迅在目睹國(guó)人的愚昧后，決定尋 的寶；蟋蟀切斯特在功成名就后，決定尋 的寶。4、綜合性學(xué)習(xí)：語(yǔ)言文字運(yùn)用。（8分）閱讀下面材料，完成后面問(wèn)題。【材料一】經(jīng)過(guò)一個(gè)月的全媒體互動(dòng)，2014年十大熱度漢字新鮮出爐。它們分別是：法藍(lán)、凈、廉、融、和、食、淘、限、舞。（1）這十個(gè)年度熱字有何共同點(diǎn)？（2分） 【材料二】素有“語(yǔ)林啄木鳥(niǎo)”之稱的語(yǔ)言文字期刊咬文嚼字日前揭曉2014年度十大流行語(yǔ)，“打虎拍蠅”“高大上”“神器”等生活用語(yǔ)榜上有名。（2）從以上流行語(yǔ)中任選一個(gè)，說(shuō)說(shuō)它的內(nèi)涵。（2分） 【材料三】甲:回顧近兩年的網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)，我們還能記住幾個(gè)？2013十大網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)，還在流行的有“中國(guó)夢(mèng)”“點(diǎn)贊”等。2012十大流行語(yǔ)中，目前也只有“正能量”還在流行。乙：“畫(huà)面太美我不敢看”和“有錢(qián)，就是任性”等，恕我直言，這類(lèi)語(yǔ)言沒(méi)幾個(gè)能流行，大多將“短命”。丙：互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，如何傳承漢字之美？我認(rèn)為學(xué)校要開(kāi)展書(shū)法課，讓學(xué)生多寫(xiě)、多練，多舉行有關(guān)書(shū)法比賽活動(dòng)，讓漢字之美綻放當(dāng)代。（3）結(jié)合甲、乙兩人的發(fā)言，你認(rèn)為怎樣的流行語(yǔ)才更具有生命力？（2分） （4）甲、乙、丙三人本應(yīng)就同一個(gè)話題展開(kāi)對(duì)話，但丙的發(fā)言不合時(shí)宜，請(qǐng)指出其錯(cuò)誤。 二、閱讀理解（61分）（一）閱讀下面兩篇選文，完成問(wèn)題。（16分） 甲 山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上入簾青。談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁。可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形。南陽(yáng)諸葛廬，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有？” （劉禹錫陋室銘）乙 吾室之內(nèi)，或棲于櫝，或陳于前，或枕于床，俯仰四顧無(wú)非書(shū)者。吾飲食起居，疾病呻吟，悲憂憤嘆，未嘗不與書(shū)俱。賓客不至，妻子不覿，而風(fēng)雨雷雹之變有不知也。間有意欲起，而亂書(shū)圍之，如積槁枝，或至不得行，輒自笑曰：“此非吾所謂巢者邪！”乃引客就觀之，客始不能入，既入又不能出，乃亦大笑曰：“信乎其似巢也！”（陸游筑書(shū)巢）注釋：櫝：d，木柜、木匣，這里指書(shū)櫥。覿：d，相見(jiàn)。5、解釋加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（4分）有仙則名（ ） 鴻儒（ ） 勞形（ ） 未嘗不與書(shū)俱（ ） 6、下列“之”的用法和例句相同的一項(xiàng)是（ ）（3分）例句：無(wú)絲竹之亂耳 a、放之山下 b、蓮之出淤泥而不染 c、而亂書(shū)圍之 d、婦拍而嗚之7、翻譯下面句子。（4分）（1）孔子云：“何陋之有？” （2）輒自笑曰：“此非吾所謂巢者邪！” 8、用原文句子填空。（3分）甲乙兩文中的主人都熱愛(ài)自己的居室。陋室的主人自評(píng)“ ”，書(shū)巢主人的朋友評(píng)價(jià)“ ”；居室的主人都情趣高雅，與朋友談笑風(fēng)生，這個(gè)意思可以用甲文中的“ ”來(lái)表達(dá)。9、請(qǐng)運(yùn)用對(duì)聯(lián)知識(shí)，結(jié)合甲文內(nèi)容，補(bǔ)全下聯(lián)。 (2分)上聯(lián)：陸放翁筑書(shū)巢顯雅趣 下聯(lián)： （二）閱讀二（15分）海水是皎潔無(wú)比的蔚藍(lán)色，海波平穩(wěn)得如春晨的西湖一樣，偶有微風(fēng)，只吹起了絕細(xì)絕細(xì)的千萬(wàn)個(gè)粼粼的小波紋，這更使照曬于初夏之太陽(yáng)光之下的、金光燦爛的水面顯得溫秀可喜。我沒(méi)有見(jiàn)過(guò)那么美的海！天上也是皎潔無(wú)比的蔚藍(lán)色，只有幾片薄紗似的輕云，平貼于空中，就如一個(gè)女郎，穿了絕美的藍(lán)色夏衣，而頸間卻圍繞了一段絕細(xì)絕輕的白紗巾。我沒(méi)有見(jiàn)過(guò)那么美的天空！ 我們倚在青色的船欄上，默默地望著這絕美的海天，我們一點(diǎn)雜念也沒(méi)有，我們是被沉醉了，我們是被帶入晶瑩的天空中了。就在這時(shí)，我們的小燕子，二只，三只，四只，在海上出現(xiàn)了。它們?nèi)允请h逸地從容地在海面上斜掠著，如在小湖面上一樣；海水被它的似剪的尾與翼尖一打，也仍是連漾了好幾圈圓暈。小小的燕子，浩莽的大海，飛著飛著，不會(huì)覺(jué)得倦么？不會(huì)遇著暴風(fēng)疾雨么？我們真替它們擔(dān)心呢！小燕子卻從容地憩著了。它們展開(kāi)了雙翼，身子一落，落在海面上了，雙翼如浮圈似的支持著體重，活是一只烏黑的小水禽，在隨波上下地浮著，又安閑，又舒適。海是它們那么安好的家，我們真是想不到。在故鄉(xiāng)，我們還會(huì)想像得到我們的小燕子是這樣的一個(gè)海上英雄么？海水仍是平貼無(wú)波，許多絕小絕小的海魚(yú)，為我們的船所驚動(dòng)，群向遠(yuǎn)處竄去；隨了它們飛竄著，水面起了一條條的長(zhǎng)痕，正如我們當(dāng)孩子時(shí)用瓦片打水漂在水面所劃起的長(zhǎng)痕。這小魚(yú)是我們小燕子的糧食么？小燕子在海面上斜掠著，浮憩著。它們果是我們故鄉(xiāng)的小燕子么？啊，鄉(xiāng)愁呀，如輕煙似的鄉(xiāng)愁呀！10、作者描繪海上的小燕子的活動(dòng)背景時(shí)先寫(xiě)_，然后寫(xiě)_，這是作者遠(yuǎn)眺；然后作者(描寫(xiě)的角度)_，寫(xiě)天的_，天上的_，構(gòu)成一幅“_圖”。（6分） 11、作者從動(dòng)、靜兩方面描寫(xiě)海上的燕子，請(qǐng)各舉一例。（2分） 12、從課文中找出兩例體現(xiàn)作者對(duì)小燕子關(guān)心的語(yǔ)句并抄寫(xiě)在下面。（2分） 13、文段采用什么寫(xiě)法？通過(guò)寫(xiě)眼前小燕子，表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（3分） 14、語(yǔ)段中兩次提到“鄉(xiāng)愁”，而且說(shuō)它是“輕煙似的”、“一縷兩縷的”，關(guān)于這樣寫(xiě)的含義下列說(shuō)法正確的是（ ）（2分）a、“如輕煙似的”說(shuō)明這種思鄉(xiāng)之情很淡，不是很濃。b、“一縷兩縷的”說(shuō)明作者的思鄉(xiāng)之情不是很強(qiáng)烈的。c、輕煙可揮去，一縷兩縷可剪斷，理出頭緒，說(shuō)明作者看輕這份感情。d、作者的思鄉(xiāng)之情，像煙霧繚繞，揮之不去；像亂麻“剪不斷，理還亂”。這是一種舉重若輕的寫(xiě)法。（三）閱讀秦文君的紅書(shū)包，完成問(wèn)題。（22分）20年前，我還是個(gè)小學(xué)四年級(jí)學(xué)生。 有一回，同班的汪麗娜背了一只嶄新的紅書(shū)包，那書(shū)包簡(jiǎn)直美極了，我只看它一眼，心里就發(fā)顫。 那天，我被這美麗的紅書(shū)包纏繞著，別的一切都退得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，我甚至感到，快活與否，就同這書(shū)包緊密地連在了一起。放學(xué)時(shí)，汪麗娜就走在我的前面，我聽(tīng)著大伙都在議論她的書(shū)包漂亮，不覺(jué)有點(diǎn)兒生她的氣。在此同時(shí)，一個(gè)念頭升了起來(lái)：我一定也要有一只這樣的紅書(shū)包。一連幾天，只要一放學(xué)，我就上大街，專跑文具店。終于，在一家小文具店的櫥窗里，找到了這樣的紅書(shū)包。隔了層光閃閃的櫥窗玻璃，我發(fā)現(xiàn)它更吸引人了。我在它跟前站了許久，一會(huì)兒（ ）看，一會(huì)兒（ ）看，過(guò)會(huì)兒（ ），單眼看。“沒(méi)有什么能同它比美。”真的，當(dāng)時(shí)我就那么想。我又奔又跑地趕到車(chē)站，等了三輛公共汽車(chē)，才等到母親從車(chē)上下來(lái)。她驚訝地看著我，我什么也不說(shuō)，拉著她的手就奔那家文具店。到了那兒，就指著紅書(shū)包說(shuō)：“給我買(mǎi)吧，媽媽。”“可你的書(shū)包還挺新的，而且也很漂亮。” 我不知怎的就想哭，一邊死活不肯離開(kāi)，像是打算在這兒站一輩子。媽媽摸摸我發(fā)燙的額頭，心就軟了。沒(méi)想到，她摸出錢(qián)夾要付錢(qián)時(shí)，才發(fā)覺(jué)帶的錢(qián)不夠。可在這時(shí)，店要打烊了。夜里，我老做夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)店里的紅書(shū)包讓人用一把大剪刀剪壞了，急得我大嚷大叫起來(lái)。爸爸把我喚醒，小聲對(duì)我說(shuō)，明天，他下了班就去把我的紅書(shū)包買(mǎi)回來(lái)。 第二天的整個(gè)白天，我都非常快活，而且還很緊張很激動(dòng)。見(jiàn)了汪麗娜，我就想：我馬上就可以背上那只紅書(shū)包，同你的那只毫無(wú)差別。到了傍晚，我突然又變得惴惴不安：萬(wàn)一那店里的書(shū)包都讓別人買(mǎi)去了呢！于是，我三番五次往那里跑，弄得店里人都開(kāi)始皺起眉頭來(lái)打量我。晚上，爸爸推著自行車(chē)，一手高高舉著紅書(shū)包回來(lái)了。我搶過(guò)那只鮮紅的書(shū)包，高興得打轉(zhuǎn)。等樂(lè)過(guò)之后，才看見(jiàn)媽媽正在給爸爸搽松節(jié)油。原來(lái)，為了快點(diǎn)趕到店里，爸爸騎車(chē)時(shí)同一部黃魚(yú)車(chē)撞在一起，膝蓋上腫起老大一塊。我的心情沉重起來(lái)：我怎么會(huì)不顧一切地迷上這紅書(shū)包的，竟沒(méi)看見(jiàn)爸爸的膝蓋為了它受傷了呢。 爸爸說(shuō)：“愛(ài)美不是件壞事，可生活中美的東西太多了，你跟在別人后面，永遠(yuǎn)也是跟不過(guò)來(lái)的，能體會(huì)美才是最美的事情。”第二天，我背著紅書(shū)包興高采烈地去學(xué)校，在校門(mén)口碰見(jiàn)汪麗娜，誰(shuí)知她已換了一個(gè)紫色的新書(shū)包，比原來(lái)的紅書(shū)包漂亮不知多少倍。 從那天起，我似乎更加關(guān)注一切美麗，美的旖旎永遠(yuǎn)能給予我無(wú)限的靈感，可是從此就沒(méi)有再像過(guò)去那樣焦躁不安了。能懂得美，懂得美在何處有時(shí)就很知足了，也很快樂(lè)，世界上最美的莫過(guò)于存著的愛(ài)美的心。后來(lái)，那個(gè)紅書(shū)包用舊了，而我一直珍藏著它。不為別的，就為它成了我生活的一個(gè)啟示錄。 （選自秦文君文集，有改動(dòng)） 【注】打烊：關(guān)門(mén)停止?fàn)I業(yè)。 旖旎：柔和美好。 15、依據(jù)文章思路和內(nèi)容，在下面橫線上填寫(xiě)合適的語(yǔ)句。（6分） 我找到賣(mài)紅書(shū)包的文具店 我得到了心愛(ài)的紅書(shū)包 16、依次在文中括號(hào)里填入詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）。（3分） a、捂只眼 湊近著 退遠(yuǎn)點(diǎn) b、湊近著 退遠(yuǎn)點(diǎn) 捂只眼c.、退遠(yuǎn)點(diǎn) 捂只眼 湊近著 d、湊近著 捂只眼 退遠(yuǎn)點(diǎn) 17、為什么“我”會(huì)產(chǎn)生一定要有紅書(shū)包的念頭？（3分） 18、語(yǔ)句賞析。（4分）（1）夜里，我老做夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)店里的紅書(shū)包讓人用一把大剪刀剪壞了，急得我大嚷大叫起來(lái)。 （2）文中畫(huà)線句是作者修改后的，將它與修改前的句子作比較，從情節(jié)發(fā)展角度具體分析修改后的好處。 修改前：晚上，媽媽推著自行車(chē)，一手高高舉著紅書(shū)包回來(lái)了 修改后：晚上，爸爸推著自行車(chē)，一手高高舉著紅書(shū)包回來(lái)了。 19、從全文看，篇末的“啟示錄”包含了哪些內(nèi)容？請(qǐng)結(jié)合文中內(nèi)容答題。（答出兩點(diǎn)即可）（6分） （四）名著閱讀（8分）20、下面對(duì)名著內(nèi)容的表述，正解的一項(xiàng)是（ ）。（3分）a、魯濱遜酷愛(ài)航海，一生四次出海，第一、二次成功，第三次被擄，第四次漂流荒島。b、魯濱遜第一次航海遇到土耳其海盜,他被擄到海盜船長(zhǎng)家里，后來(lái)成為船長(zhǎng)朋友。c、魯濱遜所乘的船只在無(wú)名島觸礁后，除了魯濱遜外，船上只剩下兩只狗和一只鸚鵡。d、魯濱遜在荒島上生活的第24年，曾救下一個(gè)土人，取名“星期五”，后來(lái)這一土人成為他的忠實(shí)仆人和朋友。21、當(dāng)魯濱遜在荒島上“非常缺乏蠟燭”時(shí)，為了解決這一困境，他每次殺死 的時(shí)候，把 留下來(lái)，接下來(lái)又做了什么？（5分）殺死 ，留下 。 三、作文（60分）“為寂寞的夜空畫(huà)上一個(gè)月亮，把我畫(huà)在那月亮下面歌唱；為冷清的房子畫(huà)上一扇大窗，再畫(huà)上一張床畫(huà)上母親安詳?shù)淖藙?shì)，還有橡皮能擦去的爭(zhēng)執(zhí)。”這是歌曲畫(huà)中的歌詞。其實(shí)在生活中，每個(gè)人都在“畫(huà)”：或?yàn)楦改浮爱?huà)”上一條圍巾，或?yàn)樽约旱纳睢爱?huà)”上一道彩虹你會(huì)“畫(huà)”上什么呢？請(qǐng)將下面的題目補(bǔ)充完整，然后寫(xiě)一篇600字以上的文章。題目：為_(kāi)畫(huà)上_七下語(yǔ)文期中試卷參考答案一、1、（1）s m 頗 （2）拘謹(jǐn)不自然（3）比喻 步調(diào)都從容不迫、大模大樣，具有表演性和觀賞性2、略3、讓沙漠變綠洲 走文學(xué)救國(guó) 自由自在 4、（1）示例一：每個(gè)漢字都能映射出2014年的時(shí)代記。示例二：每個(gè)漢字都代表人們對(duì)2015年的展望和期許。（意對(duì)即可） （2）示例一：“老虎”比喻位居高層的腐敗官員，“蒼蠅”比喻身處基層的腐敗官員，形象生動(dòng)，特點(diǎn)顯著,深得民心。示例二：“高大上”作為“高端大氣上檔次”的縮略詞，往往被用于含蓄表達(dá)對(duì)某事、某物、某人的向往崇拜之情。（意對(duì)即可）。（3）要能展示文化自信、弘揚(yáng)社會(huì)文明，而且內(nèi)容不能低俗、庸俗。（4）丙的發(fā)言談的是書(shū)寫(xiě)話題，完全脫離了“網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)”這個(gè)中心話題。二、（一）5、出名、著名 大 身體、形體 一起、都 6、b7、（1）孔子說(shuō)：“有什么簡(jiǎn)陋的呢？”（2）（陸游）就自己笑自己（自我解嘲）說(shuō)：“這不就是我所說(shuō)的書(shū)窩嗎！”8、斯是陋室，惟吾德馨 信乎其似巢也 談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁9、劉禹錫借陋室示情操（二）10、海水的顏色海波仰視顏色白云絕美的海天11、靜態(tài): 小燕子卻從容地憩著了。活是一只烏黑的小水禽，在隨波上下地浮著，又安閑，又舒適。動(dòng)態(tài): 它們?nèi)允请h逸地從容地在海面上斜掠著。它們展開(kāi)了雙翼，身子一落，落在海面上了在隨波上下地浮著，又安閑，又舒適。12、小小的燕子，浩莽的大海，飛著飛著，不會(huì)覺(jué)得倦么？不會(huì)遇著暴風(fēng)疾雨么？我們真替它們擔(dān)心呢！這小魚(yú)是我們小燕子的糧食么？13、詠物寄情，表達(dá)了作者思念故土、想念家鄉(xiāng)的思想感情。 14、d（三）15、“我”羨慕同學(xué)的紅書(shū)包 “我”急切想買(mǎi)到紅書(shū)包 “我” 珍藏用舊了的紅書(shū)包16、b 17、紅書(shū)包很美麗有了紅書(shū)包，“我”就會(huì)很快樂(lè)大家都認(rèn)為紅書(shū)包漂亮“我”的虛榮心作怪，想顯擺18、（1）借助夢(mèng)境，表現(xiàn)了作者當(dāng)時(shí)害怕買(mǎi)不到紅書(shū)包的緊張、惴惴不安的心理。（2）改后使情節(jié)更流暢，更有利于照應(yīng)前后文：“爸爸推著自行車(chē)”這一情節(jié)既承接上文爸爸答應(yīng)“我”去買(mǎi)書(shū)包的情節(jié)，兌現(xiàn)了對(duì)女兒的承諾