幼兒園養(yǎng)成教育實(shí)施細(xì)則（學(xué)著做自己能做的事）（小班）環(huán)節(jié)培養(yǎng)目標(biāo)教師工作實(shí)施建議保育工作實(shí)施建議家園共育來(lái)園1喜歡來(lái)幼兒園。2愿意參與晨間游戲、鍛煉等各項(xiàng)活動(dòng)。3、有好奇心，積極運(yùn)用多種感官感知周?chē)挛铩?能及時(shí)表達(dá)自己的需要和想法。5學(xué)習(xí)做力所能及的事情。6對(duì)老師、小朋友的問(wèn)候能給予回答；逐漸學(xué)會(huì)使用簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)主動(dòng)與老師、小朋友打招呼。7初步體驗(yàn)規(guī)則的作用，能遵守必要的規(guī)則。1熱情與幼兒和家長(zhǎng)打招呼，敞開(kāi)門(mén)并微笑地蹲下來(lái)迎接孩子，稱呼孩子乳名、寶貝或其它，與家長(zhǎng)說(shuō)禮貌用語(yǔ)：您好、您慢走，為家長(zhǎng)發(fā)接送卡。學(xué)期中，引導(dǎo)幼兒自己取送接送卡，學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)“老師好、家長(zhǎng)再見(jiàn)”。2晨檢：蹲下來(lái)與幼兒擁抱時(shí)，對(duì)幼兒皮膚、五官、精神逐個(gè)觀察是否有發(fā)燒等現(xiàn)象，口袋中是否有異物，并與家長(zhǎng)溝通幼兒在家情況，如有特殊情況做好交接班記錄，并交保健醫(yī)處理。3在門(mén)口為幼兒提供便于幼兒整理衣物的環(huán)境，如小桌子、圖示等，幫助和引導(dǎo)幼兒整理衣物、洗手、掛毛巾、用淡鹽水漱口。4依據(jù)本月音樂(lè)活動(dòng)內(nèi)容，有目的地播放幼兒歌曲，引導(dǎo)幼兒欣賞或自由跟唱。5引導(dǎo)幼兒進(jìn)行自選活動(dòng)，教師不應(yīng)該為幼兒分配指定游戲，教師應(yīng)幫助幼兒取得他們所需的教材與教具。如地墊玩具，合作游戲，交談等，入園中后期，可進(jìn)行晨間勞動(dòng)，（為幼兒提供清理好的抹布、以及圖示，關(guān)注并指導(dǎo)幼兒擦小椅子、整理桌面，發(fā)放餐具等的正確方法。）6清點(diǎn)幼兒人數(shù)。7重點(diǎn)關(guān)注重新返園后幼兒的情緒、飲食等方面，幫助其盡快適應(yīng)幼兒園的生活。1.開(kāi)窗通風(fēng)，搞好室內(nèi)外衛(wèi)生（擦玩具柜、窗臺(tái)、門(mén)把手、水龍頭、廁所、沖水器開(kāi)關(guān)，并消毒。2打開(kāi)水、拿消毒水杯、為幼兒準(zhǔn)備鹽開(kāi)水。幫助和引導(dǎo)幼兒整理衣物、洗手、掛毛巾、用淡鹽水漱口，并主動(dòng)與幼兒?jiǎn)柡茫图议L(zhǎng)打招呼。3協(xié)助教師指導(dǎo)幼兒進(jìn)行有序的自選游戲活動(dòng)，保證幼兒安全。4主動(dòng)向家長(zhǎng)反映幼兒在園情況。1家長(zhǎng)主動(dòng)與老師打招呼并引導(dǎo)自己的孩子有禮貌地與老師及其他園內(nèi)工作人員打招呼。2教育孩子愛(ài)護(hù)園內(nèi)玩具設(shè)施，不隨地亂扔廢物垃圾，家長(zhǎng)起表率作用。3向老師反映幼兒在家中的情況。4引導(dǎo)幼兒安全上下樓梯，把幼兒安全交給老師，拿好接送卡，主動(dòng)與孩子和教師再見(jiàn)。晨間鍛煉1喜歡參加晨間鍛煉活動(dòng)。2自主選擇感興趣的內(nèi)容。3接觸并樂(lè)于嘗試一些運(yùn)動(dòng)材料與器械。4有一定的安全意識(shí)5初步養(yǎng)成簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)常規(guī)，學(xué)習(xí)收拾整理玩具。6喜歡與老師一起游戲。1教師提供寬松和諧的游戲氛圍，給予幼兒充分自由的游戲時(shí)間。2積極肯定并指導(dǎo)幼兒探索不同材料的不同玩法。3提供一物多玩的玩具材料4指導(dǎo)幼兒有一定的規(guī)則意識(shí)5收拾整理玩具6教師與幼兒一起游戲。7重點(diǎn)關(guān)注體弱、肥胖以及需要個(gè)別照顧的幼兒。1提前準(zhǔn)備游戲材料。2指導(dǎo)幼兒自定游戲規(guī)則，促進(jìn)幼兒規(guī)則意識(shí)進(jìn)一步發(fā)展。3教師跟幼兒一起玩兒。4為幼兒提供收拾、整理、收放玩具的條件，如：投放有標(biāo)志的玩具分類(lèi)箱。積極參與家長(zhǎng)志愿者報(bào)名活動(dòng)，了解晨間鍛煉的意義與活動(dòng)內(nèi)容，進(jìn)而參與和支持班級(jí)工作。餐前準(zhǔn)備1知道飯前不做劇烈運(yùn)動(dòng)。會(huì)主動(dòng)自選游戲。（拼圖、折紙、織花線等）2、教師逐步引導(dǎo)幫助幼兒學(xué)會(huì)為他人服務(wù)。3、在教師指導(dǎo)下能與同伴分工共同完成任務(wù)，激發(fā)幼兒的自我價(jià)值感。1教師向幼兒介紹安全進(jìn)餐的簡(jiǎn)單常識(shí)，了解不做劇烈運(yùn)動(dòng)的原因。2引導(dǎo)幼兒合理分工、合作。關(guān)注與指導(dǎo)值日生工作。3結(jié)合教育目標(biāo)及幼兒的興趣、需要，組織討論、觀察、游戲活動(dòng)或自主活動(dòng)。盥洗進(jìn)餐1愿意在幼兒園盥洗。2在盥洗過(guò)程中感到輕松、愉快。3逐步學(xué)會(huì)正確的盥洗方法。4逐步養(yǎng)成講究衛(wèi)生、樂(lè)于養(yǎng)成勤盥洗的習(xí)慣。5感受自己獨(dú)立做事的快樂(lè)和滿足，體驗(yàn)自尊、自信。6能用語(yǔ)言表達(dá)自己的需要和情感。7愿意通過(guò)主動(dòng)做事，表達(dá)對(duì)為自己服務(wù)的人的尊重。8有良好的食欲，進(jìn)餐時(shí)保持輕松愉快的情緒。9能用小勺獨(dú)立進(jìn)餐。10喜歡吃各種食物。11感受與同伴一起進(jìn)餐的快樂(lè)。12體驗(yàn)為自己服務(wù)的老師的辛苦，尊重為自己服務(wù)的人。13初步體驗(yàn)食物量的特征。14.從食品的色澤和造型中獲得美的感受。15能及時(shí)向老師訴說(shuō)、表達(dá)自己的感受。16養(yǎng)成餐后盥洗的習(xí)慣。1將長(zhǎng)發(fā)梳起。提醒幼兒對(duì)保育員老師說(shuō)：謝謝老師。創(chuàng)設(shè)溫馨、有序的盥洗環(huán)境（在盥洗室內(nèi)張貼洗手程序圖，還可配上適當(dāng)?shù)膬焊瑁＝處熗旌眯渥雍陀變阂黄鹩谜_的方法洗手，邊洗邊說(shuō)兒歌，然后站在盥洗室門(mén)口，按身體狀況（進(jìn)餐慢、體弱兒、肥胖兒）指導(dǎo)幼兒分組洗手。指導(dǎo)幼兒挽好袖子進(jìn)盥洗室。抓住幼兒在盥洗中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題利用討論、演示、實(shí)驗(yàn)等方式進(jìn)行相應(yīng)教育。根據(jù)本班幼兒進(jìn)餐情況，有選擇的播放不同性質(zhì)的音樂(lè)，創(chuàng)設(shè)愉快的進(jìn)餐環(huán)境。（進(jìn)餐緩慢時(shí)應(yīng)播放節(jié)奏相對(duì)歡快的音樂(lè)不帶歌詞）教師不大聲說(shuō)話，不議論與進(jìn)餐無(wú)關(guān)的事情，不說(shuō)消極的話，用激勵(lì)的語(yǔ)言進(jìn)行正面教育幼兒。激發(fā)幼兒進(jìn)餐興趣。允許幼兒在進(jìn)餐時(shí)自由輕聲的交談自己的經(jīng)歷或趣聞。指導(dǎo)幼兒根據(jù)自己需要主動(dòng)嘗試自己添飯、菜，不催飯，照顧體弱兒。教師用親切、自然，輕聲的語(yǔ)言指導(dǎo)幼兒正確使用餐具，教育幼兒不挑食、不浪費(fèi)糧食，保持桌面、地面清潔。指導(dǎo)幼兒不挑食的方法：（1）有特殊味道的飯菜用“打預(yù)防針”的方法。（2）榜樣示范法把他們安排在平時(shí)和自己關(guān)系較好而且又比較能吃的幼兒在一起。（3）逐漸加量的方法。有些幼兒從小就不吃某種食物，對(duì)這類(lèi)幼兒采用“逐漸加量”的方法。（4）保證幼兒每天有充足的運(yùn)動(dòng)量，消耗一些體力，增進(jìn)食欲。（5）合理利用自助式進(jìn)餐方式，自己添加主食。(6) 通過(guò)一些幼兒熟知的形象生動(dòng)的動(dòng)畫(huà)片或動(dòng)物形象，對(duì)于個(gè)別幼兒的有針對(duì)性地個(gè)別指導(dǎo)。(7)結(jié)合班級(jí)幼兒的情況開(kāi)展主題活動(dòng)。如：營(yíng)養(yǎng)小火車(chē)等。提醒幼兒飯后用溫水漱口（兒歌、小青蛙吐荷葉游戲），幼兒根據(jù)所吃食物洗手（如雞翅、排骨等）養(yǎng)成正確收放餐具的習(xí)慣。（有相應(yīng)的環(huán)境：收放餐具小標(biāo)記等）。9教師重點(diǎn)關(guān)注那些進(jìn)餐中過(guò)快或過(guò)慢的幼兒：指導(dǎo)幼兒細(xì)嚼慢咽；用游戲口吻提示專(zhuān)心進(jìn)餐。1桌面消毒（清水一遍，消毒水一遍，十分鐘后用清水擦拭）2提供符合幼兒使用的盥洗用品。（大小適宜的香皂、毛巾、餐巾紙）為幼兒準(zhǔn)備好抹布。（值日生參與）。指導(dǎo)值日生用正確的方法擦桌子、擺椅子、分餐具。4將長(zhǎng)發(fā)梳起。掌握時(shí)間準(zhǔn)時(shí)開(kāi)飯。積極與幼兒應(yīng)答，說(shuō)：不用謝。5根據(jù)幼兒進(jìn)餐量分飯、菜。向幼兒介紹飯菜名稱及營(yíng)養(yǎng)，激發(fā)幼兒食欲。不大聲說(shuō)話，不議論與進(jìn)餐無(wú)關(guān)的事情，不說(shuō)消極的話，用激勵(lì)的語(yǔ)言進(jìn)行正面教育。激發(fā)幼兒進(jìn)餐興趣。（學(xué)習(xí)一些飯菜營(yíng)養(yǎng)知識(shí)）6照顧幼兒進(jìn)餐，巡視幼兒進(jìn)餐情況，指導(dǎo)幼兒自己添飯、菜，照顧好體弱兒，肥胖兒先喝湯。用親切、自然，輕聲的語(yǔ)言指導(dǎo)幼兒正確使用餐具，教育幼兒不挑食、不浪費(fèi)糧食，保持桌面、地面清潔。7指導(dǎo)幼兒正確使用餐具，有針對(duì)性地進(jìn)行安全教育。（如：不大聲說(shuō)笑、不咬筷子、不玩餐具等）用餐要專(zhuān)心，保持桌面干凈，飯后會(huì)收拾餐具，清潔桌面。8幫助家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變觀念，調(diào)整肥胖兒、體弱兒的飲食結(jié)構(gòu)。 1在家中為孩子提供獨(dú)立進(jìn)餐的環(huán)境，教孩子正確使用勺子的方法。教育孩子不挑食、不剩飯。2在家指導(dǎo)幼兒保持幼兒在園養(yǎng)成的良好衛(wèi)生、進(jìn)餐習(xí)慣，按時(shí)進(jìn)餐，少吃零食。在家庭進(jìn)餐時(shí)，家長(zhǎng)做到不在進(jìn)餐過(guò)程中批評(píng)孩子。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、班級(jí)博客等隨時(shí)保持家園聯(lián)系，溝通了解幼兒進(jìn)餐的情況。5.經(jīng)常與老師談話溝通交流，查找原因取得共識(shí)，尋求解決方法。6. 家長(zhǎng)對(duì)于老師針對(duì)肥胖兒、體弱兒反應(yīng)的情況，積極采納教師的建議，為孩子建立科學(xué)合理的飲食結(jié)構(gòu)。整理、下樓在教師幫助下穿脫外衣整理儀表（幼兒入園中期學(xué)會(huì)自己穿脫外衣整理儀表）1檢查幼兒衣服、鞋帶、扣子是否整理好，不露小肚皮。2保育員和帶班教師分別站在廁所盥洗室內(nèi)側(cè)和門(mén)口，隨時(shí)觀察幼兒的掖衣服情況。教育幼兒上下樓梯排成一隊(duì)靠右行，不蹦跳不推擠。（兒歌）3主動(dòng)與保育員溝通教育活動(dòng)計(jì)劃，根據(jù)計(jì)劃準(zhǔn)備活動(dòng)材料。4教師隨機(jī)指導(dǎo)幼兒根據(jù)天氣情況在教師的提示下穿適宜的外衣。1檢查幼兒衣服、鞋帶、扣子是否整理好，不露小肚皮。2教育幼兒上下樓梯排成一隊(duì)靠右行，不蹦跳不推擠。（兒歌）主動(dòng)與保育員溝通教育活動(dòng)計(jì)劃，根據(jù)計(jì)劃準(zhǔn)備活動(dòng)材料。 根據(jù)氣溫變化，適當(dāng)為幼兒增減衣服。為其穿適合運(yùn)動(dòng)的衣服。早操1在教師的提醒下，按要求站隊(duì)，學(xué)習(xí)聽(tīng)口令做操。2在教師帶動(dòng)下，逐步學(xué)習(xí)模仿操，動(dòng)作基本到位。3喜歡在教師帶領(lǐng)下隨音樂(lè)或兒歌做動(dòng)作。4感受與同伴在一起的快樂(lè)。1教師穿輕便服裝，著裝整齊不（穿平底鞋，頭發(fā)梳理整齊，長(zhǎng)頭發(fā)必須梳起）教師語(yǔ)言親切，不允許有不適宜行為（雙手抱肩，雙手叉腰，大聲呵斥、拉拽，手指點(diǎn)孩子等）2根據(jù)幼兒興趣選曲、編排動(dòng)作，為幼兒提供與教師、同伴交流互動(dòng)的機(jī)會(huì)。（可與其他班幼兒互動(dòng)）3教師精神飽滿的帶操，示范動(dòng)作準(zhǔn)確，有力，有激情。能帶動(dòng)幼兒參與的積極性。4注意教育個(gè)別幼兒。照顧體弱兒，患病兒，好動(dòng)幼兒等。對(duì)于不愛(ài)運(yùn)動(dòng)的幼兒，教師可用“小老師”等方式激勵(lì)幼兒參與做操的積極性。1教師穿輕便服裝，著裝整齊不（穿平底鞋，頭發(fā)梳理整齊，長(zhǎng)頭發(fā)必須梳起）教師語(yǔ)言親切，不允許有不適宜行為（雙手抱肩，雙手叉腰，大聲呵斥、拉拽，手指點(diǎn)孩子等），為幼兒做操準(zhǔn)備好用具，與教師配合有激情的參與操節(jié)活動(dòng)。2注意對(duì)個(gè)別幼兒的教育，照顧體弱兒，患病兒，好動(dòng)幼兒等。保證幼兒安全。戶外活動(dòng)1在教師的引領(lǐng)下情緒愉快地參與集體游戲，能自選游戲材料，初步遵守游戲規(guī)則。2在教師引導(dǎo)幫助下，探索和學(xué)習(xí)正確使用玩具，和教師一起學(xué)習(xí)收拾、整理玩具、器械。懂得愛(ài)護(hù)玩具。3初步學(xué)習(xí)分享玩具及材料，遇到問(wèn)題知道尋求幫助。4在教師的提醒下，知道不遠(yuǎn)離教師，不做危險(xiǎn)的事，初步學(xué)習(xí)自我保護(hù)。1教師穿輕便服裝，著裝整齊。（穿平底鞋，頭發(fā)梳理整齊，長(zhǎng)頭發(fā)必須梳起）教師語(yǔ)言親切。（不適宜行為：雙手抱肩，雙手叉腰，大聲呵斥、拉拽，手指點(diǎn)孩子等） 2主動(dòng)與保育員溝通戶外活動(dòng)內(nèi)容。按計(jì)劃準(zhǔn)備充足的游戲材料，開(kāi)展活動(dòng)，發(fā)展幼兒動(dòng)作，鍛煉幼兒身體。3開(kāi)展體能循環(huán)游戲、集體體育游戲和自選游戲，合理安排活動(dòng)強(qiáng)度和密度，與幼兒一同游戲，注意觀察幼兒精神，讓肥胖兒承擔(dān)示范的任務(wù)，加大其運(yùn)動(dòng)量。關(guān)注體弱兒以及帶藥幼兒，減少其運(yùn)動(dòng)量。4關(guān)注幼兒的興趣點(diǎn)，能抓住契機(jī)，開(kāi)展教育活動(dòng)。5.活動(dòng)結(jié)束后可與肥胖兒和體重超重的幼兒一起收拾好玩具器械。1教師穿輕便服裝，著裝整齊（穿平底鞋，頭發(fā)梳理整齊，長(zhǎng)頭發(fā)必須梳起）教師語(yǔ)言親切，不允許有不適宜行為（雙手抱肩，雙手叉腰，大聲呵斥、拉拽，手指點(diǎn)孩子等2游戲前向教師了解活動(dòng)安排，配合教師為幼兒布置活動(dòng)場(chǎng)地，檢查場(chǎng)地安全，準(zhǔn)備游戲材料。3與幼兒一起游戲，配合教師開(kāi)展隨機(jī)的教育活動(dòng)，注意幼兒安全，照顧好體弱兒，科學(xué)指導(dǎo)肥胖兒的活動(dòng)。4活動(dòng)結(jié)束后與肥胖兒和體重超重的幼兒一起收拾好玩具器械。 家長(zhǎng)為幼兒穿輕便的服裝以及運(yùn)動(dòng)鞋。入廁1入廁時(shí)感到輕松，逐步習(xí)慣在園入廁。2逐步學(xué)會(huì)穿脫褲子和擦屁股。3知道有大、小便及時(shí)去廁所。4、能遵守入廁規(guī)則，懂得自我保護(hù)。5.能用語(yǔ)言表達(dá)自己在入廁時(shí)遇到的困難和問(wèn)題。6在教師的指導(dǎo)下，逐步學(xué)習(xí)自己整理簡(jiǎn)單衣褲。提高幼兒生活自理能力，增強(qiáng)幼兒自信。1和幼兒一起創(chuàng)設(shè)溫馨的、能與幼兒積極應(yīng)答的盥洗、入廁環(huán)境。（便后沖水，掖衣服的圖示，大便、喝水后的標(biāo)記，入廁步驟圖，提供便于取放衛(wèi)生紙的小筐，垃圾筒）2培養(yǎng)幼兒能根據(jù)需要，隨時(shí)大小便及便后洗手的良好習(xí)慣。3用兒歌等有趣的方法引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)擦屁股。4幼兒整理服裝環(huán)節(jié)，重點(diǎn)關(guān)注那些不能獨(dú)立整理好自己衣服的幼兒，對(duì)其及時(shí)進(jìn)行幫助與指導(dǎo)。5關(guān)注幼兒入廁安全及遇到的困難和問(wèn)題，并在幼兒入廁時(shí)有成人在場(chǎng)。6鼓勵(lì)幼兒在入廁時(shí)遇到困難主動(dòng)尋求幫助。7用游戲的口吻、生動(dòng)活潑的兒歌、故事等方式鼓勵(lì)幼兒在園大便。8允許幼兒在廁所自由交談。9引導(dǎo)幼兒關(guān)注保育員老師的工作，了解他們的勞動(dòng)，知道他們工作很辛苦。1站在盥洗室門(mén)口，照顧幼兒入廁，提醒幼兒大小便后正確洗手。2保證廁所清潔、通風(fēng)、無(wú)積水。 3入廁后，保育員老師應(yīng)隨時(shí)對(duì)盥洗室進(jìn)行打掃。1獨(dú)立入廁，教孩子按順序整理好衣服。2大小便后提醒孩子洗手喝奶喝水1學(xué)會(huì)使用水杯，喜歡喝白開(kāi)水。2逐步養(yǎng)成經(jīng)常喝水的習(xí)慣。3能主動(dòng)向成人表達(dá)自己的飲水需求4喜歡探索飲水時(shí)的有趣的現(xiàn)象，感知水的多少等量的特征。5了解喝牛奶的健康意義，養(yǎng)成每天喝牛奶的習(xí)慣。1安排固定的飲水時(shí)間，飲水地點(diǎn)，保證充足的飲水量。以及隨時(shí)喝水的習(xí)慣。為幼兒提供便利條件，水溫適合、水量充足。2教師和幼兒一起喝奶喝水，用自身行為和語(yǔ)言教育幼兒。3喝牛奶后將杯子沖干凈，然后從飲水桶接水漱口。4教育幼兒學(xué)會(huì)等待。抓住契機(jī)，對(duì)幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育。5過(guò)渡環(huán)節(jié)，組織幼兒適當(dāng)?shù)陌察o游戲。6小班后期，可以準(zhǔn)備小號(hào)水壺或涼杯，鼓勵(lì)幼兒自己倒水喝。7對(duì)于不愛(ài)喝牛奶的幼兒，教師可在初期先適當(dāng)減少奶量。然后根據(jù)幼兒的實(shí)際逐步增加到正常量。1教育幼兒排隊(duì)接水并用正確的方法喝水，配合教師對(duì)幼兒進(jìn)行教育。2為幼兒準(zhǔn)備溫度適宜的牛奶。3為幼兒倒牛奶，提醒幼兒喝完后清洗杯子，指導(dǎo)幼兒用正確的方法漱口。4重點(diǎn)關(guān)注不愛(ài)喝牛奶的幼兒，并及時(shí)進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。1為孩子準(zhǔn)備溫開(kāi)水，提醒孩子喝水。2家長(zhǎng)及時(shí)向教師介紹幼兒的身體情況：是否有牛奶吸收不好或過(guò)敏的特殊現(xiàn)象需要老師予以特別關(guān)注。集體教學(xué)活動(dòng)1在教師引導(dǎo)下樂(lè)意參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，思維活躍并體驗(yàn)成功。2分組活動(dòng)中做到三輕：說(shuō)話輕、走路輕、拿放東西輕。在教師的引領(lǐng)下，逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。3初步學(xué)習(xí)與同伴友好交往喜歡應(yīng)答，學(xué)會(huì)表達(dá)自己的意愿。4初步學(xué)會(huì)使用學(xué)習(xí)用具的正確方法，在老師的指導(dǎo)幫助下正確取放，按標(biāo)記收放整齊。5在教師的引導(dǎo)下，敢于在集體面前大膽表現(xiàn)體現(xiàn)自主與自信。1按計(jì)劃做好準(zhǔn)備，根據(jù)目標(biāo)組織好教育活動(dòng)，根據(jù)實(shí)際及時(shí)調(diào)整補(bǔ)充計(jì)劃。2注意調(diào)動(dòng)幼兒的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，為幼兒提供較充分的表現(xiàn)機(jī)會(huì)，關(guān)注個(gè)別兒童，注意活動(dòng)的游戲性。3注重教育內(nèi)容的層次性，并根據(jù)實(shí)際投放不同層次的活動(dòng)材料，滿足不同層次幼兒的不同需要。4尊重幼兒的主體意識(shí)，要讓幼兒感到受尊重、受歡迎、受信任。5培養(yǎng)正確的坐姿、握筆姿勢(shì)，保護(hù)幼兒視力，提醒幼兒不大聲喊叫，逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)常規(guī)。6及時(shí)讓家長(zhǎng)了解本班的活動(dòng)內(nèi)容。1清洗抹布、消毒毛巾、并晾曬。2了解教師計(jì)劃，積極參與教育活動(dòng)，觀察幼兒的基本情況，有針對(duì)性的指導(dǎo)。3活動(dòng)后，做好活動(dòng)室及盥洗室的清潔衛(wèi)生工作。室內(nèi)區(qū)域活動(dòng)1在老師引導(dǎo)下，能情緒愉快地與老師、小朋友一起游戲，逐步學(xué)會(huì)自主選擇區(qū)域，能按游戲規(guī)則進(jìn)行游戲。知道遇到問(wèn)題會(huì)尋求幫助。2在區(qū)域活動(dòng)中初步學(xué)會(huì)互相謙讓?zhuān)粻?zhēng)搶玩具。逐步學(xué)會(huì)使用玩具，學(xué)會(huì)同伴交往。3在教師的引導(dǎo)下，知道愛(ài)護(hù)玩具和游戲設(shè)施。學(xué)習(xí)聽(tīng)到音樂(lè)或其它指示信號(hào)后，按標(biāo)記整齊的收放玩具，并保持環(huán)境整潔。1了解本班幼兒年齡特點(diǎn)和需要，依據(jù)教育目標(biāo)創(chuàng)設(shè)環(huán)境，有計(jì)劃有目的地及時(shí)調(diào)整、投放幼兒需要的并且充足的游戲材料，并注意材料的層次性，開(kāi)展多種游戲活動(dòng)。2尊重幼兒意愿，建立良好的活動(dòng)常規(guī)。3引導(dǎo)幼兒在游戲中主動(dòng)與同伴交往和合作，鼓勵(lì)幼兒自己解決問(wèn)題，教師盡量關(guān)注每位幼兒的發(fā)展，注重個(gè)體差異。4根據(jù)幼兒游戲情況，分析評(píng)價(jià)幼兒發(fā)展水平。5利用照片或視頻等形式記錄幼兒在活動(dòng)區(qū)中的表現(xiàn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的發(fā)展水平以及需要，提供適時(shí)、適宜的支持。1配合教師組織指導(dǎo)幼兒游戲，游戲中幫助幼兒解決問(wèn)題，提醒幼兒入廁、喝水。2觀察幼兒行為，配合教師對(duì)有不良行為的幼兒，及時(shí)制止和教育。3游戲后及時(shí)清理活動(dòng)室及盥洗室衛(wèi)生。 家長(zhǎng)及時(shí)關(guān)注家園欄等班級(jí)溝通窗口，了解班級(jí)近期活動(dòng)以及教育目標(biāo)，爭(zhēng)取積極配合班級(jí)工作，給予適宜的支持。餐后活動(dòng) 喜歡在餐后與老師和小朋友一起自由活動(dòng)。1帶領(lǐng)幼兒在規(guī)定范圍內(nèi)自由散步，引導(dǎo)幼兒隨機(jī)觀察。2按照服藥記錄為幼兒服藥并做好交接班記錄。3引導(dǎo)幼兒走在教師周?chē)煌茢D、不追跑，要輕聲交談。4開(kāi)展安靜的餐后游戲，如讀書(shū)、觀察或自由分散活動(dòng)，并隨時(shí)注意幼兒的安全。搞好桌面與地面的清潔工作，上午班教師與下午班教師為幼兒放床。每天飯后帶孩子外出散步。午睡與講讀故事1能逐步適應(yīng)幼兒園的睡眠環(huán)境。2養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣，能夠逐漸獨(dú)立入睡。3遵守簡(jiǎn)單的規(guī)則，不影響別人。4初步知道睡眠對(duì)健康成長(zhǎng)的重要性。5感知不同季節(jié)臥具的變化，體會(huì)人與自然的關(guān)系。6逐步學(xué)會(huì)穿、脫衣褲和鞋襪，把衣褲、鞋襪放在固定的地方7喜歡聽(tīng)故事。8愿意欣賞優(yōu)美的音樂(lè)。1培養(yǎng)幼兒具有一定的自控能力，入睡。提醒幼兒入廁、不尿床、起床不影響別人。2幫助幼兒按順序脫衣服，脫下衣物簡(jiǎn)單整理后放在固定位置。3教育幼兒不帶小玩具等物品上床。指導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣。用轉(zhuǎn)移注意力的方法逐步糾正幼兒如咬被角、睡時(shí)吮手指、趴睡及蒙頭睡覺(jué)等不良睡眠習(xí)慣以及不正確的睡姿。4老師交接班時(shí)兩位老師共同清點(diǎn)幼兒人數(shù)：以游戲的形式，比如小魚(yú)游泳。5有目的的選擇適合本班幼兒特點(diǎn)、安靜的故事，為幼兒輕聲講讀,故事可以重復(fù)，避免幼兒過(guò)度興奮。6隨時(shí)觀察幼兒睡眠情況，發(fā)現(xiàn)異常及時(shí)處理。午睡期間做到三輕，六不：說(shuō)話輕、走路輕、取放物品輕，不干私活，不在幼兒面前吃東西，不陪睡，不在睡眠室議論事情，值班人員不得離崗，不接打手機(jī)，保持和諧安靜、清新的睡眠環(huán)境。10-20分鐘巡視一次，特別關(guān)注帶藥幼兒的身體狀況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理并及時(shí)提醒個(gè)別幼兒午睡前入廁照顧體弱兒。7培養(yǎng)幼兒具有一定的自控能力，入睡，提醒幼兒及時(shí)小便。1幫助、指導(dǎo)幼兒按順序脫衣服。2做好起床前的準(zhǔn)備工作，提前10分鐘到崗，準(zhǔn)備溫開(kāi)水。1午飯后與孩子一起午睡，幫孩子養(yǎng)成午睡的習(xí)慣。2教孩子按順序脫外衣，放在固定位置。3臨睡前，為孩子讀故事，與孩子一起體驗(yàn)親子閱讀的快樂(lè)。 幼兒園養(yǎng)成教育實(shí)施細(xì)則（中班） （自己的事情要自己做） 環(huán)節(jié)培養(yǎng)目標(biāo)教師工作實(shí)施建議保育工作實(shí)施建議家園共育來(lái)園1.能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的感情與需要 。2有良好的生活常規(guī)和秩序，保持愉快的情緒，喜歡幼兒園有規(guī)律的集體生活。1敞開(kāi)門(mén)，精神飽滿的站在門(mén)口，主動(dòng)熱情地與幼兒、家長(zhǎng)問(wèn)好（您好、您慢走）。提醒幼兒為家長(zhǎng)拿接送卡。提醒幼兒與家長(zhǎng)再見(jiàn)。教師注意用自身的感染力，創(chuàng)設(shè)快樂(lè)的環(huán)境。2教師細(xì)心觀察每個(gè)幼兒的情緒和行為表現(xiàn)，及時(shí)調(diào)整幼兒情緒。提供新鮮的手頭玩具，鼓勵(lì)幼兒用自選游戲的方式宣泄自己的情緒，能夠保持愉快的心情。可創(chuàng)設(shè)“心情小屋”，幫助幼兒宣泄情緒。還可設(shè)置心情卡，請(qǐng)幼兒將自己的高興與不高興通過(guò)插心情卡表達(dá)出來(lái)。3在門(mén)口提供便于幼兒整理的環(huán)境(桌子、晨間六步曲等)或根據(jù)本班幼兒實(shí)際有重點(diǎn)地提供相應(yīng)的環(huán)境與指導(dǎo)幼兒做好晨間整理活動(dòng). 教師自身遵守生活常規(guī)，起到表率作用。4晨檢：站在門(mén)口，對(duì)幼兒皮膚、五官、精神逐個(gè)觀察與詢問(wèn)，通過(guò)拉手、撫摸、詢問(wèn)家長(zhǎng)幼兒在家情況急檢查幼兒口袋是否有危險(xiǎn)的物品對(duì)幼兒進(jìn)行晨間檢查，如有異常情況，做好記錄，交保健醫(yī)處理。與帶藥的家長(zhǎng)做好交接工作，請(qǐng)幼兒家長(zhǎng)記錄好服藥時(shí)間、劑量，并簽好幼兒及家長(zhǎng)姓名。5教師與幼兒平等相處，態(tài)度親切和藹，至少每天與每個(gè)幼兒積極交流一次。抓住幼兒的一個(gè)特點(diǎn)，真誠(chéng)地贊美幼兒，使幼兒保持愉快的情緒。6有針對(duì)地與幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)短對(duì)話，注意傾聽(tīng)幼兒的表達(dá)。給幼兒提供自由交流與分享的機(jī)會(huì)。引導(dǎo)幼兒尋找班中的新變化。7在生活和游戲中，幫助并指導(dǎo)幼兒解決與他人交往中的問(wèn)題。8驗(yàn)證與幼兒事先的約定。9依據(jù)本月音樂(lè)活動(dòng)內(nèi)容，有目的播放音樂(lè)，創(chuàng)設(shè)寬松、愉快、和諧的精神環(huán)境。1開(kāi)窗通風(fēng)，搞好室內(nèi)外衛(wèi)生（擦玩具柜、窗臺(tái)、門(mén)把手、水龍頭、廁所、沖水器開(kāi)關(guān)，并消毒。2打開(kāi)水、拿消毒水杯、為幼兒準(zhǔn)備鹽開(kāi)水漱口。主動(dòng)與幼兒?jiǎn)柡茫瑹崆榕c家長(zhǎng)打招呼。與幼兒平等相處，態(tài)度親切和藹，至少每天與每個(gè)幼兒積極交流一次。3指導(dǎo)幼兒脫衣服放整齊，提醒幼兒自己倒淡鹽水用淡鹽水漱口、掛水杯、毛巾。帶領(lǐng)并指導(dǎo)值日生進(jìn)行晨間勞動(dòng)。4細(xì)心觀察每個(gè)幼兒的情緒和行為表現(xiàn)，并及時(shí)調(diào)整幼兒情緒。協(xié)助教師指導(dǎo)幼兒進(jìn)行有序的自選游戲活動(dòng)，保證幼兒安全。幫助并指導(dǎo)幼兒解決與他人交往中的問(wèn)題。1家長(zhǎng)主動(dòng)與教師打招呼，引導(dǎo)孩子有禮貌地與教師及其他園內(nèi)工作人員同伴打招呼。2教育孩子愛(ài)護(hù)園內(nèi)玩具、設(shè)施。不隨地亂扔廢物垃圾，家長(zhǎng)起表率作用。3主動(dòng)向老師反映幼兒在家中的情況。4引導(dǎo)幼兒安全上下樓梯，把幼兒安全送到老師手中，拿好接送卡。主動(dòng)與孩子和教師再見(jiàn)。晨間鍛煉1喜歡參加體育鍛煉，情緒愉快、體會(huì)運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。2在活動(dòng)中發(fā)展基本動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。1教師提供寬松和諧的游戲氛圍，給予幼兒充分的自由游戲時(shí)間。2積極肯定并引導(dǎo)幼兒與眾不同的合理的玩法、想法。3創(chuàng)設(shè)適宜的物質(zhì)環(huán)境，提供豐富的、幼兒喜歡的玩具材料，投放易于一物多玩的玩具材料。4指導(dǎo)幼兒自定游戲規(guī)則，促進(jìn)幼兒規(guī)則意識(shí)進(jìn)一步發(fā)展。5為幼兒提供收拾、整理、收放玩具的條件，如：投放有標(biāo)志的玩具分類(lèi)箱。6教師跟幼兒一起玩兒。7在運(yùn)動(dòng)中注意調(diào)節(jié)幼兒的運(yùn)動(dòng)量。8鼓勵(lì)幼兒合作，變換、創(chuàng)新游戲玩法。9秋冬季為了加大運(yùn)動(dòng)量，打破班級(jí)界線，創(chuàng)設(shè)便于跑跳的循環(huán)游戲區(qū)。1提前準(zhǔn)備游戲材料。2指導(dǎo)幼兒自定游戲規(guī)則，促進(jìn)幼兒規(guī)則意識(shí)進(jìn)一步發(fā)展。3教師跟幼兒一起玩兒。4為幼兒提供收拾、整理、收放玩具的條件，如：投放有標(biāo)志的玩具分類(lèi)箱。1家長(zhǎng)志愿者參與班級(jí)活動(dòng)。2給幼兒穿便于運(yùn)動(dòng)的服裝。3參與制作游戲材料、玩具等。4在游戲過(guò)程中引導(dǎo)幼兒積極參與游戲，注意幼兒的安全。餐前準(zhǔn)備1能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責(zé)任感。2能主動(dòng)參與各項(xiàng)活動(dòng)，有自信心。1鼓勵(lì)幼兒做自己力所能及的事（如收拾玩具），培養(yǎng)他們初步的獨(dú)立意識(shí)。2給幼兒創(chuàng)造為他人服務(wù)的機(jī)會(huì)和條件（如學(xué)做值日生等），逐漸培養(yǎng)其責(zé)任感；和幼兒一起討論、制定值日內(nèi)容和方法，引導(dǎo)幼兒合理分工、合作。并及時(shí)引導(dǎo)幼兒欣賞自己的勞動(dòng)成果，多給予鼓勵(lì)和肯定。3結(jié)合教育目標(biāo)及幼兒的興趣、需要，組織討論、觀察、游戲活動(dòng)或自主活動(dòng)。4鼓勵(lì)幼兒積極主動(dòng)與同伴交往，使用禮貌用語(yǔ)，初步學(xué)會(huì)輪流、分享、謙讓、互助與合作。 5幫助幼兒了解每個(gè)人有不同的興趣愛(ài)好和想法，懂得尊重別人的意見(jiàn)。1桌面消毒（清水一遍，消毒水一遍，十分鐘后清水擦）。2提供符合幼兒使用的盥洗用品。（大小適宜的香皂，毛巾、餐巾紙）為幼兒準(zhǔn)備好抹布。（值日生參與）。關(guān)注與指導(dǎo)值日生工作，學(xué)會(huì)用正確的方法擦桌子、擺椅子，分餐具。并引導(dǎo)幼兒欣賞勞動(dòng)成果，給與鼓勵(lì)與肯定，感受為他人服務(wù)的快樂(lè)。盥洗1有良好的生活常規(guī)和秩序。2養(yǎng)成良好的盥洗習(xí)慣。3初步懂得節(jié)約用水，加強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。1創(chuàng)設(shè)整潔衛(wèi)生、溫馨有序的盥洗環(huán)境。（在盥洗室內(nèi)張貼洗手程序圖，還可配上適當(dāng)?shù)膬焊瑁┏扇艘陨碜鲃t，起到榜樣作用，教師挽好袖子和幼兒一起用正確的方法洗手，邊洗邊說(shuō)兒歌，然后站在盥洗室門(mén)口，按身體狀況（進(jìn)餐慢、體弱兒、肥胖兒）指導(dǎo)幼兒分組洗手。指導(dǎo)幼兒挽好袖子進(jìn)盥洗室。抓住幼兒在盥洗中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題利用討論、演示、實(shí)驗(yàn)等方式進(jìn)行相應(yīng)教育。注意在飯前、入廁后及把手弄臟時(shí)提示幼兒洗手。5幼兒洗手時(shí)教師注意觀察和提示。6引導(dǎo)幼兒感知洗手后的變化。如：觀察洗手水的變化。7夏季戶外運(yùn)動(dòng)出汗后，提供溫?zé)峄蚋傻拿聿梁埂?在秋冬季節(jié)，洗手后涂抹擦手油。9和幼兒一起討論節(jié)約用水的方法，并做成提示圖，張貼在盥洗室。1成人以身作則，起到榜樣作用，教師挽好袖子和幼兒一起用正確的方法洗手，邊洗邊說(shuō)兒歌，指導(dǎo)幼兒挽好袖子進(jìn)盥洗室。2注意在飯前、入廁后及把手弄臟時(shí)提示幼兒洗手。進(jìn)餐1有良好的生活常規(guī)和秩序，保持愉快的情緒，喜歡幼兒園有規(guī)律的集體生活。2能輕松、愉快的嘗試使用筷子進(jìn)餐，形成良好的進(jìn)餐習(xí)慣。1將長(zhǎng)發(fā)梳起。提醒幼兒在保育員老師推進(jìn)飯車(chē)后，對(duì)保育員老師說(shuō)：謝謝老師。2讓幼兒了解筷子是中華民族的傳統(tǒng)餐具，激發(fā)幼兒使用筷子的自豪感和快樂(lè)感。如：開(kāi)展有關(guān)筷子的主題活動(dòng)（創(chuàng)設(shè)鼓勵(lì)幼兒使用筷子的環(huán)境，幼兒記錄三餐使用筷子情況）閱讀圖書(shū)、聽(tīng)故事等。3用幼兒感興趣的方式學(xué)習(xí)使用筷子，如：提供各種鍛煉小肌肉靈活性的玩具材料，使幼兒在游戲中逐步學(xué)習(xí)使用筷子（喂小動(dòng)物、夾豆子、桃心分類(lèi)、小玩具分類(lèi)、串珠、小拼插玩具等）利用活動(dòng)區(qū)“娃娃家”或“餐廳” 練習(xí)。指導(dǎo)幼兒根據(jù)自己需要主動(dòng)嘗試自己添飯、菜，不催飯，照顧體弱兒。4對(duì)幼兒出現(xiàn)的吃得慢、掉飯粒、掉筷子等現(xiàn)象予以理解，不責(zé)怪。承認(rèn)幼兒的進(jìn)餐差異，尊重孩子的合理意愿。如：幼兒吃多少、吃得快與慢、和誰(shuí)一起吃、坐在哪里吃。提供輕松進(jìn)餐環(huán)境，根據(jù)本班幼兒進(jìn)餐情況，有選擇的播放不同性質(zhì)的音樂(lè)，（進(jìn)餐緩慢時(shí)應(yīng)播放節(jié)奏相對(duì)歡快的音樂(lè)不帶歌詞；可結(jié)合本班幼兒情況，有目的的選擇奧福音樂(lè)、石北音樂(lè)資源庫(kù)里的音樂(lè)），允許幼兒在進(jìn)餐過(guò)程中輕聲自然交流。提供符合年齡特點(diǎn)的餐具；幼兒自己取放餐具；在餐桌上提供抹布，為幼兒收拾餐桌提供方便。教師不大聲說(shuō)話，不議論與進(jìn)餐無(wú)關(guān)的事情，不說(shuō)消極的話，用激勵(lì)語(yǔ)言進(jìn)行正面教育幼兒。激發(fā)幼兒進(jìn)餐興趣。保證幼兒的運(yùn)動(dòng)量，提高幼兒的食欲。適時(shí)適度的增加自助餐的方式進(jìn)餐或老師輪流與幼兒一起進(jìn)餐。提醒幼兒飯后用溫水漱口（兒歌、小青蛙吐荷葉游戲），幼兒根據(jù)所吃食物洗手（如雞翅、排骨等）養(yǎng)成正確收放餐具的習(xí)慣。（有相應(yīng)的環(huán)境：收放餐具小標(biāo)記等）通過(guò)專(zhuān)門(mén)活動(dòng)，對(duì)幼兒進(jìn)行營(yíng)養(yǎng)健康教育。如：營(yíng)養(yǎng)主題教育；有針對(duì)性的餐前教育。10有針對(duì)性地進(jìn)行安全教育。如：不咬筷子等。1將長(zhǎng)發(fā)梳起。掌握時(shí)間準(zhǔn)時(shí)開(kāi)飯。積極與幼兒應(yīng)答，說(shuō)：不用謝。2提供符合幼兒使用的盥洗用品。（大小適宜的香皂毛巾、餐巾紙）。根據(jù)幼兒進(jìn)餐量分飯、菜。向幼兒介紹飯菜名稱及營(yíng)養(yǎng)，激發(fā)幼兒食欲。不大聲說(shuō)話，不議論與進(jìn)餐無(wú)關(guān)的事情，不說(shuō)消極的話，用激勵(lì)的語(yǔ)言進(jìn)行正面教育。激發(fā)幼兒進(jìn)餐興趣。（學(xué)習(xí)一些飯菜營(yíng)養(yǎng)知識(shí)）照顧幼兒進(jìn)餐，巡視幼兒進(jìn)餐情況，指導(dǎo)幼兒自己添飯、菜，照顧好體弱兒，肥胖兒先喝湯。用親切、自然，輕聲的語(yǔ)言指導(dǎo)幼兒正確使用餐具，允許幼兒在進(jìn)餐過(guò)程中輕聲自然交流。教育幼兒不挑食、不浪費(fèi)糧食，保持桌面、地面清潔。在餐桌上提供抹布，為幼兒自己收拾餐桌提供方便。指導(dǎo)幼兒用筷子進(jìn)餐，有針對(duì)性地進(jìn)行安全教育。（如：不大聲說(shuō)笑、不咬筷子、不玩餐具等）用餐要專(zhuān)心，保持桌面干凈，飯后會(huì)收拾餐具，清潔桌面。保證幼兒運(yùn)動(dòng)量，提高食欲。7幫助家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變觀念，調(diào)整肥胖兒、體弱兒的飲食結(jié)構(gòu)。1在家中為孩子提供獨(dú)立進(jìn)餐的環(huán)境，指導(dǎo)孩子在家中用筷子進(jìn)餐。教育孩子不挑食、不剩飯。2請(qǐng)家長(zhǎng)在家指導(dǎo)幼兒保持幼兒在園養(yǎng)成的良好衛(wèi)生、進(jìn)餐習(xí)慣，按時(shí)進(jìn)餐，少吃零食。家長(zhǎng)在家庭進(jìn)餐時(shí)，做到不在進(jìn)餐過(guò)程中批評(píng)孩子。對(duì)于肥胖兒、體弱兒的家長(zhǎng)，應(yīng)積極采納教師的建議，為孩子建立科學(xué)合理的飲食結(jié)構(gòu)。室內(nèi)區(qū)域活動(dòng)1遵守活動(dòng)區(qū)規(guī)則。2在老師指導(dǎo)下想辦法，克服困難，學(xué)習(xí)解決與他人交往中的問(wèn)題。3學(xué)習(xí)做選擇、計(jì)劃決定，并能執(zhí)行和表達(dá)。4知道愛(ài)護(hù)和正確使用玩具，聽(tīng)到音樂(lè)后迅速準(zhǔn)確地收放活動(dòng)材料，保持環(huán)境整潔。5積極主動(dòng)與同伴交往，學(xué)習(xí)分享、謙讓與合作。1了解本班幼兒年齡特點(diǎn)和需要，依據(jù)教育目標(biāo)創(chuàng)設(shè)環(huán)境，有計(jì)劃有目的的為幼兒分層次投放充足的游戲材料，開(kāi)展多種游戲活動(dòng)。2尊重幼兒意愿，與幼兒共同討論制定良好的活動(dòng)常規(guī)，指導(dǎo)幼兒按常規(guī)要求有序的活動(dòng)。3引導(dǎo)幼兒在游戲中主動(dòng)與同伴交往合作，鼓勵(lì)幼兒自己解決問(wèn)題。適時(shí)幫助提升幼兒經(jīng)驗(yàn)。4根據(jù)幼兒游戲情況，分析評(píng)價(jià)幼兒發(fā)展水平，活動(dòng)結(jié)束后提供展示的環(huán)境。5教育并指導(dǎo)幼兒活動(dòng)后主動(dòng)收拾整理活動(dòng)材料，保持環(huán)境整潔。6引導(dǎo)幼兒積極主動(dòng)與同伴交往，學(xué)習(xí)分享、謙讓與合作。7嘗試多種閱讀方式，體驗(yàn)閱讀的快樂(lè)。8有順序地收放圖書(shū)，知道愛(ài)惜圖書(shū)。9嘗試使用表達(dá)色彩的材料和工具，感受不同材料表現(xiàn)出的美感特征。1配合教師組織指導(dǎo)幼兒游戲，游戲中幫助幼兒解決問(wèn)題，提醒幼兒入廁、喝水。便后整理好衣服，不露小肚皮。2觀察幼兒行為，配合教師對(duì)有不良行為的幼兒，及時(shí)制止和教育。3游戲后及時(shí)清理活動(dòng)室及盥洗室衛(wèi)生。4為幼兒準(zhǔn)備溫度適宜的牛奶。5引導(dǎo)幼兒積極主動(dòng)與同伴交往，學(xué)習(xí)分享、謙讓與合作。1盡量抽出時(shí)間和孩子游戲、閱讀。2閱讀、游戲結(jié)束后，和孩子一起將玩具、圖書(shū)放回原處。入廁1學(xué)會(huì)自理大小便，養(yǎng)成良好個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。1創(chuàng)設(shè)溫馨的、適宜幼兒使用的廁所環(huán)境及設(shè)施。(便后沖水、掖衣服圖示、紙簍、小筐、入廁步驟圖)提醒幼兒便后主動(dòng)整理衣服、洗手，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。2提示幼兒觀察自己尿液的顏色、大便的形狀，可以用自己喜歡的方式做記錄。3提示幼兒檢查自己服裝是否整理好。4了解幼兒在家大小便、盥洗習(xí)慣，采取相應(yīng)措施。如：定時(shí)提醒幼兒入廁。5通過(guò)多種方式引導(dǎo)幼兒知道有規(guī)律的大便、及時(shí)洗手對(duì)人體健康的好處。如：講故事、說(shuō)兒歌、集體討論等。6鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)擦屁股，對(duì)確實(shí)有困難的幼兒，教師可以幫忙。（廁所提供擦屁股的圖示，幫助幼兒學(xué)習(xí)擦屁股）1照顧幼兒入廁，提醒幼兒大小便，并提醒指導(dǎo)幼兒整理衣服，指導(dǎo)幼兒正確洗手。2指導(dǎo)家長(zhǎng)幫助幼兒在家養(yǎng)成獨(dú)立大小便、盥洗的良好習(xí)慣。3保證廁所清潔、通風(fēng)、無(wú)積水、無(wú)異味。 1鼓勵(lì)孩子獨(dú)立入廁，教孩子整理好衣服。2大小便后提醒孩子洗手。3幫孩子在家養(yǎng)成獨(dú)立大小便、盥洗的良好習(xí)慣。4教育孩子多喝白開(kāi)水，少喝果汁。下樓1知道必要安全保健常識(shí)，學(xué)習(xí)保護(hù)自己。2理解并遵守日常生活中基本社會(huì)行為規(guī)則。1檢查幼兒衣服、鞋帶、扣子是否整理好，不露小肚皮。2教育幼兒上下樓梯排成一隊(duì)靠右行，不蹦跳不推擠。（兒歌）主動(dòng)與保育員溝通教育活動(dòng)計(jì)劃，根據(jù)計(jì)劃準(zhǔn)備活動(dòng)材料。4注意對(duì)幼兒進(jìn)行樓道里的文明、禮貌教育。1配合教師組織幼兒按要求上下樓。2了解教師活動(dòng)計(jì)劃，配合教師準(zhǔn)備活動(dòng)材料。3檢查幼兒衣服、鞋帶、扣子是否整理好，不露小肚皮。1.根據(jù)氣溫變化，適當(dāng)為幼兒增減衣服。2.為幼兒穿適合運(yùn)動(dòng)的衣服。早操1按教師要求站隊(duì)，學(xué)習(xí)按節(jié)奏做操。2在教師帶領(lǐng)下情緒愉快、積極主動(dòng)做操。逐步做到精神飽滿，動(dòng)作到位。3幼兒學(xué)習(xí)整理收放體育器械。教師穿輕便服裝、著裝整齊，（不敞胸露懷）穿平底鞋，頭發(fā)梳理整齊（長(zhǎng)頭發(fā)必須梳起）。教師語(yǔ)言親切，不允許有不適宜的行為（雙手報(bào)肩、雙手插腰、大聲呵斥、拉拽、手指點(diǎn)孩子等）。做到正面教育、鼓勵(lì)幼兒。根據(jù)幼兒興趣選曲、編排動(dòng)作，為幼兒提供與教師、同伴交流互動(dòng)的機(jī)會(huì)。教師精神飽滿的帶操，示范動(dòng)作準(zhǔn)確，有力，有激情，能帶動(dòng)幼兒參與的積極性。4注意教育個(gè)別幼兒。（照顧體弱兒、患病幼兒、有個(gè)性的幼兒等）5.引導(dǎo)并幫助幼兒在做操結(jié)束后，整理收放體操器械。6.引導(dǎo)幼兒區(qū)域擺放游戲材料，并指導(dǎo)幼兒按循環(huán)路線進(jìn)行“體能循環(huán)區(qū)”活動(dòng)。（教師和保育員老師共同指導(dǎo)和關(guān)注每位幼兒動(dòng)作正確、適當(dāng)保護(hù)、循環(huán)路線）。穿輕便服裝、著裝整齊，（不敞胸露懷）穿平底鞋，頭發(fā)梳理整齊（長(zhǎng)頭發(fā)必須梳起）。教師語(yǔ)言親切，不允許有不適宜的行為（雙手報(bào)肩、雙手插腰、大聲呵斥、拉拽、手指點(diǎn)孩子等）。做到正面教育、鼓勵(lì)幼兒。為幼兒做操準(zhǔn)備好用具，與教師配合有激情的參與操節(jié)活動(dòng)。注意對(duì)個(gè)別幼兒的教育，保證幼兒安全。（照顧體弱兒、患病幼兒、有個(gè)性的幼兒等）戶外活動(dòng)1喜歡參加體育鍛煉，情緒愉快、體會(huì)運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。2運(yùn)用各種運(yùn)動(dòng)器材積極活動(dòng)，探索多種玩法，在運(yùn)動(dòng)中表達(dá)創(chuàng)造性。3知道簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)安全常識(shí)，有自我保護(hù)意識(shí)。4感受與同伴游戲的樂(lè)趣，養(yǎng)成喜歡戶外運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣。5在走、跑、跳、投擲、鉆、爬、攀登等活動(dòng)中，發(fā)展基本動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。教師穿輕便服裝、著裝整齊，（不敞胸露懷）穿平底鞋，頭發(fā)梳理整齊（長(zhǎng)頭發(fā)必須梳起）。教師語(yǔ)言親切，不允許有不適宜的行為（雙手報(bào)肩、雙手插腰、大聲呵斥、拉拽、手指點(diǎn)孩子等）。做到正面教育、鼓勵(lì)幼兒。主動(dòng)與保育員溝通教育活動(dòng)計(jì)劃，按計(jì)劃準(zhǔn)備充足的游戲材料，開(kāi)展活動(dòng)，發(fā)展幼兒動(dòng)作，鍛煉幼兒身體。合理安排活動(dòng)強(qiáng)度和密度，注意動(dòng)靜交替。開(kāi)展體能循環(huán)游戲、集體體育游戲和自選游戲。注意觀察幼兒精神，照顧體弱兒。關(guān)注幼兒的興趣點(diǎn)，能抓住契機(jī)，開(kāi)展教育活動(dòng)。5引導(dǎo)幼兒了解一些基本的運(yùn)動(dòng)衛(wèi)生知識(shí)，學(xué)習(xí)自我保護(hù)的方法。6教師提供寬松和諧的游戲氛圍，給予幼兒充分得自由游戲時(shí)間。7積極肯定并引導(dǎo)幼兒與眾不同的合理的玩法想法。8創(chuàng)設(shè)適宜的物質(zhì)環(huán)境，提供豐富的、幼兒喜歡的玩具材料，投放易于一物多玩的玩具材料。9指導(dǎo)幼兒自定游戲規(guī)則，促進(jìn)幼兒規(guī)則意識(shí)進(jìn)一步發(fā)展。10為幼兒提供收拾、整理、收放玩具的條件，如：投放有標(biāo)志的玩具分類(lèi)箱。11教師跟幼兒一起玩兒，并在運(yùn)動(dòng)中注意調(diào)節(jié)幼兒的運(yùn)動(dòng)量。12鼓勵(lì)幼兒合作，變換、創(chuàng)新游戲玩法。13開(kāi)展打破班級(jí)界限的幼兒共同游戲。14活動(dòng)結(jié)束后與幼兒一起收拾好玩具器械。1教師穿輕便服裝、著裝整齊，（不敞胸露懷）穿平底鞋，頭發(fā)梳理整齊（長(zhǎng)頭發(fā)必須梳起）。教師語(yǔ)言親切，不允許有不適宜的行為（雙手報(bào)肩、雙手插腰、大聲呵斥、拉拽、手指點(diǎn)孩子等）。做到正面教育、鼓勵(lì)幼兒。游戲前了解計(jì)劃，配合教師為幼兒布置活動(dòng)場(chǎng)地，檢查場(chǎng)地安全，準(zhǔn)備游戲材料。與幼兒一同游戲，配合教師開(kāi)展隨機(jī)的教育活動(dòng)，注意幼兒安全，照顧好體弱兒。科學(xué)指導(dǎo)肥胖兒活動(dòng)，注意幼兒安全。活動(dòng)結(jié)束后與幼兒一起收拾好玩具器械。請(qǐng)家長(zhǎng)配合班級(jí)制作簡(jiǎn)單的戶外游戲材料。節(jié)假日和日常生活中應(yīng)經(jīng)常與幼兒一起進(jìn)行戶外鍛煉。收拾整理1.生活衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理能力。1指導(dǎo)幼兒整理自己的衣物，放在指定地點(diǎn)。（桌子上疊）2組織幼兒討論活動(dòng)中的新發(fā)現(xiàn)及存在的問(wèn)題。引導(dǎo)幼兒歸納，整理新經(jīng)驗(yàn)。餐前消毒。（要求同前）指導(dǎo)孩子練習(xí)脫疊外衣，整理自己的物品。喝牛奶、喝水1有良好的生活常規(guī)和秩序，保持愉快的情緒，喜歡幼兒園有規(guī)律的集體生活。2養(yǎng)成主動(dòng)飲水的習(xí)慣。1創(chuàng)設(shè)幼兒能隨時(shí)、方便飲水的環(huán)境。如：飲水桶、水杯架高度適宜，水龍頭盡可能多幾個(gè)，桶中水量充足，水溫適宜等。2安排固定的飲水時(shí)間，保證充足的飲水量。為幼兒提供便利條件，使幼兒養(yǎng)成主動(dòng)飲水的習(xí)慣。教師和幼兒一起喝奶、喝水，用自身行為教育幼兒。3與幼兒共同討論飲水環(huán)節(jié)常規(guī)，物化教育目標(biāo)。如：在飲水桶標(biāo)識(shí)喝多半杯水、等待飲水線等，在班內(nèi)設(shè)置“健康飲水記錄表”，幼兒自己記錄一天飲水量等。教育幼兒互相謙讓?zhuān)瑢W(xué)會(huì)等待。抓住契機(jī)，對(duì)幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育。4創(chuàng)設(shè)良好的精神環(huán)境，幼兒有自由的飲水機(jī)會(huì)。5通過(guò)各種直觀的形式，讓幼兒感到水對(duì)生命的重要意義。如：植物缺水后的樣子、觀察人體缺水后尿液的顏色變化等。6適當(dāng)機(jī)會(huì)讓幼兒自己倒水、倒牛奶或豆?jié){。7通過(guò)多種方法引導(dǎo)幼兒主動(dòng)飲水。如：鼓勵(lì)勤飲水的幼兒的行為；老師和幼兒一起喝水；幼兒有自由的飲水機(jī)會(huì)等。8過(guò)渡環(huán)節(jié)，組織幼兒適當(dāng)?shù)陌察o游戲。1為幼兒準(zhǔn)備溫度適宜、充足的白開(kāi)水。保證充足飲水量。根據(jù)季節(jié)變化提前為幼兒溫奶。2為幼兒倒牛奶，提醒幼兒喝完奶后喝半杯水、指導(dǎo)幼兒清洗杯子。配合教師對(duì)幼兒進(jìn)行教育。了解幼兒在家飲水習(xí)慣，指導(dǎo)家長(zhǎng)為幼兒創(chuàng)設(shè)主動(dòng)飲水環(huán)境。如：為幼兒準(zhǔn)備自己的飲水杯；提供溫度適宜的白開(kāi)水等。集體教育活動(dòng)1精神集中，在教師引導(dǎo)下積極思考、主動(dòng)探究學(xué)習(xí)活動(dòng)。2逐步養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣。3主動(dòng)與同伴和教師積極交流與合作，學(xué)習(xí)自己解決問(wèn)題。4正確使用愛(ài)護(hù)學(xué)習(xí)用具，正確取放，擺放整齊。1按計(jì)劃做好準(zhǔn)備分層次準(zhǔn)備活動(dòng)材料，依據(jù)目標(biāo)組織好教育活動(dòng)，根據(jù)實(shí)際及時(shí)調(diào)整補(bǔ)充計(jì)劃。2注意調(diào)動(dòng)幼兒的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，為幼兒提供較充分的表現(xiàn)機(jī)會(huì)。3尊重幼兒的主體意識(shí)，要讓幼兒感到受尊重、受歡迎、受信任。尊重幼兒個(gè)體差異。4活動(dòng)過(guò)程中為幼兒提供充分的探索的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒的探究學(xué)習(xí)。5培養(yǎng)正確的坐姿、握筆姿勢(shì)，保護(hù)幼兒視力，提醒幼兒不大聲喊叫，逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)常規(guī)。6活動(dòng)后及時(shí)總結(jié)與評(píng)價(jià)幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)，注意鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)，幫幼兒梳理活動(dòng)中獲得的有益經(jīng)驗(yàn)，使幼兒做到經(jīng)驗(yàn)分享。7活動(dòng)后給幼兒充分的評(píng)價(jià)與同伴互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，幫助幼兒梳理、提升經(jīng)驗(yàn)。1清洗抹布、消毒毛巾、并晾曬。2了解教師計(jì)劃，積極參與教育活動(dòng)，觀察幼兒的基本情況，有針對(duì)性的指導(dǎo)。3活動(dòng)后，做好活動(dòng)室及盥洗室的清潔衛(wèi)生工作。請(qǐng)家長(zhǎng)配合教師做好活動(dòng)材料及知識(shí)的準(zhǔn)備活動(dòng)。餐后活動(dòng)1對(duì)周?chē)氖挛铩F(xiàn)象感興趣，有好奇心求知欲。2能清楚地說(shuō)出自己想說(shuō)的事。帶領(lǐng)幼兒在規(guī)定范圍內(nèi)自由散步、自主安靜游戲，引導(dǎo)幼兒隨機(jī)觀察。并抓住興趣點(diǎn)開(kāi)展教育活動(dòng)。搞好桌面地面衛(wèi)生。保育員教師與下午班教師為幼兒放床。午睡1有良好的生活常規(guī)和秩序，保持愉快的情緒，喜歡幼兒園有規(guī)律的集體生活。2獨(dú)立的穿脫衣服和鞋襪，并能將脫下的衣服整理好，自己整理床鋪。1按照服藥記錄為幼兒服藥。并做好交接班紀(jì)錄。交接班兩人共同清點(diǎn)幼兒人數(shù)。2通過(guò)個(gè)別交談或集體討論等形式，讓幼兒明白睡眠對(duì)人體健康的重要性。3與幼兒共同討論穿脫衣服和鞋襪，整理衣服和床鋪的方法，并具有一定的靈活性。提醒幼兒把脫下衣物疊整齊放在固定位置，擺放整齊。4休息前提醒幼兒入廁，教育幼兒不帶小玩具飾物上床。5創(chuàng)設(shè)良好的休息環(huán)境，如：光線柔和，床鋪舒適。6有目的地選擇適合本班幼兒特點(diǎn)的故事。（讓孩子興奮、害怕、有懸念的故事避免講），講一些對(duì)幼兒午睡有幫助的故事。語(yǔ)氣繪聲繪色。7觀察調(diào)整幼兒睡眠習(xí)慣，糾正不良睡眠習(xí)慣（吮吸手指、咬被角等）和不正確睡姿；隨時(shí)檢查幼兒睡眠情況，做到六不（午睡期間不在睡眠室議論事情，不干私活，不在幼兒面前吃東西，不睡幼兒床，不接打手機(jī)，值班人員不得離崗）做到三輕（說(shuō)話輕、走路輕、取放物品輕），保持和諧安靜清新睡眠環(huán)境。8分鐘巡視一次。關(guān)注帶藥幼兒身體狀況。發(fā)現(xiàn)異常及時(shí)處理及時(shí)匯報(bào)。9培養(yǎng)幼兒具有一定的自控能力，中途小便、起床不影響別人。提醒幼兒及時(shí)入廁不尿床。10在一日活動(dòng)中，教師與家長(zhǎng)要給幼兒提供獨(dú)立穿脫衣服和鞋襪，整理衣服和床鋪的機(jī)會(huì)。11保證幼兒運(yùn)動(dòng)量，提高睡眠質(zhì)量。1幫助、指導(dǎo)幼兒按順序脫疊衣服。2做好起床前的準(zhǔn)備工作。提前十分鐘到崗，準(zhǔn)備溫水、午點(diǎn)。洗凈削皮切塊。1午飯后與孩子一起午睡，幫孩子養(yǎng)成午睡的習(xí)慣。2指導(dǎo)家長(zhǎng)為幼兒提供易于穿脫的服飾。3教孩子按順序脫外衣，放在固定位置。臨睡前，為孩子讀故事，與孩子一起體驗(yàn)親子閱讀的快樂(lè)。鼓勵(lì)幼兒自帶圖書(shū)，體驗(yàn)分享的快樂(lè)。起床、午點(diǎn)1生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理能力。2能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責(zé)任感。1放輕音樂(lè)，輕聲叫醒幼兒。2幫助、指導(dǎo)幼兒穿衣服穿鞋，整理床鋪。3站在盥洗室門(mén)口指導(dǎo)幼兒入廁，洗手，并提醒幼兒喝一杯水。指導(dǎo)幫助幼兒整理儀表，提醒幼兒自取午點(diǎn)，營(yíng)造溫馨氛圍，允許輕聲交談。指導(dǎo)幼兒自覺(jué)收拾果皮果殼。4根據(jù)幼兒發(fā)現(xiàn)和興趣開(kāi)展活動(dòng)。1輕聲叫醒幼兒，指導(dǎo)幼兒按順序穿衣服及整理床鋪。2適當(dāng)開(kāi)窗通風(fēng)。3與上午班教師一起整理幼兒床鋪。4清潔地面衛(wèi)生。配合教師進(jìn)行隨機(jī)教育。起床時(shí)教孩子自己穿衣服、練習(xí)疊被子。離園前整理1生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理能力。2有良好的生活常規(guī)和秩序，保持愉快的情緒，喜歡幼兒園有規(guī)律的集體生活。1教師站在盥洗室門(mén)口提醒幼兒收毛巾水杯。2教師指導(dǎo)幼兒相互檢查各自物品是否帶齊，培養(yǎng)幼兒的責(zé)任意識(shí)。（頭發(fā)整齊、檢查鞋子是否穿反、整理內(nèi)衣等）儀表整齊。3引導(dǎo)幼兒回憶當(dāng)天的活動(dòng)，為幼兒加深印象。或開(kāi)展輕松、安靜的自選活動(dòng)。（看書(shū)、談話、折紙等）4細(xì)心觀察幼兒情緒行為表現(xiàn)，有針對(duì)性與幼兒交談，給予恰當(dāng)?shù)膽?yīng)答。 打掃衛(wèi)生，消毒水杯，拿到廚房消毒。離園1能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的感情和需要。2.學(xué)會(huì)收拾整理玩具物品，能保持環(huán)境清潔。1站在活動(dòng)室門(mén)口，有禮貌的接待家長(zhǎng)（您好、您慢走），與個(gè)別家長(zhǎng)交流幼兒在園情況。如有意外，應(yīng)及時(shí)主動(dòng)與家長(zhǎng)說(shuō)明。2親自將孩子交給家長(zhǎng)，收好接送卡，沒(méi)有卡的不得領(lǐng)孩子。（特殊情況家長(zhǎng)出示證件、簽字接孩子）3為日托幼兒提供