中國遠古人類學習目標知識與技能：要求學生掌握中國南方和北方農耕文化的主要特征，知道中國是世界上最早種植粟和水稻的國家之一，了解南北方原始聚落不同的生活狀況。過程與方法：本節課采用了探究法和表格法，通過學習中國南北方不同的原始農耕文化進一步探究中國原始聚落的形成。情感教育與價值觀：原始農耕文化的形成是中國農業文明的開始，也是中華文明的起點，黃河流域和長江流域都是中華文明的搖籃；中國原始先民從采集狩獵發展到原始農業和畜牧業，原始先民生產方式的轉換，推動了社會生產力的發展，為定居創造了條件。重點：南北原始農耕文化的成因及特征。教學難點 分析半坡遺址與河姆渡遺址原始先民的生產、生活狀況，比較中國南北方原始農耕文化的異同。時間分配導課 分、自學 分、交流 分、展示 分、小結 分、鞏固 分學習過程學案（學習過程）導案（學法指導） 自學新知北方農耕文化約距今 年前后，黃河中下游地區適宜 、 等旱地作物的生長。生活在這里的原始先民學會了 和 ，開始步入 時代，人民開始了 或 的生活。在西安 發現的原始聚落遺址很具有代表性。二、南方農耕文化位于長江下游的浙江余姚 遺址，是南方原始農耕文化的代表。河姆渡人種植 ，說明我國是世界上最早栽培水稻的國家之一。河姆渡人飼養 等家畜，還能 和使用多種工具 。他們已經掌握了一些原始的 技術。住干欄式房屋。新石器時代在原始農耕時代，南、北方的先民都已會制作 和 。考古學上稱使用磨制石器的時代為“ ”原始聚落1、形成： 發明以后，早期人類慢慢地向適宜耕作的山前、低地遷移，告別原先居住的 ，搭建住所，形成原始聚落。2、代表：北方氣候 ，人們居住的一般是 的房屋，南方地區地勢低洼，氣候 ，房屋多采用 建筑。上層 ，下層養牲畜或堆放雜物，有 上下。干欄式建筑對后世 和 樣式的出現有所啟發。交流展示，合作探究1.學以致用材料一：1973年，考古學家在浙江余姚發現了一處古民遺址 ，出土了大量的稻谷 、用水牛骨骼做的農具。材料二：1954年，考古學家在陜西發現了距今6000多年的一處文化遺址出土了 許多磨制石器的農具、粟粒、白菜種子。 材料一和材料二反映的各是什么遺址？ 結合材料說說這兩處遺址有什么相同與不同？ 2.探究思考歸納一下原始農耕生活的主要特征？ 3.各抒己見觀察河姆渡遺址的干欄式房屋和半坡遺址的半地穴式房屋的復原模型圖，看一看它們在房屋結構上有什么不同?議一議這些差異形成的原因。半地穴式房屋干欄式房屋在原始社會里，由于生產工具簡陋，人們抵御自然災害能力低下，農業對自然界的依賴程度較高，但河姆渡人和半坡人都開始了原始農耕生產活動。在當時沒有歷法的情況下，他們靠什么來安排農時呢？拓展延伸，感悟歷史第一課我們已經學習了我國的古代居民，北京人和山頂洞人的生產生活狀況，通過今天的學習，我們各小組討論一下。河姆渡原始居民到底比北京人、山頂洞人在生產生活上有了哪些進步？展示糾錯我的理解是 我的評價是 我的收獲和不足 教學方法 探究法和表格法 教具學具 多媒體和常規教學過程個案補充課前預習 讓學生收集農耕文化的有關知識，比如：代表，特征等。導課：大家都知道，中國是一個以農業為基礎的國家，那么誰能猜出中國最早的農業出現在什么時候？但是的人們是怎樣進行農業生產的?讓我們來看本節的學習內容。活動一：誤區：只有黃河流域孕育了中華民族古老的文明。（學生分組討論，得出結論，各組展示）活動二：以表格形式比較南北原始農耕文化（原始居民、距今年代、