高三百日沖刺誓師大會講話 老師們同學們： 今天是一個特殊的日子是一個讓我們在座的每一個人刻骨銘心的日子距離高考還有一百天從今天開始我們就要整裝上陣作最后的進軍挺進神圣莊嚴的高考考場考場如同戰場戰場必須決勝為了在高考中取得輝煌的戰績今天我們在這里隆重集會舉行黃岡天有高中XX屆高三百日沖刺誓師大會為同學們擂響出征的戰鼓吹響進軍的號角！如果說中學生活是一場萬米長跑那么終點就是萬眾矚目的高考這天就是最緊張最刺激最變幻莫測最富有挑戰性的沖刺階段此時也許你已大汗淋漓精疲力盡但你必須咬緊牙關瞄準終點奮勇沖刺因為同學們都知道高考是人生關鍵的一步是人生重大的轉折只有領取到高考的通行證才能跨進大學殿堂它對翻開我們生命樂章的嶄新一頁有著不可估量的作用他可能會讓你的人生如詩如歌可能會讓你的夢想絢麗如虹；可能會讓你擁有實現雄心壯志的更大舞臺可能會讓你登上一座座風光無限的山峰怎樣才能打好高考之戰實現人生的美好夢想呢在此我想對同學們提幾點要求和希望 第一認清高考形勢堅定必勝信念 俗話說：“欲勝人先勝己”高考復習中保持必勝的信念是非常重要的同學們每個個體的生命都是一座核反應堆潛藏著巨大的生命核能但為什么有的核反應堆發生了核裂變產生了巨大的核能有的卻不能這是因為后者缺少中子轟擊這個中子就是自信只有當你樹立起自信心的時候你的生命核能才可能被激發請記著這句話：“如果你堅信你能行你就一定能行；你如果認為自己不行行也不行”即使在你的努力沒有取得立竿見影的效果時也不要灰心喪氣要堅信有付出就會有回報有耕耘就會有收獲 第二、確定奮斗目標頑強拼搏進取 樹立自信之后各層次同學要根據自己的情況給自己準確定位與去年同期相比這次調研考試預估本科分數線為430分但分數不是一成不變的人的潛力是很大的400分以上的同學都有沖擊本科的希望同學們要根據自己在年級的名次給自己準確定位優秀生要確保本一沖擊名校；中等生能上本一沖本一能上本二沖本二進不了本二上本三進了高校再圖發展430分以上的學生不能麻痹大意稍有懈怠就可能滑到線下；430以下的學生只要信心十足方法對頭奮勇拼搏很可能就是黑馬這100天之內什么奇跡都可能發生高考是實力之爭不相信運氣更不相信眼淚愛拼才會贏人生能有幾回搏今日不搏更等待何時我校上一屆就有一些原本成績較差的學生在最后100天頑強拼搏最后創造了奇跡因此要拼搏就要有永不言敗的不服輸精神就要有不達目標誓不罷休的精神就要有堅韌頑強的恒心毅力就要有戰勝一切困難的英雄氣概要拼搏還要惜時時間對每個人都是個常數拋棄時間的人時間也拋棄他時間就像海綿里的水擠之則有不擠則無進入沖刺階段時間是用分秒計算的要珍惜每一分每一秒的時間要拼搏還要能吃苦吃得苦中苦方能拿高分“梅花香自苦寒來”“苦心人天不負”“苦功夫何處下三更燈火五更雞”這些至理名言充分說明吃苦對于成功是多么重要高考自有險阻苦戰方能過關！第三講究備考策略落實復習計劃 備考策略對路是高考成功的關鍵要想策略對頭首先必須認識你自己要承認人與人之間的差異根據自己的實際情況確定復習策略高考要的是總分考慮問題要建立在總分的提高上所以在復習過程中要兼顧各學科均衡發展切忌喜歡一科就只在這一科上使勁考試、練習不能一味地專撿難題去做不管是個層次的學生都要重視基礎題和中檔題的訓練中游及中游偏下的同學更要重視要力爭“基礎題不失分中檔題多得分高檔題得點分”高考各科試題易、中、難題目的比例是3：5：2就是說中低檔題占到80%如果每科能拿住這80%總分就是600分上重點就沒有問題退一步說拿到70%總分可達525分這次考試成線在470520之間的同學要實施“110戰略”平均每門110分總分550分那么你的本科目標就能實現了優等生要高度重視自己的弱勢學科要“揚長補弱并舉千萬不能揚長棄弱”要看到你的長分空間主要在弱勢學科策略對頭了還要根據自己的實際情況制定科學的復習計劃進入高三以來一些同學表面上整天忙忙碌碌而在具體事情上卻不知道在忙什么越忙心里越沒底無形之中增添了一種煩惱與緊張所以一定要強迫自己做事要有計劃性計劃要細化并落實到每一天每一個時段計劃要有針對性、全局性和可操作性針對性就是要具體到每學科的具體內容帶著問題去復習對于有弱科的同學時間可略向弱科傾斜重點突破弱科的基礎知識和題目切不可為了弱科丟了強科全局性就是不能顧此失彼不能出現英語成績上去了數學成績卻下降的現象可操作性就是不讓計劃成為擺設要合理安排便于檢查對照做到學科交替復習文理興趣互補另外計劃要留有余地不要“滿打滿算”要給自己留一點機動和思悟省察的時間以便對照計劃每日三省吾身及時補救切實做到“日清、周清、月清”不在二輪復習中再留下死角和盲點 第四優化學習方法提高復習效率 工欲善其事必先得其器對同學們來說這個利器就是科學的學習方法好的方法可以取得事半功倍的效果首先要善于對考試中暴露的問題進行歸類每次考試結束試卷發下來時要將各科存在的問題放在一起分類對每一類問題制訂出不同的策略第一類問題是會的卻做錯了的題；第二類問題是模棱兩可似是而非的問題；第三類問題是根本不會的題合理的策略應該是：消滅第一類問題；攻克第二類問題；暫放第三類問題有的同學是重點攻第三類問題；輕視第二類問題；忽略第一類問題自以為將難點攻下來了一切問題就可以迎刃而解了這套方案對于個別同學可能有效果但對于絕大多數同學收效甚微經常是事倍功半決不可取 其次要對錯誤進行準確具體的定性定量的分析比如對第一類錯誤不能籠統地說成是“粗心”要具體到審題錯誤、計算錯誤、抄寫錯誤、涂改錯誤等等定量就是將考試的全部科目而不是一個科目放在一起分析查出每種錯誤共有幾處 再次要定目標定目標就是將定量找出的每一種錯誤設定為一個目標值在經過幾次考試將其逐步減少以至趨向于零最好能專門準備個“備忘錄”逐次統計看這類錯誤減少了沒有目標的達成度如何第二類問題主要是自己記憶不牢理解不深運用不活的問題對這類問題一定要突出重點要全力以赴集中火力攻克它進入高三復習階段一定要突出地將第二類問題視為重點首先要搞清楚它是屬于章節個或幾個知識點的問題第二要在搞懂弄通上下功夫首先翻翻書找到那章那節那個知識點認真讀讀深入思考細細回味經過這個過程還搞不懂就要請教老師和同學了即使你自認為搞懂了最好也要請教印證一下你的思路是否清晰你的分析是否全面你的解答是否完整等接下來就是找類型題演練鞏固沒有一定題量的積累是達不到舉一反三運用自如的水平的當經過考試驗證第二類問題已經攻克就可以向第三類問題進攻了如果進入最后階段在時間安排上已經不可能那就不是暫放了那就要徹底放棄不可能人人都考取北大清華不可能都進重點學校找準自己的位置才能成為勝利者有得必有失無失便無得如果都放不下就可能越學問題越多越多越著急越著急則攻著這點想著那點學習著這科惦記著那科結果是也沒弄通都沒搞透情緒越來越煩躁心情一團糟形成惡性循環因此聰明的孩子理智的學生決不會落入這樣的惡性循環中而是把會做的題題都做對把能拿的分都拿到對那些跳一跳也摘不到的果子那就別再跳另處課堂上要跟著老師步子走高三的老師都是很敬業的整天研究討論的內容就是高考考什么、不考什么、考；也最了解自己學生的情況所以他們的教學具有很明確的針對性但是有的同學自以為是課上不聽搞自己的一套結果走了彎路要知道課堂40分鐘損失了課后100分鐘也補不回來特別是當老師講到屬于你的第二類問題時一定要瞪起眼睛豎起耳朵認真聽這是你模棱兩可似是而非的問題你模糊在何處差在里問題的癥結究竟在這是你重點要解決的問題一定要搞明白弄懂弄通不達目的決不放過如搞不明白課后還要追問當老師講到屬于你的第三類問題時能聽進多少算多少這樣方法對頭重點突出效果會更好 第五積極調整心態合理安排作息 進入沖刺階段考試相對較多考試成績會對學生產生巨大的心理壓力要學會給自己積極的心理暗示比如“我是一高學生我能行！”“這次考試我已盡心盡力了盡吾志焉而不能至者可以無悔矣”“人都有考順之時也有別扭之日這次考砸了下次一定能考好”其實考試成功的標志有兩條：一是只要將自己的水平正常發揮出來了就是一次成功的考試二是不要橫向與其他同學比要縱向與自己的過去比而有的同學總是把自己和最好的同學比跟自己過不去結果越比越沒信心越比對自己越懷疑越比熱情越低要力戒急躁情緒要學會給自己喝彩你每消滅一個小問題要為自己喝彩；每攻克一個小困難要為自己喝彩一次次的成功體驗會使你的自信心更強學習熱情更高心情越來越輕松便會積小勝為大勝這樣就進入了一種良性循環狀態 高三學習強度大更要注意勞逸結合該吃就吃該睡就睡該活動就活動學會自我調節合理安排時間注意健康用腦不要靠熬夜出成績成績與時間不是簡單的正比關系成績與有效的時間才成正比關鍵是要提高效率學習越是緊張越要抽出一些時間有意識地進行適當的體育鍛煉課間一定要出來活動充分利用體育課和課間操保持適當的運動量睡的香吃的甜心情會更舒暢心情好了精力足了精神旺了效率才能越來越高成績才能越來越好 今天我們老師和同學們們一道參加誓師這表明老師和同學們不僅是師生關系更是同舟共濟榮辱與共的戰友為了讓08屆航船抵達勝利的彼岸老師們夙興夜寐嘔心瀝血奮力拼搏煩惱著你們的煩惱幸福著你們的幸福我提議讓你熱情的掌聲響起給你親愛的老師以欣慰和力量在此我還要對老師們提幾點要求： 第一發揚拼搏精神全面關愛學生高三學生苦老師也苦但我們老師要進一步發揚不怕吃苦連續作戰的精神想學生之所想急學生之所急寧可自己流汗不讓學生流淚；寧可自己掉肉不讓學生掉隊 第二、研究三個“文本”合理安排復習認真學習仔細研究考試說明、“高考試題評價報告”和近三年高考試題把握高考走向明確XX年高考的發展趨勢確保高三教學方向清晰化要通過學習準確把握考查內容的重點、難點和熱點提高復習的針對性增強對命題方向的預測使考試內容和能力要求落實到教學過程之中第三、落實教學常規優化備考環節第二輪復習是學生高考成敗的關鍵面對知識跨度大、綜合性強的實際情況二輪復習必須做到三個優化一是優化集體備課提升備課質量備課要認真分析學情分析每個考點的能力要求定準教學的標尺；充分挖掘考點之間的內在聯系為學生自主復習指明方向二是優化課堂教學提高課堂效率要加強對二輪復習的主要課型專題復習課和試題講評課的研究落實“三講”“三不講”的教學原則（講學生不易理解或容易理解錯誤的地方；講學生似懂非懂容易被忽視的地方講學生只知其一不知其二的“二”的地方學生已