紅旗譜習題一、課內雙基1下列詞語中加點字的讀音完全正確的一項是()A胡髭(z) 釉(yu)子 下頦(h)B冷嗖嗖(su su) 褡(d)褳 肩胛(xi)C锃(zng)亮 訛()詐 摁(n)著D紫黝黝(yu yu) 老鴰(gu) 攥(zun)住【答案】C(A頦k；B胛ji；D黝黝yuyu)2下列詞語解釋不正確的一項是()A驚天動地(形容聲勢浩大或事業偉大)大驚小怪(形容對于不足為奇的事情過分驚訝)B氣勢洶洶(形容盛怒時很兇的樣子)老羞成怒(年老了因害羞而發怒)C披星戴月(形容早出晚歸，辛勤勞動，或晝夜趕路，旅途勞頓)節外生枝(比喻在問題之外岔出了新的問題)D勢不兩立(指敵對的事物不能同時存在)一本正經(形容很規矩，很莊重)【答案】B(老羞成怒：因羞愧到了極點而發怒)3下面對小說中人物形象的概括不正確的一項是()A朱老鞏是一位粗獷、俠義、堅持正義、充滿血性的硬漢。B馮蘭池是兇惡陰險的地主階級代表人物。C嚴老尚是個有俠肝義膽的農民形象。D嚴老祥和朱老鞏一樣，是一個堅持正義、敢于斗爭的農民形象。【答案】C(嚴老尚是一個蠻橫世故的無賴)4對下面句子中加點詞的作用，分析不正確的一項是()A朱老鞏二話不說，叉開巴掌，劈脖子蓋臉打過去，說“去你娘的！”一巴掌把銅匠打了個大斤斗，滾在地上。“叉”“劈脖子蓋臉打”寫出了朱老鞏性格中勇敢果斷的一面，一個“滾”字暗示這一巴掌力氣之大，勁道之狠。B朱老鞏看馮蘭池罵罵咧咧地跑了來，走前幾步，把兩條胳膊一繃，拍起胸膛說：“我朱老鞏就敢！”“繃”“拍”“我”“就”幾個詞充分表現了朱老鞏敢作敢當、嫉惡如仇的性格。C這時他眉棱一橫下了決心，閃開衣裳，脫了個大光膀子。小辮子盤在頭頂上，挽了個搪扭兒。叉開腿把腰一橫，舉起鍘刀，刀光晃著人們的眼睛！”朱老鞏護鐘時的一連串的動作，干凈利落，讀者不難從中體會到朱老鞏面對強敵時的沉著、冷靜和果斷、自信。D一進村，朱全富在街口上站著，看見朱老鞏從黑影里走過來，往前走了兩步把他拉住。拽到門樓底下，把門掩上攥住他的手，細聲細氣兒說。“拉”“拽”“掩上”“攥住”“細聲細氣”幾個詞語，活靈活現地表現了人物細心謹慎，深謀遠慮的性格。【答案】D(“細心謹慎，深謀遠慮”不對，應為“怯懦老實”)二、語段精讀閱讀下面的文字，完成58題。平地一聲雷，震動了鎖井鎮一帶四十八村：“狠心的惡霸馮蘭池，他要砸掉這古鐘了！”那時，小虎子才15歲，聽得鎮上人們為這座古鐘議論紛紛，從家里走出來。宅院后頭，不遠有一條彎彎曲曲的長堤，是千里堤。堤上有座河神廟，廟臺上有兩棵古柏樹。這座銅鐘就在柏樹底下，戳在地上有兩人高。伸手一敲，嗡嗡地響，伸開臂膀一撞，紋絲不動。小虎子聽得說，要為這座古鐘掀起驚天動地的大事變，一片好奇心，走上千里堤，看了一會子古鐘；伸出指頭蘸上唾沫，描畫鐘上的花紋。他自小就為生活忙碌，在這鐘前走來走去，不知走過了多少趟，也沒留心過鐘上的花紋。心里想：“怪不得，好大的一座銅鐘哩！也鬧不清能賣多少錢，也值得這么大驚小怪！”朱老鞏是莊稼人出身，跳跶過拳腳，轟過腳車，扛了一輩子長工。這人正在壯年，個子不高，身子骨兒結實，怒惱起來，喊聲像打雷。聽得說馮蘭池要砸鐘滅口，霸占官產，牙關打著得得，成日里喊出喊進：“和狗日的們干！和狗日的們干！”不知不覺，傳出一個口風：“朱老鞏要為這座古鐘，代表四十八村人們的愿望，出頭拼命了！”那天黃昏時分，朱老鞏坐在河神廟臺上，對著那座銅鐘呆了老半天，心里暗想：“頂公款！就等于獨吞，我不能叫馮蘭池把四十八村的公產獨吞了！”看看日頭紅了，落在西山上，夜暗像灰色的輕紗，從天上拋下來。他一個人，連飯也沒吃，走到小嚴村，去找嚴老祥。老祥大娘正點著燈做晚飯，看見朱老鞏走進來，低下頭坐在臺階上。她說：“老鞏！算了吧，忍了這個肚里疼吧！咱小人家小主的，不是咱自格兒的事情，管的那么寬了干嗎！”朱老鞏說：“一聽到這件事情，我就心氣不平。馮蘭池，他霸道慣了！”朱全富搖搖頭說：“唉！別，別呀，好漢子不吃眼前虧，那么一來，你就交上沒好運了！”朱老鞏和朱全富，在黑影里說了一會子話。朱老鞏說：“叔叔！要說別的我聽你，說這個，我主意已定！”說著，他放下朱全富，走出大門。回到家里也沒吃飯，坐在炕沿上。揚著下頦出了半天神。等虎子和他姐姐吃完了飯，睡了覺，他悄悄地從門道口扯出那把鍘刀，坐在板凳上，在磨刀石上磨著。在夜里，小虎子睡著睡著，聽得磨刀的聲音。他從被窩里伸出頭來，睜開大眼睛，趴著炕沿一看，父親瞇縫起眼睛，在一盞小油燈下，悄悄地磨著鍘刀，磨得刀鋒在燈光下閃亮。朱老鞏看見虎子睜著大眼睛看他，鼓了鼓嘴唇，說：“唔！虎子！明兒早晨，你站在千里堤上看著。嗯，要是有人去砸鐘，快跑回來告訴我。嗯！”小虎子點著頭聽了父親的話，眨巴眨巴眼睛，又把腦袋縮進被窩里，他還不理解這是一回子什么事。第二天早晨，他早早起來，抱著肩胛足了足勁，走上千里堤。他學著大人，把手倒背在脊梁后頭，在楊樹底下走來走去，走了兩趟又站住，張眼看著眼前這條長河。5文章有了好的開頭，就算成功了一半。本文開篇寫道：“平地一聲雷，震動了鎖井鎮一帶四十八村：狠心的惡霸馮蘭池，他要砸掉這古鐘了！”說說這個開頭的作用。_【答案】一開篇便是一種震撼性的敘述，橫空出世，使人疑竇叢生，擺開了兩個階級生死沖突的陣勢。6文中“看看日頭紅了，落在西山上，夜暗像灰色的輕紗，從天上拋下來”一句中的“灰色的輕紗”，有什么深刻含義？_【答案】“灰色的輕紗”既是描寫自然環境，也是朱老鞏當時灰暗心情的寫照。7結合原文語句，分析朱老鞏這個主要人物形象。_【答案】“老人家聽得老祥大伯說，貓著腰虎虎勢勢地跑前兩步，手掌拍得膝蓋呱呱地響”表現他的性急；“父親聽了直是氣呼呼的，血充紅了眼睛，跺著腳連聲說：咱不跟他打官司，把我這罐子血倒給他！”表現朱老鞏不畏強暴、行俠仗義、敢于斗爭的品格；“父親瞇縫起眼睛，在一盞小油燈下，悄悄地磨著鍘刀，磨得刀鋒在燈光下閃亮”則表現了朱老鞏將生死置之度外、與惡霸馮蘭池一斗到底的決心。成功塑造了一個舍身護鐘的血性漢子農民英雄的形象。8下列對本文分析概括不正確的一項是()A紅旗譜作為一部魅力永存的當代文學名著，其成功是多方面的。從內容方面說，它在廣闊的社會背景上生動地展示了二三十年代中國北方以農民斗爭和學潮為主題的生活圖景，塑造了一系列生活在不同時代，性格各異的人物形象。B在刻畫人物方面，作者善于學習我國古典小說的手法，偏重于通過人物的行動和對話來表現人物的性格，并較多地借助抽象的敘述、靜態的描寫以及人物的內心活動表現人物的性格。C作者采用了極其豐富的大眾化語言，并對這種語言加以適當的提煉和加工，使它們既具有鮮明的地方色彩和鄉土氣息，又成為概括力強、感情色調豐富、富有表現力的文學語言。D利用配角襯托人物。小說中嚴老祥的優柔寡斷，朱全富的膽小怕事，馮蘭池的陰險狡詐，使朱老鞏的直率、果敢、剛烈、俠骨熱腸的性格特點更加鮮明。【答案】B(B項錯在“并較多地借助抽象的敘述、靜態的描寫以及人物的內心活動”。)三、課外延伸閱讀下面的文字，完成912題。在一個小鎮的旅店里賈平凹兩年前，我出差到陜南的陽平，在一個小鎮的旅店里，遇見過一個小女孩；從此再也不敢忘卻，慢慢自重起我這做大人的身份了。那一天，我鉆了六十里山路，趕到平陽的時候，已經黃昏了，就歇在鎮南的旅店里。這個旅店很小，五排小平房；我的房間就在最后一排的東頭，窗外正好是幾株蘋果樹，果子結得很繁，枝條一直伸到窗臺，在房里伸手便能摘下來。我進去的時候，房間里是空空的，臨窗的那個床上，堆放著幾個裝得很好的提包，一個小女孩就坐在那里，一動不動地看著窗外的果樹。聽見我進來的響聲，她回過頭來，靜靜地看著我。她眼睛很大，鼻子卻又小又翹，是一張十分生動的臉面，我立即就喜歡起來了。“你是誰的孩子？”我說。“媽媽的孩子。”我笑了，愈覺得孩子的可愛，去按她的鼻子，她卻擋了我的手，問我是住店的嗎，說她的媽媽在這里住了兩天，媽媽到車站買票去了，準備晚上去漢中呢。“你真乖，”我說，“怎么不到院子去玩玩呢？”“媽媽讓我就坐在床上數那蘋果哩，說數清了，她就回來了。”她向我指指窗外的那棵蘋果樹。那滿樹的果子，雖然并沒有熟足，卻都呈著白灰色，上面似乎都噙著露珠兒。我走得口干肚饑的，一股饞饞的酸水兒就泛了上來，耳朵下分明感覺到了兩個小坑了。“這蘋果一定好吃。你數了多少了呢？”“我老數，老數不準，一遍和一遍數的不投呢。”“你沒有摘個吃吧？”我笑著說。“怎么能吃呢？你瞧那個牌子，媽媽說那上面寫著有毒的。”原來那樹干上掛了一個小木牌，上面寫道：“噴過農藥，吃者小心中毒！”我笑了：這一種牌子，常常是樹主人搞的花招，他們害怕孩子們亂摘，才想出這么個絕法兒來的。“那是沒有毒的。”我給她解釋說。“有毒！”她卻認真的說。“那牌子是假的。”“真的！”她很堅決，不滿地反駁我。我覺得孩子畢竟是孩子！就一伸手摘下了一顆，自個先咬著吃了，果然十分爽口。我讓她吃，她搖搖頭，卻一眼一眼盯著我吃，等我吃完了，在那里收拾我的床鋪，她突然問我：“你怎么沒有毒死呢？”我哈哈地笑了起來，給她做著得意的鬼臉兒，就去打了一盆熱水來，開始漱洗。我洗得很仔細，洗過了就梳頭，搽“面友”。一邊嘮嘮叨叨罵著這地方骯臟。末了，就又洗起了腳。但是，我卻沒有帶擦腳布，拿洗臉手巾擦時，又放了下來，就爬上床去，撩起床單的一角擦了。小女孩一直在看著我，歪了頭，眼睛瞇得細細的，我覺得好玩，便說：“你叫什么名字呢？”“我叫小小。你是城里的阿姨嗎？”“你怎么知道我是城里的阿姨？”“你穿得真好看，還有高跟皮鞋哩！”孩子的聰明，使人更愛憐了，我趕忙穿好襪子，便又要去按她那翹鼻子了，這當兒，有人在敲門。我慌亂地把床單上擦了腳的那塊濕處遮掩了，將門打開。一個中年女人走了進來，笑笑地向我打了招呼，就去抱了小女孩。我知道這該是孩子的母親了。“我們坐八點的火車要走了。”孩子的母親說，從懷里掏出一個蘋果，讓孩子吃，問孩子等得可急，數清了那樹上的蘋果嗎？女孩兒卻對母親說：“媽媽，那牌子是哄人的呢。”“你怎么知道？”孩子的母親有些驚訝，“那是旅店的蘋果，有毒呢。”“沒有毒。”女孩兒說，“城里阿姨吃了一個，怎么沒有死呢？”我一下子臉燒了起來，不知道說些什么好，不知道孩子母親的臉上有了什么樣的表情，我低了頭，不敢看她們。慌亂之間，我又撞翻了臉盆兒，水濺了我一腳，我“啊啊”叫著，趕緊端了盆子出門去了。污水倒在廁所里，我心稍稍有些安靜，但就在我返回來的時候，才走到門口，聽見那女孩兒還在問著母親：“媽媽，咱們到漢中去，漢中是城嗎？”“當然是城。”“城是什么呢？”“城就是城唄。”“城里都是阿姨那么好看的人嗎？”“都是吧。”“城里的阿姨都穿高跟皮鞋嗎？”“都穿吧。”“城里的阿姨都用床單擦腳嗎？”“你說什么？”“城里的那個阿姨剛才就用床單擦腳來的？”我差點沒叫出聲來，胸口呼呼亂跳，要去推門的手垂了下來。但我立即又緊張起來，害怕她們突然出來，害怕小女孩再問我一句什么，便拿了臉盆兒，又匆匆鉆到廁所去。站在廁所里，我臉還在燒著。擔心有人進來發現了我。這么一直呆了好久，看著天黑嚴下來了，我才走出來，下了決心：立即回房間去，向女孩子賠錯，向孩子的母親賠錯，求她們饒恕我。可是，等我回到房間，房間里已經沒有人了。“小小！”我大聲叫著，不顧一切地追了出來。但是，我終沒有再見到那個小女孩。也終沒有再見到小女孩的母親。我渾身無力地倚在旅店的大門口，望著滿天的星光，深深地感到了一種做大人的恥辱9下列對小說有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是()A以“在一個小鎮的旅店里”為題目，引發讀者猜想，告訴了事件發生的地點，給情節的展開提供了一個特定的場所。B文中第二段對旅店環境的描寫，寫住處比較隱蔽，蘋果觸手可得。為后文大膽的摘蘋果埋下伏筆。C文中寫到“我”仔細的洗頭，梳頭，擦臉等細節描寫，突出了“我”作為城里人愛美的心理，并與下文“我”的不文明舉動形成對比。D小說通過“我”吃蘋果和用床單擦腳兩件事，寫出了城里人的不文明行為，作者也表達出對這種行為的批判。E小說結局有些做作。就是一點生活上的小事，“我”并不需要這樣自責。作者用了“饒恕”一詞，有些小題大做。【答案】選A項3分，C項2分，B項1分(D.沒有作者批判的用意，“寫城里人的不文明”以偏概全。E.“饒恕”可以看出主人公內心的自責之深，作者使用這個詞能更加表明“我”做錯事情之后的愧疚感和一種負罪感。)10分析第一自然段中畫線句子在全文中的作用。_【答案】講出自己的心理感受，總領全文。采用倒敘的手法，先交代內心狀況，引發讀者的閱讀興趣。與結尾照應，突顯文章中心主旨。11“我”的形象特征有哪些？請解析。_【答案】自私，缺少公德心。隨便摘蘋果，用床單擦腳。及時反思，知錯就改。在聽到孩子和母親的對話時，感覺到自己的錯誤，能夠解剖自己的行為，意識到自己的錯誤并力求他人原諒的能力。對他人和善。看到孩子十分生動的臉，我立即就喜歡起來了，對小孩很友好。12結合文本內容和現實生活，談談你對“自重做大人的身份”這句話的理解和看法。_【答案】理解：文中“我”的那些不文明的舉動對孩子造成不好的印象，并讓我陷入深深的自責，覺得大人應該給孩子起到表率作用。看法：大人的世界與孩童的世界應該是相通的，大人也用自己的行動影響著孩童。大人應該在孩子面前保持良好的行為舉止，不要給孩童帶來負面影響，保持孩童內心的一份真。現實中，大人們常常忽略自己的言行對孩子的影響。在造成不好影響之后，大人應該自我反思，承認并且改正自己的言行。這樣用心構建成人和孩童之間的和諧關系，從而促進社會的文明。四、高考熱點13以下是2014年3月15日起實施的新修改的消費者權益保護法(簡稱消法)有關條款。請分別用兩句話概括每個條款的要點，每句不超過10個字。(1)【法條】消法第44條消費者通過網絡交易平臺購買商品或者接受服務，其合法權益受到損害的，可以向銷售者或者服務者要求賠償。網絡交易平臺提供者不能提供銷售者或者服務者的真實名稱、地址和有效聯系方式的，消費者也可以向網絡交易平臺提供者要求賠償。(2)【法條】消法第55條經營者提供商品或者服務有欺詐行為的，應當按照消費者的要求增加賠償其受到的損失，增加賠償的金額為消費者購買商品的價款或者接受服務的費用的三倍；增加賠償的金額不足五百元的，為五百元。法律另有規定的，依照其規定。_【答案】(1)網絡平臺承擔責任(2)加大消費欺詐賠償14閱讀下面三則材料，談談你對設立抗戰勝利紀念日和國家公祭日的看法。要求：觀點鮮明，語言表達簡明、得體，不超過120字。材料一2014年2月25日，十二屆全國人大常委會確定9月3日為中國人民抗日戰爭勝利紀念日，設立12月13日為南京大屠殺死難者國家拜祭日。2014年2月26日中國青年報材料二中國的抗日戰爭為日本對中國的侵略畫上了句號，對此應該確定一個紀念日，中國的這種做法是正確的，也是令人尊重的。德國反法西斯主義者聯盟主席福爾克馬爾哈尼施材料三有媒體報道稱，日本內閣官房長官對中方在二戰結束69年后設立紀念日和公祭日感到疑惑。2014年2月國防部例行記者會_【答案】設立紀念日和公祭日，體現了對歷史的尊重。悼念死難同胞，揭露戰爭罪行，表明了中國人民反對侵略戰爭、維護世界和平的堅定立場；更重要的是提醒我們反思民族悲劇的成因，避免歷史慘劇在我們身上重演。同時正告日本當局，為侵略歷史翻案的企圖注定要落空。15根據提供的材料，仿照劃線句，續寫出兩句分析說理的話，構成排比句。企鵝身軀笨重，沒有能攀爬的前臂，也沒有會飛翔的翅膀，怎么能從水里上岸呢？原來將要上岸時，企鵝猛得低頭，從海面扎入海中，拼力沉潛。潛得越深，海水產生的浮力和推力就越大。企鵝一直潛到適當的深度，再劃動雙足，迅猛向上，猶如離弦之箭躥出水面，騰空而起，劃出一道完美的弧線，落于陸地之上。這種沉潛是為了蓄勢，看似笨拙，卻富有成效。人生何嘗不是如此？有時候低頭是為了更高的昂去，_，_。【答案】有時候后退是為了更好地前進，有時候沉默是為了更猛烈地爆發。五、讀寫創新16閱讀下列材料，按要求作文。2008年高考結束后，某高中女生去參加招生咨詢會，不巧下了暴雨，趕到時招生人員已在撤展了。某大學的一位女老師在拆雨篷，因為個子矮，顯得分外吃力，該女生見狀就過去幫她。這個不經意的動作，被一位來自新加坡的老師看到了。女生準備離開時，對方叫住了她，并讓她和面試考官做了詳談。得知該女生獲得的榮譽頗多，綜合素質非常全面，新加坡老師如獲至寶，當即決定預錄她為新加坡政府理工學院學生，并給她4年的全額獎學金。按該女生的高考成績，只能讀國內的獨立學院。是什么讓她受到國外大學的垂青呢？從這個女生身上，我們看到了“成人”與“成才”的關系。請你以“成人與成才”為話題寫一篇作文。要求：自定文體(詩歌除外)；自擬標題；不少于800字。【寫作指向】辯證關系類話題的概念之間存在著極其復雜的關系，它們之間相互影響，可謂牽一發而動全身。寫作時用實事求是的態度，客觀、全面地分析事物，從物質、運動、實踐等角度切入，抓住其中一個方面，寫清概念之間的辯證關系。“片面”深思：如本題，明確一個人的成才與成人的聯系之后，以二者之一為分析重點，完成一箭雙雕、兩全其美的佳作。如“立志成人的人，光芒難以掩蓋”，因為他必然會對他人盡義務，對社會盡責任，燃燒自己，奉獻自己。對照思考：要用發展的、聯系的觀點去看問題、分析事物。如，不甘平凡的人，必定努力成才，從而服務社會；有志服務社會的人，需要成為具備一定才干的人。再比如，社會上成才者多，成大才者少；成人者多，成偉人者少。成才可以在相對較短的時間實現，成人則需要一生的努力。案例分析：“一粒沙里看世界，半片花上說人情。”古今中外，有無數成人成才的明星人物，觸摸他(她)的高尚心靈，感受不羈之才，我們會從中得到難得的啟示。【佳作賞讀】我們欠劉翔一次掌聲石雨晴當劉翔痛苦退場的時候，當主持人發出難以置信的驚訝聲的時候，當我們表情錯愕的時候，我們欠劉翔一次掌聲。這個時刻，一個年輕運動員為了自己的夢想，乃至13億人的夢想而鍥而不舍，一直堅持到最后時分。這個時刻，一名運