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第25課 伯牙絕弦導學案 班級： 組名： 姓名： 年級六年級學科語文主備人課型預習課課時1審核人課題25、伯牙絕弦授課時間學習目標1、 流利朗讀課文，根據注釋和課外資料理解詞句意思。2、初步理解課文意思。3、能夠讀出節奏和韻味。 重難點1、 正確、流利地朗讀課文。2、初步理解課文。教學準備1、三學苑教學網站、高山流水音樂視頻2、第25課 伯牙絕弦課件知識鏈接伯牙：名瑞，伯牙是他的字，春秋戰國時期楚國郢都（今湖北荊州）人, 最擅長彈琴。 伯牙是春秋戰國時期晉國的上大夫，春秋時著名的琴師，擅彈古琴（是琴不是箏），技藝高超，既是彈琴能手，又是作曲家，被人尊為“琴仙”。 鐘子期：春秋楚國（今湖北漢陽）人。相傳鐘子期是一個戴斗笠、披蓑衣、背沖擔、拿板斧的樵夫。教 學 流 程 導 案學 案步驟時間學法指導：1、朗讀討論法：在反復朗讀和熱烈討論中，把握文意。充分調動學生學習的積極性，增強其參與意識，把課堂歸還給學生，體現學生的主體地位。2、質疑點撥法：采取質疑研討、點撥指導的方法引導學生把握文章蘊含的深層意義。3、小組合作學習法：通過小組的合作，使生成的問題得以解決。對疑難問題進行組內及組間追問質疑，把握重點，各個擊破。一、預習提示：按“六字訣”預習課文。(一)讀：用朗讀法把課文讀23遍，做到讀準字音，讀通句子。（把不認識的字和不理解的詞通過查字典和聯系上下文的方法進行學習之后把理解的寫在書中相應的位置）。(二)讀：默讀課文，試著畫出節奏。 伯牙善鼓琴，鐘子期善聽。伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，鐘子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，鐘子期必得之。子期死，伯牙謂世再無知音，乃破琴絕弦，終身不復鼓。(三)讀：快速瀏覽課文，思考：課文講了誰與誰之間的什么的故事。(4) 讀：有感情地朗讀課文，體會作者表達的感情。(5) 讀：仔細研讀課文，畫出含義深刻的句子，并把你的理解或感悟寫在旁邊。(二）、預習檢測。1、學生聯系注釋嘗試疏通文意，并練習用自己的話說一說。2、初讀課文，我能掃清文字障礙。（1）、讀題目，“伯牙絕弦”中的“絕”的意思是（ ），“伯牙絕弦”的意思是（ ）。（2）、讀35遍課文，我能把帶有拼音的字讀正確，記在心里，然后給下列字注音：弦（ ） 哉（ ） 兮（ ） 峨（ ） 破（ ）3、聯系上下文，解釋下面加點字的意思。（1）伯牙善鼓琴 鼓： 。 （2）洋洋兮若江河 洋洋： 。 若： 。 （3）伯牙謂世再無知音 謂： 。 知音： 。 （4）乃破琴絕弦 乃： 。 三、說說你的收獲（需要注意的字詞（多音字、形近字等）、課文的主要內容、你的體會或感受，也可以是與本課有關的知識）四、我的疑惑：(六)讀：速讀課文，你還有哪些問題？（小組交流）疑問一： 。 疑問二： 。 情境導入，明確目標2分鐘自主結構化預習8分

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