做自立自強的人 課時：1【學情分析】現在的學生絕大多數是獨生子女，由于嬌生慣養，他們大多養成了“衣來伸手，飯來張口”的習慣，欠缺自立自強精神。而隨著社會的發展，人才競爭的日益激烈，只有自立自強者才能贏得生存與發展的機遇，而學生的精神狀態與社會的要求有較大的差距。面對此種現狀，教學中通過一些成功人士自立自強進取的事跡、案例等，指導學生從中學習經驗，顯得十分重要。【學習內容分析】七年級思想品德課下冊第二單元做自立自強的人是在七年級學生對自尊自信有了初步認知和體驗的基礎上，幫助學生完善自我，走自立之路，做自強之人。 在初中階段，同學們的生理與心理較之以前開始有這樣那樣的變化，有更加強烈的自我意識，從心理上要求獨立，但在生活上卻仍有些依賴，這就需要對自立、自強有真正的認識和理解，為將來走向社會、獨立生活奠定基礎。因此，本單元教學具有非常重要的作用。設置本單元主要為了幫助中學生順利完成“心理斷乳”，正確分析和認識成長過程中成人的關愛，把自立自強作為青少年追求的目標，幫助學生掌握自立自強的正確方法。 【復習目標】知識與能力：理解自立自強的含義、表現和作用，掌握自立自強的正確方法。 過程與方法：發揮學生的主體作用，通過案例學習，引導學生走進生活，培養自立能力和自強品質的方法，做自強少年。 情感、態度與價值觀：感受到自立自強對一個人的成長具有巨大的作用，懂得從小培養自立自強的精神，自覺培養自立自強的生活態度，做一個自立自強的人。 【考點梳理】 1、自立、自強的含義、表現及尋養自立自強品質的方法。 2、結合自己的實際把自己培養成為自立自強的人。 【學習過程】+【學法指導】 （一）讀（看）復習目標，明確復習任務： 知道自立的含義、表現，明確自立的必要性和重要性、培養自立的方法，能對比分析自強與自棄。 （二）小組合作復習，問題導向： 方法指導：結合下面問題，閱讀課本p34-57頁，小組合作，自主梳理答案并相互檢查，對存在的問題先討論解決，解決不了的問題寫在紙條上，注明組名和組號。歸納完后，快速補充缺漏部分。1、自立的含義、表現是什么？ 2、自立的必要性和重要性是什么？（為什么要學會自立？） 3、自立需要哪些能力？ 4、依賴心理的危害？ 5、如何培養自立能力？6、自強的含義、表現是什么？ 7、自強的表現是什么？ 8、自強的意義（重要性）是什么？ 9、怎樣做一個自強的人？ （三）生問師答，定向釋疑： 方法指導：閱讀材料，運用所學知識正確解答下述問題。 1、北大計算機系一年級學生彭某從五樓陽臺上跳下。彭某是一個相當聰明的青年，他從小學到高中畢業，成績一直名列前茅，就是這樣一個高智商的“優異”學生，卻是一個生活上的低能兒。他的父母為了騰出時間讓他讀書成材，從不讓他做飯、洗衣、刷碗甚至鋪床疊被，以至十七八歲了連做飯、洗涮的基本程序都不懂。他以全縣第一、全省第三的成績邁進北大校門，卻因不會買飯、洗衣等不得不停學回家。第二年接到北大寄來的復學通知書后，又因懼怕離開父母后無法獨立生活而漸生厭世情緒，最終他選擇了跳樓自殺。這些現象說明青少年身上存在什么問題？依賴思想對青少年成長有什么危害呢？（1）著名學府清華大學的校訓是：“自強不息、厚德載物”。它來自于周易的“天行健，君子以自強不息；地勢坤，君子以厚德載物”。請根據上述材料，特別是“天行健，君子以自強不息”。 黑龍江齊齊哈爾市一個網名為tina的女孩田甜的作品圣誕快樂在中國首屆電腦在線賀卡設計大賽中獲得了一等獎。但是人們無論如何也想不到電腦后面的田甜竟是一位除了頸部和頭能活動外、生活完全不能自理的高位截癱患者。田甜是被闖入家中的歹徒刺中頸部導致殘疾的。得知自己再也站不起來了，小田甜想到了死，在親人的照顧和鼓勵下，田甜又重新燃起了生活的希望。雖然站不起來了，但是向上好學的她沒有放棄學習知識，各種書籍、報紙成了她最好的朋友。小田甜漸漸對電腦產生了興趣，她就用嘴打電腦！嘴磨破了，田甜毫不氣餒，有時候一練就練到深夜她成功了。 舉例說說小田甜是如何克服困難，自立自強的。（四）盤點收獲，拓展提升（鞏固記憶還不熟練的知識或新產生的知識）： （五）強化訓練，當堂達標：（先獨立完成，然后由組長或組內成員互相檢測。） 1自立的表現是多方面的，以下屬于自立表現的是( ) 李軍家的分工：媽媽打掃衛生，爸爸飯后洗碗，李軍的任務就是學習 b劉梅每天早上，總是讓媽媽叫她起床，并把早飯給她準備好 c魏青每天睡前總是先將鬧鈴上好，早上聽到鬧鐘一響就立即起床 d吳明打算參加暑期夏令營，但因需要自己洗衣服就放棄了 2、幼時我們對父母的“依賴”是自然的，也是必要的。但是，人生需要自立，對于青少年而言，自立應該( ) 從現在開始、從小事做起 徹底擺脫父母和老師 只要有自立的意識就可以了積極地參與各種活動，在實踐中鍛煉自己 b c d 3、陶行知曾說：滴自己的汗，吃自己的飯，自己的事情自己干，靠人靠天靠祖上，不算是好漢。而“衣來伸手、飯來張口”看似很舒適，實際上這種生活將會使人( ) 享受生活的樂趣，體會人生的美好 b具備生活的能力和責任感 c增強適應社會生活的能力 d降低自立生活能力，甚至因貪圖享樂而危害社會和他人，走上違法犯罪道路 4自立的前提是要能自主。下列關于自主的理解，正確的是( ) 堅持自己的主張，不愿采納別人的建議 b遇事能自己拿主意，什么事都獨立完成 c善于接受別人的忠告和意見，別人怎么說就怎么做 d自主就是遇事有主見，能對自己的行為負責 5、曉寧從小就立志長大要當一名科學家，因此在學習中不管遇到什么困難，總是想方設法克服，從不向困難低頭。這說明了(a) a.有理想，就有了前進的動力，增強了克服困難的決心和毅力，人就能自強。 b一個人要想當科學家，就不會向困難低頭 c只要想當科學家，就一定會克服困難 d有了理想，就具備了成功的全部條件 6、王飛從小就喜歡田徑運動，上小學時就進了校田徑隊，他非常欣賞短跑運動員劉易斯，希望自己成為“飛人”。可進入中學后，他的短跑成績一直平平，都到了快要被校田徑隊淘汰的境地。為此他非?？鄲?，在校操場上反復練習，可是短跑成績就是提高不了。后來，王飛發現自己雖然每天反復練習短跑也不覺得累，就跟田徑隊的教練商量改練長跑。果然，王飛在長跑方面還真有天賦，經過一段時間練習后，他就在全省田徑運動會上獲得1 500米和3 000米兩項冠軍。王飛的經歷說明(a) a.揚長避短，是自強者的捷徑 b喜歡什么，就一定在這方面能取得成功 c目標選定了，就永遠不能改 d人要有理想，有了理想就能實現 7、辨別分析(辨別以下觀點是否正確，簡要說明理由。) （1）車到山前必有路，船