實(shí)驗(yàn)活動2二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1練習(xí)實(shí)驗(yàn)室里制取二氧化碳和用向上排空氣法收集氣體。2加深對二氧化碳性質(zhì)的認(rèn)識。【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法和二氧化碳的性質(zhì)。【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】實(shí)驗(yàn)操作過程中的注意事項(xiàng)。情景導(dǎo)入生成問題前面幾節(jié)課中我們學(xué)習(xí)了二氧化碳的制取與二氧化碳的性質(zhì)，請同學(xué)們回憶一下，實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的實(shí)驗(yàn)用品是什么，實(shí)驗(yàn)原理是什么？教師請同學(xué)回答并板演。自學(xué)互研生成能力閱讀課本P125P126，思考回答下列問題。1實(shí)驗(yàn)原理：CaCO32HCl=CaCl2H2OCO2。2實(shí)驗(yàn)裝置：如圖1所示(或課題2中設(shè)計(jì)的裝置，如圖2所示)：(1)發(fā)生裝置：由于該反應(yīng)是用塊狀的大理石(或石灰石)與稀鹽酸反應(yīng)，且不需要加熱，其發(fā)生裝置應(yīng)選用“固液不加熱型”。(2)收集裝置：CO2能溶于水，且部分與水反應(yīng)生成碳酸，故不能用排水法收集。因?yàn)镃O2的密度比空氣的密度大，故可用向上排空氣法收集。(3)實(shí)驗(yàn)步驟：(簡記為“查、裝、液、塞、收”)連接儀器，檢查裝置氣密性。a常用方法：如圖3所示，組裝好儀器后，先把導(dǎo)氣管的一端浸入水里，然后用手掌緊貼容器外壁，如果導(dǎo)氣管口有氣泡冒出，或者松開手，導(dǎo)氣管口浸水的一端形成一段高于水面的水柱，則表明裝置氣密性良好。夏季氣溫較高時(shí)，可用酒精燈對容器微熱。b特殊方法：如圖4所示，從長頸漏斗中加水，直至將長頸漏斗的下端封閉，然后可以按常規(guī)方法檢查；或?qū)?dǎo)管外端膠皮管用彈簧夾夾住，然后向長頸漏斗中加水到一定程度后，如果長頸漏斗中液面下降，則說明氣密性不好，如果長頸漏斗中液面不下降，則說明氣密性好。裝入塊狀大理石(或石灰石)。向試管中加入稀鹽酸。用帶有導(dǎo)管的橡膠塞塞緊試管，導(dǎo)管的另一端伸入集氣瓶底部。用向上排空氣法收集氣體。將燃著的木條放在集氣瓶口，如果木條火焰熄滅，證明氣體已集滿。二氧化碳性質(zhì)的探究實(shí)驗(yàn)步驟：1把一支短蠟燭固定在燒杯內(nèi)，點(diǎn)燃。拿起收集滿二氧化碳的集氣瓶，向燒杯內(nèi)緩慢傾倒二氧化碳，如圖所示，觀察到燃著的蠟燭熄滅。2向兩支試管中分別加入2mL蒸餾水，然后各滴入12滴石蕊溶液，觀察到試管中的溶液為紫色。將其中一支試管靜置，向另一支試管中通入二氧化碳，觀察現(xiàn)象，并與靜置的試管中溶液的顏色進(jìn)行對比，發(fā)現(xiàn)溶液逐漸變成紅色。將通入二氧化碳的試管放在酒精燈火焰上加熱，觀察到溶液又由紅色逐漸變成紫色。3另取一支試管，向其中注入少量澄清石灰水，然后通入二氧化碳，觀察到澄清石灰水變渾濁。4還可利用如圖所示裝置，向燒杯內(nèi)傾倒二氧化碳?xì)怏w，來驗(yàn)證二氧化碳的密度大于空氣。小組合作完成CO2的制取和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)。交流展示生成新知知識模塊一：制取二氧化碳知識模塊二：二氧化碳的性質(zhì)檢測反饋達(dá)成目標(biāo)一、當(dāng)堂檢測1某氣體由H2、CO2、CO、CH4中的兩種組成，為確定其成分進(jìn)行了下面的實(shí)驗(yàn)：將氣體通過澄清的石灰水，未出現(xiàn)渾濁的現(xiàn)象；將氣體通過灼熱的氧化銅，有紅色固體生成；將氣體點(diǎn)燃后通入澄清的石灰水，有渾濁現(xiàn)象，那么對該氣體成分作出的以下推斷中，不合理的是(D)AH2、CO BCO、CH4 CH2、CH4 DCO2、CH42實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳常用的方法是(B)A燃燒木炭 B塊狀大理石或石灰石與稀鹽酸反應(yīng)C煅燒石灰石 D一氧化碳與氧氣反應(yīng)3下列現(xiàn)象中，說明燃著的氣體是CO的是(B)A火焰呈淡藍(lán)色，扣干冷燒杯，杯壁有水珠，倒入澄清石灰水，石灰水不變渾濁B火焰呈藍(lán)色，扣干冷燒杯，杯壁無水珠，倒入澄清石灰水，石灰水變