增強服務意識 擴大服務范圍 提升服務能力20052006學年度第一學期教育學會工作總結沈陽市渾南新區教研室二五年十二月二十六日 增強服務意識 擴大服務范圍 提升服務能力20052006學年度第一學期教育學會工作總結沈陽市渾南新區教研室 渾南新區教育學會工作，主動爭取區教育局行政領導的支持和市教育學會領導的指導，不斷增強服務意識，擴大服務范圍，提升服務能力，努力為學校的發展和教師的成長服務，為教育行政決策服務。現將本學期我區教育學會工作情況總結匯報如下：一、 堅持為教育改革發展搭建實踐平臺1. 總結學校發展的典型經驗本區學會工作者應學校的要求和邀請，本著按需指導、按需服務、以服務求支持 、以貢獻求發展的工作原則，深入學校調研，總結典型經驗，提出學校發展的建議。幫助校長總結了渾南新區五三中心小學新課程的小學教師綜合素質訓練的經驗、渾南新區渾河站金家灣小學小學低年段雙語教學的經驗，并形成科研成果（包括課題研究報告、工作報告、優秀論文、優秀案例、優秀教學設計等）；又幫助校長總結了沈陽市朝鮮族第四中學建設校園文化，創新體育與藝術教育民族特色的經驗，校長以此經驗在全國民族中學教育協會舉辦的首屆“百名校長論壇”上獲一等獎；協助校長撰寫關于籌建沈陽市渾南新區九年一貫制（寄宿制）朝鮮族學校實施方案的報告、關于渾南新區中等職業學校辦學構想的報告；圍繞市教育局初中校長論壇主題向校長推出論壇子課題，并指導校長撰寫出實施人本管理，提升教學質量等論壇文章。體現了學會工作為基礎教育的改革發展服務。2. 實施教師成長的專業引領本區學會工作者從實際出發，著重對區內中小學教育科研和校本教研實施專業引領。一是通過專題講座的方式，圍繞教育案例的撰寫、教育敘事研究、學校教育科研方法等內容，先后在沈陽市朝鮮族四中、渾南新區實驗學校、渾南新區五三中心小學和古城子中心小學等學校進行專題輔導。二是把專題講座新課程背景下的中小學教育科研與校本教研的認識與實踐的講稿作為“中小學教育科研與校本教研資料之一”印發給區內中小學干部和骨干教師，既節省了專題輔導時間，又方便了學習與交流。三是通過個別指導的方式，一方面指導學校制定和完善校本研訓制度，推進校本教研和校本培訓深入發展。另一方面根據遼寧省教育科學“十一五”規劃課題指南和沈陽市教育科學“十一五”規劃及課題指南，指導學校確定研究課題，進行課題論證，填報“遼寧省十一五教育科學規劃課題申請評審書”和“沈陽市教育科學十一五規劃課題申請.評審書”；指導學校設計研究課題的子課題，并指導制定課題研究方案及子課題實施方案與細則（包括課題研究的基本進程和任務分解），使課題研究從準備階段的開始啟動到實施階段的具體操作，各項研究工作都比較規范和顯效。體現了學會工作為促進群眾性的教育科研服務.學會工作者堅持為學校發展和教師成長的服務方向，學會工作才能符合學校發展和教師成長的實際需求，為行政領導和校長所重視、關心和支持。二、努力為教育行政決策提供咨詢服務 1. 擴大學會服務范圍渾南新區教育學會工作者是渾南新區教研室成員之一，分管教育科研和教育學會工作，還要配合教研室的業務活動，完成教育局領導交辦的有關任務。學會工作者通過擴大學會工作的服務范圍和提高服務質量，提升學會工作地位。學會工作者為教育行政決策服務，主要表現在撰寫行政業務專文、參與教學業務管理、指導“十五”課題研究等方面。首先，根據區教育局領導的要求，撰寫了關于渾南新區“十五”中小學校長提高培訓實踐考核方案的通知和渾南新區“十五”中小學校長提高培訓實踐考核方案、“十五”期間渾南新區中小學校長培訓工作自評報告、渾南新區中小學開展教育開放周活動的工作總結、初中校長“聚焦課堂”論壇工作方案、渾南新區中小學常規管理的實施細則、評價指標體系和評價方案，報送市教育局；撰寫全面提升教學質量的對策研究調研報告，報送市教研室；撰寫關于印發關于推進校本教研制度建設的指導意見的通知和關于推進校本教研制度建設的指導意見，制定并下發渾南新區教育科研課題指南，推進本區中小學教育科研與校本教研。其次，參與本區教育行政部門對“十五”期間中小學校長提高培訓的實踐考核，配合本區教育行政部門開展教育開放周活動和初中校長論壇以及中小學常規管理的指導。第三，指導“十五”規劃立項課題的結題工作和滾動立項課題的準備與實施工作。渾南新區五三中心小學新課程的小學教師綜合素質訓練研究、渾南新區渾河站金家灣小學小學低年段雙語教學實驗研究課題，都是沈陽市教育科學“十五”規劃立項課題，經過多次下校指導課題操作，完善課題鑒定所需主件、附件的全部材料，按時報送到市教育科學規劃辦公室，經專家組評審，已通過市級鑒定，并得到較高評價。在行政領導的重視下，渾南新區中小學教育科研工作現場會于2005年10月17日在渾南新區五三中心小學隆重召開。現場會上，公布了“十五”課題的鑒定意見和關于表彰渾南新區中小學教育科研工作先進學校的通報，頒發了鑒定證書和獎狀；與會干部和教師代表還參觀了教育科研檔案資料展室，觀摩了實驗教師的教學；渾南新區教育局主管局長作總結講話并對今后教育教研工作提出了具體意見。通過這次現場會，推廣了教育教研成果，進一步動員中小學干部教師積極投入到教育科研工作中去，推動渾南新區基礎教育快速健康發展。2. 實現學會工作發展學會工作者在行政領導的支持下，通過發揮學術導向、征訂學刊、家長學校方面的作用，實現學會工作的發展。首先，積極組織學員參加各級學術報告會。包括參加本區的專題報告會，參加省、市教育學會的學術報告會，以及參加市教研室的學術報告會和專題討論會，為參與者順利參與培訓學習活動并取得成效而提供熱心的服務。其次，向中小學校長宣傳市教育學會征訂的中國教育學刊等刊物，發動學校訂刊、用刊，使干部教師及時了解與基礎教育密切相關的新理論和新思想，以及刊登在遼寧教育研究上的遼寧省教育科學“十一五”規劃課題指南等信息。第三，成立家長培訓學校分校。為了使沈陽市家長培訓學校的辦學網絡遍及渾南新區，一方面抓住“點”上宣傳，使校長提高認識，統一學校干部和班主任的思想；另一方面抓住“機會”落實，利用假前家長會機會，進行集中動員，消除在“收費”上的疑慮，使家長對家庭教育有新的認識，把家長培訓學校的有關工作落到實處。渾南新區首批家長培訓學校分校學員已有1104人。 三、提升教育學會的服務能力和水平 1. 加強基層學會工作者隊伍建設 實踐經驗表明：唯有將教育學會工作看作事業而努力提高自身專業化水平的學會工作者，才會對學會工作傾心盡力，才有長期學習、研究、探索之心和開拓創新之力。在加強基層學會工作者隊伍建設方面，本區主要通過以會代訓的方式進行實踐培訓。一是對中小學分管教育科研和教育學會的兼職干部（有的是中學副校長或教導主任，有的是中心小學視導員）進行業務培訓，組織交流研討，重在增強服務意識和責任意識，明確分管工作的職責和任務，提升創新能力和工作質量。二是區學會工作者注重發揮學術導向和專業引領發面的作用，在自覺研修中增長專業能力和提高工作水平。 2. 改進學會工作的設想渾南新區教育學會工作雖然基礎比較薄弱，機構尚不健全，可是我們有