（山東專用）2013高考語文總復習電子題庫 第八章優(yōu)化演練 知能闖關 新人教版題組一選用句式1(2010高考福建卷)閱讀下面的文字，回答問題。在2010年上海世博會開幕式上，中外藝術家聯(lián)袂登臺，奉獻了一臺豐富多彩的大型文藝晚會。相約上海用歡快的歌舞、款款的深情，_；江河情緣通過多瑙河與長江跨越時空的深情對話，表現(xiàn)了中國人民海納百川的胸襟和朝氣蓬勃的活力；世界共襄充滿濃郁的異國情調(diào)，傳遞出世界各地人民對中國人民的真誠祝愿。填入上面文字中橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊痪涫?)a描寫了“今夜鄜州月，閨中只獨看”的真實故事b營造出“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”的濃厚氛圍c吹響了“潮平兩岸闊，風正一帆懸”的時代號角d勾勒出“星垂平野闊，月涌大江流”的美妙景象解析：選b。a.“今夜鄜州月，閨中只獨看”出自杜甫的月夜，寫妻子望月思夫。b.“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”出自王勃的送杜少府之任蜀州，與語段中“中外藝術家”“世界各地人民”等內(nèi)容聯(lián)系起來，合乎語境。c.“潮平兩岸闊，風正一帆懸”出自王灣的次北固山下，寫出了恢弘闊大的江面風景。d.“星垂平野闊，月涌大江流”出自杜甫的旅夜書懷，寫出了雄渾壯闊的夜景。上述三項所引詩句均與晚會情景不協(xié)調(diào)。2下列選項中的詩句填入到京師一詩中橫線處，恰當?shù)囊豁検?)城雪初消薺菜生，角門深巷少人行。_，此是春來第一聲。a落紅滿地乳鴉啼b柳梢聽得黃鸝語c春山一路鳥空啼d樓閣新成花欲語解析：選b。到京師“城雪初消”“春來第一聲”等語句表明詩中描繪了一幅早春京城美景圖。b項“柳梢聽得黃鸝語”突出了早春的特點，與上下文連貫。a項“落紅滿地”表明是暮春之景；c項“春山一路鳥空啼”寫的是盛春之景；d項“樓閣新成花欲語”雖然寫的是初春花最新盛開，但比“柳梢聽得黃鸝語”更晚，與“春來第一聲”不符。3下面一段文字中橫線處的語句，與上下文銜接最恰當?shù)囊豁検?)他人的微笑，真?zhèn)坞y辨，但_微笑戰(zhàn)斗，強似哀兵必勝，那微笑是給予對手的飽含憐憫的批判。a即使是陰冷的奸笑，也無妨還之以笑顏；即使是虛偽的笑，也不必怒目而視，仍可報之以粲然一笑。b即使是虛偽的笑，也不必怒目而視，仍可報之以粲然一笑；即使是陰冷的奸笑，也無妨還之以笑顏。c對虛偽的笑，不必怒目而視，要報之以粲然的微笑；對陰冷的奸笑，也當笑顏相迎。d對陰冷的奸笑，為什么不可以還以笑顏？對虛偽的笑，為什么不報之以粲然微笑，而一定要怒目而視？解析：選b。從“虛偽的笑”到“陰冷的奸笑”，語意由輕到重，符合事物的認知規(guī)律。4下列各句括號內(nèi)的兩種表述分別編為四組，表述全都恰當?shù)囊唤M是()魯大海四鳳的哥哥，魯貴的養(yǎng)子。他身體魁梧，(a.粗黑的眉毛b眉毛粗而黑)，兩頰微微陷下去。天山連綿幾千里，(a.不論高山、深谷，不論草原、湖泊，不論森林、溪流b不論高山、深谷，不論草原、森林，不論溪流、湖泊)，處處有豐饒的物產(chǎn)。aaababcba dbb解析：選d。句中“兩頰微微陷下去”是主謂短語，而b“眉毛粗而黑”也是主謂短語，協(xié)調(diào)一致；句b分類合乎事理。5下列四句話，用的詞語相同，但強調(diào)的重點卻不同。其中分別強調(diào)“受話人”和“打電話”這件事的一組是()他上午在家里是給我打了一次電話。他上午是在家里給我打了一次電話。他是上午在家里給我打了一次電話。他上午在家里給我是打了一次電話。a bc d解析：選c。要抓住能夠突出語氣輕重的詞語的位置，首先要關注能夠突出語氣的詞語，本題抓住“是”字就迎刃而解。題組二變換句式6把下面關于“科學發(fā)展觀”概述的長單句改為三個短句。科學發(fā)展觀是在適合中國國情和順應時代潮流的前提下，按照統(tǒng)籌兼顧的總體要求，堅持以人為本和經(jīng)濟社會全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的一種方法論。答：_解析：長句變短句一般可采用從外到里層層“扒皮”的方法，而后按邏輯順序、時間順序或空間順序重新組句。最先組合的應是原句的主干，然后將其中的附加成分按題目要求變換的單句個數(shù)肢解成新的分句。答案：科學發(fā)展觀是堅持以人為本和經(jīng)濟社會全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的一種方法論。它的總體要求是實行統(tǒng)籌兼顧。它的前提是適合中國國情和順應時代潮流。7將下面四個短句轉(zhuǎn)換為一個長句，要求不改變原意，可以適當改變個別詞語。美國大學教授馬克鮑爾因曾提出這樣一個問題：為什么當代青年擁有網(wǎng)絡資源卻沉浸于自我的小世界？他悲觀地認為人類或許將進入一個黑暗無知的時代。在這樣一個時代里將只剩下娛樂和成功。答：_解析：本題考查句式變換中的短句變長句。先在所給句子中找出一個中心句，以此句作為新句子的主干，再把其他的句子作為新句子的修飾成分(如定語或狀語)添加進去。答案：曾提出“當代青年擁有網(wǎng)絡資源卻沉浸于自我的小世界”這一問題的美國大學教授馬克鮑爾因悲觀地認為人類或許將進入一個只剩下娛樂和成功的黑暗無知的時代。8把下面的句子改寫一下，使之成為既有排比又有反問的句子。原句：生活中時常有些東西觸動你的心，使你激昂、歡樂、憂愁、深思，這就是詩啊！答：_解析：解答本題，關鍵是要找出適宜于改寫的部分。認真審視原句，不難發(fā)現(xiàn)。答案：生活中時常有些東西觸動你的心，使你激昂，讓你歡樂，令你憂愁，促你深思，這難道不是詩嗎？(連用四個“使”也可以)9將下面散句改為整句。在馬克思的故居，我們看到了馬克思著作的各種版本，我們對馬克思十年如一日的辛勤勞動十分敬佩，他為人類作出的卓越貢獻令我們十分景仰。答：_答案：(示例)來到馬克思的故居，看到馬克思著作的各種版本，我們十分敬佩他十年如一日的辛勤勞動，十分景仰他為人類作出的卓越貢獻。10提取下列材料的要點，整合成一個單句，為“低碳經(jīng)濟”下定義。低碳經(jīng)濟是一種新型的社會經(jīng)濟發(fā)展模式。低能耗、低排放是低碳經(jīng)濟所具有的基本經(jīng)濟特征。能源的清潔開發(fā)與高效利用是實行低碳經(jīng)濟的基礎。這是可持續(xù)發(fā)展理念所提出的要求。低碳經(jīng)濟是_解析：本題考查句式變換中的短句變長句。解答思路是：先在所給句子中找出一個中心句，以此句作為新句子的主干，再把其他的句子作為新句子的修飾成分，如定語或狀語，添加進去。答案：一種借助能源清潔開發(fā)與高效利用以達到低能耗、低排放的可持續(xù)發(fā)展理念要求的新型社會經(jīng)濟發(fā)展模式。11把下列要點整合成一個單句，為“性格”下定義。性格中包含了許多社會道德含義。性格是一種個性心理特征。這種特征表現(xiàn)在人對現(xiàn)實的態(tài)度和相應的行為方式中。這種特征比較穩(wěn)定并具有核心意義。性格是_解析：本題考查句式變換中的短句變長句。解答思路是：先在所給句子中找出一個中心句，以此句作為新句子的主干，再把其他的句子作為新句子的修飾成分(如定語或狀語)添加進去。答案：(性格是)表現(xiàn)在人對現(xiàn)實的態(tài)度和相應的行為方式中的比較穩(wěn)定的、包含了許多社會道德含義的、具有核心意義的個性心理特征。12下面這個長句讀起來別扭，請將它改成三個短句，要求不改變原意。財富，不應因其可愛而被壞人覬覦便必須對這些壞人為攫取、占有它所采取的卑鄙行為負責。(1)_(2)_(3)_解析：先通讀整個句子，大致確定句子的主干意思是“財富不應對卑鄙行為負責”，然后再細致切分“什么樣的卑鄙行為”，即可得出“壞人為攫取、占有它而采取的卑鄙行為”。這樣明確找出主干句子“財富不必為這些卑鄙行為負責”。余下的成分就不難整理出“因其可愛而被壞人覬覦”。理出三個短句后，再根據(jù)邏輯關系排列三個短句順序。答案：(1)財富因其可愛而被壞人覬覦。(2)這些壞人為攫取、占有它而采取卑鄙的行為。(3)財富本身不必對這些卑鄙行為負責。1填入下面橫線處的句子，與上下文銜接最恰當?shù)囊唤M是()哲學的追問是指向神秘的，無論對世界還是對人生，哲學都欲追根究底，這就是所謂終極關懷。在這一點上，_。然而，哲學卻不肯滿足于不容置疑的信仰，而要求對問題作出理由充足的回答。在這一點上，_。靈魂的提問，而讓頭腦來解答，這是哲學本身所包含的矛盾和困難。_。正是這一點結合了兩種對立因素的品格使之成為比科學和宗教更加偉大的東西。哲學與宗教相似哲學與科學相似哲學又和科學一樣哲學和宗教一樣哲學面對科學，敢思宗教之不思，又立足宗教，敢疑科學之不疑哲學面對宗教，敢思科學之不思，又立足科學，敢疑宗教之不疑abc d解析：選c。本文段所陳述的對象是哲學以及哲學宗教、科學的關系。據(jù)下文提示“信仰”并與之對應，第一空選填；與上文“做出理由充足的回答”相應，第二空應選填；第三空根據(jù)與全文照應“宗教”在前、“科學”在后應選填。2依次填入下面橫線上的句子，與上下文銜接最恰當?shù)囊唤M是()那個春天的黃昏，當滿樹繁花不經(jīng)意間闖入我的眼簾，我的心不禁為之震顫。我驚詫，三年時間，樹天天在，花年年開，_，一連好幾天，_，望它們于無聲處悄然散發(fā)著生命的芬芳。美麗的花樹，寂寞的花樹，使我領悟了一句話：_。可我竟然從未留意過這近在咫尺的美可對這近在咫尺的美，我竟然從未留意過我?guī)е环N愧疚的心情站在陽臺上望它們我天天都在陽臺上望它們，帶著一種愧疚的心情美麗如河流，越深越無聲美麗如醇酒，越久香越濃a bc d解析：選b。句意思相同，句倒裝，意在強調(diào)，與前文“不禁為之震顫”相呼應，故選；句“望它們”與下句頂真相連，更為連貫；根據(jù)語境“它們于無聲處悄然散發(fā)”“寂寞”等，故應選與之對照呼應。3填入下面一段文字中橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊豁検?)最美的感覺當然就在這深巷里，我喜歡它兩邊各式各樣的古屋和老墻。_我尤其喜歡站在這任意橫斜的深巷里失去方向的感覺。a喜歡它隨地勢起伏的坡度，喜歡它們年深日久之后前仰后合的樣子，喜歡忽然從老城里邊奔涌出來的一大叢綠蔓或生氣盈盈的花朵，喜歡被踩得坑坑洼洼的硌腳的石頭路面。b喜歡它隨地勢起伏的坡度，喜歡它們年深日久之后前仰后合的樣子，喜歡被踩得坑坑洼洼的硌腳的石頭路面，喜歡忽然從老城里邊奔涌出來的一大叢綠蔓或生氣盈盈的花朵。c喜歡它們年深日久之后前仰后合的樣子，喜歡它隨地勢起伏的坡度，喜歡被踩得坑坑洼洼的硌腳的石頭路面，喜歡忽然從老城里邊奔涌出來的一大叢綠蔓或生氣盈盈的花朵。d喜歡它們年深日久之后前仰后合的樣子，喜歡它隨地勢起伏的坡度，喜歡忽然從老城里邊奔涌出來的一大叢綠蔓或生氣盈盈的花朵，喜歡被踩得坑坑洼洼的硌腳的石頭路面。解析：選c。先明確選項中的“它們”指的是“古屋和老墻”，所以第一個句號后的句子應以“它們”為陳述對象，排除a、b兩項；然后按“坡度路面花朵”的由上到下的描寫順序來寫，故應選c項。4填入下列橫線處最恰當?shù)木渥邮?)他在五柳先生傳一文中寫道：“好讀書，不求甚解；每有會意，便欣然忘食。”我們往往只抓住他說前一句話，而丟了后一句話。因此，就對陶淵明的讀書態(tài)度很不滿意，這是何苦呢？他說的前后兩句話_。a意思非常清楚，緊緊相連，交互闡明b交互闡明，緊緊相連，意思非常清楚c緊緊相連，交互闡明，意思非常清楚d意思非常清楚，交互闡明，緊緊相連解析：選c。本題要根據(jù)事物的事理邏輯判定選項。本段話是說陶淵明的“前后兩句話”怎么樣了。按事理邏輯，先“緊緊相連”，再“交互闡明”，再“意思非常清楚”。5依次填入下列兩句中橫線處的詞語，與上下文語意連貫、音節(jié)和諧的一組是()(1)我的歌聲越來越大，沒有人來打擾我，這個荒涼的地方是我的，這個冬夜是我的，_。這歌聲卻獨不是我一個人的。(2)據(jù)說，幸福是無法長久的。我想，_；日常的某些景象對某些人來說意味著幸福，而對另一些人來說則是無聊或熟視無睹。心，在胸中疼痛，這疼痛，也是我的心在胸中疼痛，這疼痛也是我的是人對幸福的感覺不會長久，不是幸福本身不長久不是幸福本身不長久，而是人對幸福的感覺不會長久a bc d解析：選d。“這疼痛也是我的”與“這歌聲卻獨不是我一個人的”語義照應，音節(jié)和諧；先談幸福，后談對幸福的感覺。6填入下面橫線處的句子，銜接最恰當?shù)囊豁検?)(1)我一回頭，身后的草全開花了。靠近我身邊的兩朵，_，張開薄薄的粉紅花瓣，似有吟吟笑聲入耳；另一朵則扭頭掩面，_。我禁不住也笑了起來。(2)td如何完美演繹3g生活，對中國企業(yè)實現(xiàn)自主知識產(chǎn)權創(chuàng)新的突破，完成_，具有重大示范意義。a一朵面朝我故能遮住笑顏“中國創(chuàng)造”向“中國制造”的“驚險一躍”b一朵燦爛地開著仍不能遮住笑顏“中國制造”向“中國創(chuàng)造”的“驚險一跳”c一朵面朝我仍不能遮住笑顏 “中國制造”向“中國創(chuàng)造”的“驚險一躍”d一朵燦爛地開著故能遮住笑顏“中國創(chuàng)造”向“中國制造”的“驚險一跳”解析：選c。句“一朵面朝我”使用擬人手法，頗有生氣，又與后文“扭頭掩面”照應、和諧，而“一朵燦爛地開著”僅一般描寫，生動性明顯不夠；“故能遮住笑顏”與上下語境不協(xié)調(diào)，而“仍不能遮住笑顏”除語意連貫外，還能凸顯盛開的花朵想遮又遮不住的情態(tài)。句由“制造”而“創(chuàng)造”符合事理邏輯，“跳”是口語，“躍”是適合語境的書面語。7(2011高考山東卷)假如你是廣播電臺少兒欄目的主持人，請根據(jù)少兒聽眾的特點，重新表述下面一段文字的畫線部分。不得改變原意。不超過80 個字。蔚藍的天空，萬里無云。碧綠的草地上，一條小溪潺潺流過，水中的卵石清晰可見。溪邊坐著一位長髯老者，面容清癯，雙目炯炯有神。答：_解析：此類題型特別需要注意語境，本題的語境是主持廣播電臺少兒欄目。然后看畫線的句子具有什么特點，為什么需要重新表述？經(jīng)過分析我們知道：畫線句屬于書面用語，不適于少兒聽眾。怎么改？需要把書面色彩強的語句轉(zhuǎn)化為口語色彩的、適于少兒聽眾的語句；如“潺潺流過”可以改為“嘩嘩啦啦地流著”，“長髯老者”可以改為“長著長長胡須的老爺爺”等。最后通讀一遍，看重新表述后的句子是否連貫得體。答案：(示例)一條小溪嘩嘩啦啦地流著，水里有好些圓溜溜的石頭，像雞蛋似的，看得可清楚了。溪邊坐著一位老爺爺，臉瘦瘦的，胡子長長的，那雙眼睛可有精神啦！8請把下面這個長句改寫為三個單句，填入下文的空白處。可增刪個別詞語，但不得改變原意。已成為全體城市人的驕傲和“城市夢”的理由的2010年上海世博會主題口號“城市，讓生活更美好”實際上來自古希臘最博學的學者亞里士多德。答：_他說，人們來到城市是為了生活，人們居住在城市是為了生活得更好。答案：“城市，讓生活更美好”是2010年上海世博會的主題口號。這個口號已成為全體城市人的驕傲和“城市夢”的理由。它實際上是來自古希臘最博學的學者亞里士多德。9用三個短句將下面這個單句的內(nèi)容重新表達，改后句意不變。現(xiàn)在，后現(xiàn)代社會的種種現(xiàn)象使人們重新想起了早就引起后現(xiàn)代理論家重視的柏拉圖的關于現(xiàn)實與真理隔著一層的觀點。答：_解析：本題考查長句變短句的句式變換能力。解答此題首先要找出這個長句的主干成分：后現(xiàn)代社會的種種現(xiàn)象使人們重新想起了觀點。再把“觀點”前面的定語按順序拆分：“早就引起后現(xiàn)代理論家重視”“柏拉圖的關于現(xiàn)實與真理隔著一層”，讓拆分出來的定語單獨成為句子。最后按一定的順序排列這些句子。答案：柏拉圖認為現(xiàn)實與真理隔著一層。這個觀點早就引起了后現(xiàn)代理論家的重視。現(xiàn)在，后現(xiàn)代社會的種種現(xiàn)象又使人們重新想起了它。10從下列材料中選取必要的信息，為“心理咨詢”下定義。心理咨詢是給咨詢對象以幫助、啟發(fā)和教育的活動。這種活動必須運用心理學的理論、知識和方法來妥善處理各種心理問題。這種活動通過言語、文字或其他信息傳播媒介來達到咨詢目的。心理咨詢是_解析：本題考查提取有效信息并進行整合和變換句式的能力，既要求考生能夠從材料中選取必要的信息并進行整合，為“心理咨詢”下定義；同時，又要求考生利用一個長句對主體對象“心理咨詢”進行下定義。作答時，考生需要從三個短句中選擇一個句子來作為主體句，然后再抽取出其它兩句中的必要信息，將其作為主體句的句子成分，最終形成一個句子長、成分多的長句。答案：(心理咨詢是)運用心理學的理論、知識和方法，通過言語、文字或其他信息傳播媒介，給咨詢對象以幫助、啟發(fā)和教育的活動。(或：運用心理學的理論、知識和方法，通過言語、文字或其他信息傳播媒介，給咨詢對象以幫助、啟發(fā)和教育的活動叫做心理咨詢。)11請根據(jù)要求表達對以下事件的看法。北京大學自主招生試行“中學校長實名推薦制”。目前被推薦學生的名單都已公布，除了江蘇無錫天一中學少年班年僅14歲的洪欣格以“寫作水平突出”引人注目外，獲得推薦的學生，大多是各自學校公認的分數(shù)尖子生。(1)請以一位應屆高三普通學生的口吻，用一個遞進關系的復句表達對事件的看法。答：_(2)請以其他高校一位校長的口吻，連續(xù)用兩個反問句表達對事件的看法。答：_解析：材料反映的是北京大學自主招生試行 “中學校長實名推薦制”，獲得推薦的大多是各自學校公認的分數(shù)尖子生，和高考改革和實名推薦制的初衷不相符合。因此，發(fā)表自己的看法要針對這一點。注意應屆高三普通學生的口吻和其他高校一位校長的口吻應有所不同，要符合各自的身份和認識水平。學生的語言形式、內(nèi)容上都體現(xiàn)出遞進的邏輯關系，校長的語言形式上要使用的是兩個反問句，并且兩個反問句前后銜接連貫。答案：(1)贊同：推薦學校公認的分數(shù)尖子生，不僅顯示了此次推薦的公正性，而且對自主招生中可能出現(xiàn)的暗箱操作有警示作用。反對：推薦學校公認的分數(shù)尖子生，對于我們不僅沒有激勵作用，而且限制了我們自主發(fā)展的可能。(2)這樣的推薦有利于怪才、偏才脫穎而出嗎？有利于學生主動重視創(chuàng)造力的培養(yǎng)嗎？有利于中學乃至全社會關注有特別才能的人才的成長嗎？難道這就是高考招生改革的恰當做法？這樣的推薦難道沒有違背“校長實名推薦”的初衷？這豈不是在提前“掐尖”？12笑，是反映內(nèi)心的一種面部表情，它與臉的某些“局部”關系特別密切，如與嘴(或口)、與牙、與眼都相關；笑也牽及全身。(1)請舉出四字詞語來分別說明“笑”與以上人體部位的相關性。_(2)對于有些事，我們?nèi)炭〔唤纾骸叭炭〔唤钡氖拢怯腥ぁ⒆屓烁吲d的事，如幽默、鬼臉、憨態(tài)等；而對于有些事，我們一笑了之，如：_(舉一個具體的細節(jié)，20字以內(nèi))答案：(1)笑口常開笑不露齒，或笑掉大牙眉開眼笑，或回眸一笑捧腹大笑，或笑彎了腰，或笑破肚皮(還有會心微笑、笑逐顏開、笑容可掬、喜上眉梢、滿臉喜色、滿面春風)(2)“一笑了之”的事，是一些值得輕蔑、不必掛在心上的事，如困難、嘲諷、不解等。(要結合語境，言之有理即可)13(2011高考遼寧卷)把下面這個長句改寫成幾個較短的句子，可以改變語序、增刪詞語，但不得改變原意。他的著作用康德、叔本華的美學思想，就境