分類和回收利用果園鎮中心小學 郭小清科學概念：1、垃圾中的一些原材料可以重新回收利用，這樣可以減少垃圾、節約資源。2、垃圾分類、分裝便于垃圾回收利用和對一些有毒垃圾的處理。3、堆肥法可以有效減少垃圾并形成肥料。教學目標:1、進行垃圾的分類分裝，參與回收利用的活動。2、養成垃圾分類、節約資源的習慣。3、培養強烈的資源意識和環保意識。教學重難點:正確區分可回收與不可回收垃圾，并學會分類、分裝的有效回收方法。正確區分可回收與不可回收的材料，正確處理有毒垃圾。教學準備：1、有回收標志的不同品種的瓶罐等，其他可回收的不同材料的物品。2、回收垃圾的有關圖片。教學過程：一、導入新課同學們，春天是一個很適合春游的季節，幾乎處處都有美麗的風景等待著我們去發現去觀賞，今天就讓我們一起去美麗的公園看看吧！（出示四張春景圖）各大景點游人如織，人們在欣賞美景的同時還不忘帶上些小吃、美食。漸漸地，人群散去，公園里除了游人匆匆留下的腳步，還有這些被遺忘的身影。同學們，你們看到這里有什么感受？生：不舒服；草地被垃圾占據了；春游是快樂的，但春游過后的公園在哭泣。師：老師也很討厭這種亂丟垃圾的行為，那平時在生活中，你們是怎么處理垃圾的呢？生：扔垃圾桶；先放塑料袋或隨身帶著，找到垃圾桶再丟；有些垃圾可以去賣。師：選擇把垃圾丟進垃圾桶里的舉手！（基本都舉手）二、垃圾的分類與分裝看到同學們都這么講文明老師很高興，這兒有一個垃圾箱，大家看看它和我們家里的垃圾桶有什么不同？你在哪里見得比較多？（出示垃圾桶圖片）生：小區；公園；學校。分為可回收，不可回收。（師小結，貼上可回收、不可回收）1、師：前面我們只講到要把垃圾丟到垃圾桶里，并沒有將垃圾進行很好的分類，這節課老師準備了一些生活中常見的垃圾，如果要你將這些垃圾進行分類投放，你會怎么投？為什么？（貼上課題）（出示生活垃圾的圖片）介紹請同學們認真思考，小組之間進行討論，小組長做好記錄，完成表格一。討論結束，由小組長呈示答案，老師進行總結A、 可回收垃圾（可回收利用的材料）1、為什么把舊報紙、電線、廢木料投進可回收垃圾桶里？（說到紙張，老師想問生活中的紙巾也屬于可回收垃圾一類嗎？）2、為什么把玻璃瓶、塑料瓶投進可回收垃圾桶里？（師介紹可回收材料及好處，可從瓶上的回收標志判斷出來。）師小結：生活中可以回收利用的垃圾很多，包括紙、金屬、塑料、玻璃等。回收垃圾中的廢舊材料再加以利用，可以節約資源、節約成本、減少垃圾、減少污染，是有百利而無一害的好事。所以將垃圾進行分類分裝很有必要。B、 有毒有害垃圾1、而且垃圾分類、分裝還便于對有毒垃圾的處理。別小看了一枚枚電池，它們的危害大家可能還不太清楚。（出示圖片邊講解）2、大家知道生活中還有哪些有毒垃圾嗎？（想一想）根據學生回答進行總結，（出示有毒有害垃圾圖片）3、危害及處理方法。含有對人體健康有害的重金屬、有毒的物質或者對環境造成危害的廢棄物。像電池、燈泡、水銀溫度計、油漆桶、過期藥品和化妝品等。這些垃圾一般由有關部門回收之后集中進行處理。垃圾分類回收好處多多，我希望同學們以后投放垃圾時多想一想，在可回收與不可回收之間作出正確的選擇，就像他們一樣。（視頻：黃與綠的選擇）C、 廚余垃圾1、我們講了這么多可回收利用的垃圾，難道不可回收的垃圾就沒有一點用處了嗎？（生答）像蛋殼、剩飯菜（放大圖片）等垃圾我們又可分為廚余垃圾（貼標志），剛剛同學們也講了一些處理方法，我們一起來看看城市里對廚余垃圾的處理方法。（新聞視頻）2、做一個堆肥箱即使沒有這些先進的設備和技術，我們在家也可以自己做一個堆肥箱，來有效利用廚余垃圾。請同學們打開書本第78頁，自學堆肥箱的制作方法。三、拓展小結垃圾混裝仍是垃圾，垃圾分裝才是資源！從我做起，選好我的環保搭檔，為環保貢獻自己的一份力量。（出示視頻環保搭檔）總結：垃圾分類、分裝并不難！只要我們人人參與，養成良好的習慣，我們周圍的環境一定會變得更加清潔和美麗。板書設計板書設計： 4、 分類和回收利用可回收利用的垃