幼兒園大班教案鞋底的秘密含反思大班教案鞋底的秘密含反思適用于大班的科學主題教學活動當中，讓幼兒發現摩擦力就在我們身邊，在鞋底的花紋中感知摩擦力及作用，了解不同功能的鞋鞋底花紋的不同，培養幼兒觀察能力及動手操作能力，快來看看幼兒園大班鞋底的秘密含反思教案吧。活動目標：1、在鞋底的花紋中感知摩擦力及作用，了解不同功能的鞋鞋底花紋的不同。2、發現摩擦力就在我們身邊。3、培養幼兒觀察能力及動手操作能力。4、讓幼兒學會初步的記錄方法。活動重難點：在鞋底的花紋中感知摩擦力及作用。知道不同功能的鞋鞋底花紋的不同。活動準備：1、每個幼兒事先帶一雙絲襪和一雙鞋底有花紋的鞋子。2、拖鞋、運動鞋、涼鞋、皮鞋等各種不同鞋底花紋的鞋子。3、課件：汽車、鼠標、籃球、紙杯健康歌音樂。4、記錄表格一張。活動過程：一、初步體驗，引起猜想有沒有嘗試過一只腳穿鞋一只腳穿襪子跳舞？試一試？一只腳滑，一只腳不滑。播放健康歌，請幼兒做旋轉和各種動作，感覺兩只腳有什么不一樣？二、對比體驗，發現秘密1、兩只腳都不滑了。兩只腳都穿鞋跳舞，什么感覺？2、發現：鞋底的秘密觀察自己的鞋子，發現鞋底的花紋說一說自己鞋底的花紋是什么樣？為什么有花紋就不滑了？教師小結：花紋會增加摩擦力，走在路上就不容易滑倒了。三、分組觀察，探索花紋出示不同的鞋子，分別觀察鞋底花紋，他們之間有什么不一樣？1、分三組，分別探索。（1）運動鞋和涼鞋（2）運動鞋和拖鞋（3）運動鞋和皮鞋2、教師根據幼兒所說的進行圖示記錄。教師小結：運動鞋的鞋底花紋比較深、布滿了整個鞋底，所以跑步、爬山時就不易摔倒。而涼鞋、皮鞋和拖鞋它們的鞋底花紋要比運動鞋的鞋底花紋淺，花紋分布在局部，這些鞋只適合走走路，不宜做劇烈運動。四、聯系生活，拓展延伸1、播放課件（一些有花紋的東西）（1）為什么汽車輪子會有花紋？有什么用？（2）為什么籃球上會有花紋？有什么用？（3）為什么紙杯上有小花一樣的花紋？有什么用？2、生活中有更帶多花紋的東西，回去找一找，然后告訴老師。活動延伸：回家和爸爸媽媽一起找一找家里有那些帶花紋的東西，它們有什么作用？活動反思：在活動的開展中，首先我請孩子們嘗試一只腳穿鞋子，另一只腳穿著絲襪跳舞，體驗兩只腳的不同感受，孩子們的感受是這樣的：穿著鞋子的腳熱，穿著襪子的腳有些冷；腳有長短了，第三個幼兒即引出一只腳比較滑，而另一只腳有些糙。這時就引出今天的學習重點，感知鞋底上的秘密，在隨音樂舞蹈這一環節中，值得注意的是幼兒的活動常規。當我提問，“為什么會這樣時，”孩子們都紛紛觀察自己的鞋底，發現一個秘密有花紋，而為什么要設計花紋呢？小朋友的回答也很有意思，有的說，有花紋很漂亮；對于這個回答我給與了一定的解釋，從一定意義上說，鞋底的花紋確實有起到美觀之用處，但是最重要的還是起到保持幼兒走路的平衡感，就像羅文濤小朋友說：鞋底有花紋可以跟地面有摩擦，多好的一個回答，在一個寬松自由的討論交流中，講到了關鍵點摩擦力。從而解決了鞋底上的花紋最主要還是可以和地面產生摩擦力，在教師的一步步引領中，幼兒逐漸明白鞋