二年級語文期中試卷講評教案二 趙家莊小學 張俊花 2012-11-18教學目標 1、知識與能力：1）通過講評試卷，檢查出學生不理解或沒掌握的知識點，做好查漏補缺工作。 2）、 幫助學生分析試卷出出錯問題的病因，然后對癥下藥，讓學生徹底明晰，自主糾錯。2、過程與方法：講解法、討論法 2）、小組合作，想讓學生討論交流共性問題，然后再進行訂正。3、情感態度與價值觀（1）培養學生綜合分析問題的能力和語言表達能力。（2）培養學生答題規范和答題技巧的原則。教學重點：幫助學生分析試卷出出錯問題的病因，然后對癥下藥，讓學生徹底明晰，自主糾錯。教學難點：閱讀與寫話課型：試卷分析課教學過程： 一、試卷分析，簡介全班考的總體情況 本次考試的內容分為五項內容，內容符合低年級學生的特點，從考查字到詞，從詞到句到篇，以及閱讀與寫話，始終緊扣本單元教材與生活的實際。本次考試共46人，優秀人數：40人，及格人數46人，優秀率為86.9%，及格率：100%。 表揚進步最大和優秀的學生，鼓勵退步較大的學生要“加油”。其實一次考試并不代表什么，成績只屬于過去，考得比較理想的可不能驕傲，可以把你的好方法告訴大家，再學學另外的考題小竅門。沒考好的也別灰心，想想自己錯的原因在哪兒，下次注意不再犯同樣的錯誤就行了。二、學生匯報出錯問題1、學生統攬試卷，仔細分析，看看哪些是自己馬虎出錯的，哪些是實在沒有方法或思路的，找出來。2、小組內交流想法，解決一部分問題。3、確定不會做的問題，小組長統計。三、羅列共性問題。1、指名小組回答疑難問題，教師根據學生所說及時板書。2、學生齊讀這些問題。四、師生共同解決問題問題一：我會選1、第一小題選擇正確的讀音“勤勞、葫蘆、似的、海峽”四個詞語出錯率相當高，有14個同學都都選錯了，說明學生對字音沒有掌握準確，還有平時學習的也不夠扎實，有些浮。2、第二小題選字組詞 。對于形近字學生比較迷瞪，區分不夠清楚，區分“及與極”問題二：我會填。不會加標點 ，沒有讀句子。按課文內容有錯別字。問題三：看拼音，寫詞語有些同學中有一個詞出錯率較高：“手指”的“指”一詞錯誤拼寫成“只”，”伸手”的“伸”容易出錯， 過渡：我們說，做題啊，也有小竅門，好方法。讀書也一樣的，邊讀邊想就是好方法。下面，我們一起去閱讀。 問題四：我會讀 一起討論如何做閱讀，有哪些方法。小組討論，匯報具體做法是：1、看題目說的問題與文段中那些句中有關就把它找出來；2、有滋有味的寫出這些句子作答案。小結：只要認真讀，在短文中都可以找到答案，主要是你帶著問題到文章中去找相關的句子。對你們來說，難點的可能是發揮想象或根據自己的情況回答的問題，這些要在平時多進行口頭說話和用筆寫話的練習過渡：你看，你們多棒，邊學邊就給用上了，有收獲是一件多么快樂的事。其實，多讀課外書多積累，收獲會更多的。三、總結：今天你收獲了什么？今后準備怎么做？（指名較多孩子回答） 是呀，平時的練習和試卷中，我們大家如果都能做到用心審題，細心答題，有心檢查，那一定能向你們的爸爸媽媽和老師交上一份完美的答卷。努力、努力再努力；加油、加油再加油；我們是最棒的！板書設計：二年級上期期中語文試卷講評一、我會選。 1、讀音 勤勞 葫蘆 似的 2、選字 及 極二、我會填。 1、加標點 讀句子2、 填空 坐 座 三、看拼音，寫詞語。 伸 申 只 指四、閱讀短文，回答問題。 二、訂正過程： （一）學生自由翻看試卷，注意一下哪些題型是較常見的；哪些題型是比較新穎，比較陌生的；哪些是不該答錯而答錯了，找找自己被扣分的原因在旁邊寫一寫，同時訂正一些較簡單的錯題。 （二）講評試卷，查疑釋疑1、學生訂正錯題，同時觀察分析：哪道題最容易出錯或哪道題需別人幫助的。2、歸納錯題較多的地方（一）由與尤 、狀與壯 的區別（二）多音字 為的讀音指生說這道題怎么做？重點講解例子，讓生說思路，這類題型第一次見。（三）歸納出詩句中書寫錯誤較多的字。并讓學生背熟。過渡：我們說，做題啊，也有小竅門，好方法。讀書也一樣的，邊讀邊想就是好方法。下面，我們一起去閱讀。 一起討論如何做閱讀，有哪些方法。小組討論，匯報具體做法是：1、看題目說的問題與文段中那些句中有關就把它找出來；2、有滋有味的寫出這些句子作答案。過渡：你看，你們多棒，邊學邊就給用上了，有收獲是一件多么快樂的事。其實，多讀課外書多積累，收獲會更多的。三、總結：今天你收獲了什么？今后準備怎么做？（指名較多孩子回