班主任班級工作計劃隨著學生的陸續返校，我們新的一學期又開始了。為了讓每一位學生都得到盡可能的全面發展，也為了使新學期班級上能有新的氣息，特制定以下計劃：一、指導思想以學校總體工作計劃為指導，以深入開展素質教育和創新教育為目標，圍繞學校主題教育活動，提高學生的思想素質和科學文化素質、以愛國主義教育為主線，以學生的行為習慣的養成為主要內容，注意培養和提高學生的基本道德。上好每一堂課，規范班級日常管理工作，開展豐富而有意義的少先隊活動，實施切實有效的學生心理健康教育。努力探索班級工作的新特色。二、班級基本情況四年級本學期本班共有學生41人，其中女生23人，男生18人。大部分學生較聰明，思維活躍，學習態度端正，養成了良好的行為和學習習慣，作業能認真完成，有一定的互相競爭意識。能按照日常行為規范和小學生守則的要求來做，對基礎知識的掌握牢固，能按要求去完成學習任務，有一定的學習能力，成績優良。但也有少數學生沒有很好的學習和行為習慣，自制力較差，課堂參與意識差，對學習缺乏興趣，缺乏學習的主動性和自覺性，需要老師耐心輔導。三、工作重點： 1、繼續抓好四年級學生的常規養成教育，培養良好的學習習慣。 2、搞好班級衛生工作管理、學生的日常行為培養。 3、搞好每位學生的自我保護教育，交通安全教育，增強安全意識。 4、注意加強每位學生的心理健康教育，使其身心都能得到健康地發展。 5、激發學生的學習興趣，使學生養成愛學習、主動探索的學習習慣。 6、 鼓勵支持學生積極參加學校、班級的各項活動，力爭優異成績，鍛煉能力，培養其集體榮譽感。 7、開展豐富多采的主題班隊會，在集體活動中增強班級的凝聚力，形成良好的班風。 四、常規管理措施 1、學習方面為使學生在學習上形成你追我趕的良好風氣，同時針對四年級學生的年齡特點，制定以下措施： （1）建立健全評比制度，充分利用班里的評比臺，對學生在每一個學科的表現進行評價，表現好就可以加獎勵標志，并定期在班級中對表現突出的學生進行表揚鼓勵。另外，班里還將定期評選“優秀小組”，對每個小組的學習、紀律、衛生情況進行評比，鼓勵學生團結合作，培養集體榮譽感。 （2）建立本班的“學習小組”，前后一排同學為一組，選出小組的組長。“學習小組”中的同學要互相幫助，團結協作，共同努力，才能取得好成績，這一方法培養了同學們的團結協作精神，也是轉化后進生的一條有效途徑。 2、文明行為方面為進一步規范學生的行為，讓學生的日常行為也參與評比，具體做法如下： （1）定期對學生進行文明行為的規范教育，對學生值日、課堂、課間、兩操、路隊等方面表現進行加減分評價，由每組的組長記錄。 （2）利用“優秀小組”的評比，要求小組中的每一位組員都要規范自己的行為，齊心合力才能成為“優秀小組”。 （3）本學期建立中隊記錄本，將針對兩操、放學路隊、課間紀律、好人好事進行相應的加、減分，此記錄本的加減分將納入評比欄。 3、衛生方面通過三年的鍛煉，學生能夠打掃衛生，但不夠認真仔細，為此我將采取以下措施： （1） 進一步對衛生小組負責人進行培訓，指導他們如何分工，責任到人，增強小組意識，起到模范帶頭作用。 （2） 衛生委員和每天的值日生分工明確，把教室內外檢查整理干凈，警告衛生習慣不良的同學，做好記錄。有大問題及時向老師匯報。 （3） 利用上午間操的時間，由衛生委員檢查個人衛生。 五、德育工作措施在德育方面的工作，要處處與學校教育處保持一致。為此我制定以下措施： 1、搞好班級的育人環境，做到課程表、學生座次表、值日生值勤表、作息時間表等規范上墻。利用后面的黑板報展示學生的個性特長、美化環境，利用評比欄鼓勵學生進步。 2、通過競選的方式評出本班的班干部，并培養班干部的責任心，號召他們積極幫助后進的同學。 3、班主任要“學高為師，身正是范”，時刻做學生的表率，身教重于言教。 六、學生心理健康教育 1、班主任要積極學習心理健康方面的知識，并利用每周的班會時間給予心理健康方面的教育。 2、對少數有心理問題的學生，要及時地與家長取得聯系，實施有計劃的教育。要多與這些孩子交流，找到問題的關鍵，及時進行工作。同時也要做好學生心理轉化的記錄，從中發現規律，減少學生的心理問題發生率。 3、通過校訊通，短信等方法加強家庭與學校的聯系，家長、老師隨時反映學生近期的家里、學校的表現，給孩子一個寬松的心理空間。 七、學生安全教育 1、經常教育學生要輕聲慢步，不可以在走廊里追逐打鬧。告訴學生上下樓梯要靠右走，不要擁擠。 2、加強對學生的交通、防火、防水等安全教育，提高學生的安全意識。3、上課離開本班教室一定要關好門窗，要將錢和貴重物品帶在身上，以免東西被偷。 4、經常到教室了解孩子的情況，杜絕在教室里發生意外事故。 八、問題學生的轉化工作 本班有幾位學生屬于特別活潑好動的孩子，自制能力較差，上課注意力不夠集中。能清楚地認識到自己的不足，但保持時間不長。針對上述情況，轉化措施如下： 1、班集體內形成“比、學、趕、幫、超”的良好氛圍，用大多數學生良好行為來教育他們。 2、對于他們在行為上的不良之處，慢慢糾正，有進步時及時表揚。 3、多給他們在同學面前展示自己的機會，以促進他們積極嚴格地要求自己。 4、多與家長聯系，了解他們在家的情況。與家長一同把孩子教育好。 班內還有幾位學生屬于聽話，舉止文明的孩子，但就是在學習方面有些吃力，接受新知識較慢。針對上述情況，轉化措施如下： 1、號召全體學生關心他們，幫助他們。 2、學習委員與學習助理組成學習小組定期在學習方面幫助他們。 3、當他們在學習上有進步的時候，老師要及時表揚。 4、多與家長聯系，力所能及地給予幫助。九、工作安排： 九月份： 1、明確常規要求，健全各項制度； 2、重點放在隊列習慣的養成上； 3、逐步把班級的某些事務承包到個人。 十月份： 1、重點放在衛生習慣、學習習慣的養成上