(人教新課標 )五年級語文上冊寒假試題 5 一、看拼音，寫詞語。 b lo j sng co zng yu hu sh liu ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) sh jin y l j p l yu qi d j ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、按要求補充成語。 心安 ( ) 嘔心 ( ) 不動 ( ) 絡繹 ( ) 饑腸 ( ) 大喜 ( ) 受用 ( ) 牽腸 ( ) 藕斷 ( )星羅 ( ) 三、按一定順序排列詞語，并說明這樣排列的理由。 1、播種 收獲 施肥 鋤禾 儲藏 排列： 理由： 2、溫暖 滾燙 冰冷 涼爽 炎熱 排列： 理由： 四、按要求寫句子。 1、蘋果被小男孩切成兩半。 改為“把”字句： 2、電線桿之間連著的幾痕細線。 改為比喻句： 3、外公，這不是您最寶貴的畫嗎 ? 改為陳述句 : 4、我舒舒服服地坐在松軟的沙發上。 縮句： 5、小鳥在樹枝上鳴叫。 改為擬人句： 五、選擇最恰當的 關聯詞語填在括號里。 因為所以 雖然但是 如果就 1.( )口袋里有很多錢，我 ( )能買很多我喜歡的書。 2.( )口袋里沒有多少錢， ( )我不能買我喜歡的書。 六、補充句子 1、 ，只怕有心人。 2、春風又綠江南岸 , 。 3、洛陽城里見秋風 , 。 4、風一更 , 雪一更 , 。 七、選詞填空 居然 果然 突然 仍然 1、今天中午 ( )下了一場雪。 2、天黑了，又下著雨，戰士 ( )繼續前進。 3、我們姐弟幾個都很高興，翻地，播種沒過幾 個月， ( )收獲了。 4、我按照爸爸告訴的方法， ( )列出了這道算術題的式子。 八、根據課文內容填空。 1、我很 ( )，也很 ( ) 這種竊讀的滋味 ! 2、她是最有 ( )、最有 ( )、最有 ( )的 !幾千年來，我們中華民族出了許多有氣節的人物，他們不管 ( )，不管 ( )，從來都是 ( )，不肯低頭折節。 梅花的秉性是 。 寫出像梅花一樣有品格的人 (至少兩個 ) 。 用加點的詞語“不管不管都是”造句 學了梅花魂以后，你有什么樣的體會，寫下來 九、閱讀短 文，完成練習。 去年，我種了株“丑菊”，天天盼著它快開花，因為我倒要看看享有如此惡名的花兒究竟怎么樣。可是，事與愿違，它偏偏跟我過不去，懶洋洋地睡大覺，連花的影子都沒有，我氣得真想把它撥了，但沒舍得。 今年“五一”節，沉睡了一年的花兒忽然打了苞，我高興極了，真慶幸沒把它扔掉。起初，底狹頭寬的綠葉芯中夾了一個綠色的小球，非常小，只有小綠豆那么大。過了幾天，花苞就透出了一點黃色，有黃豆大小。又過了幾天，花兒終于開了，顏色金黃金黃的，幾十個花瓣擺了三四層，雖只有銅錢大小，但就更顯出它的嬌小、美麗。 我最欣賞的是，到了夜晚，幾層花瓣便像收傘似的收攏 ；白天，花瓣兒又像撐傘似的張開，而且花面一直迎著太陽，跟著太陽轉，顯得非常恭敬。難怪它還有土名叫“狀元傘”、“假葵花”呢 ! 是誰給它起名叫丑菊的這我不知道但我覺得那人太不公平了丑菊非但不丑而且非常美麗可愛由此我想：“人間事物中，有不少東西往往名實并不完全相符。我們在實際工作中處理問題不但要知其名，更要究其實。” 1、給短文加個題目，寫在前面的橫線上。 2、給最后一個自然段中的里加上恰當的標點符號。 3、從文中找出一個比喻句， 寫在下面的橫線上： 4、認真閱讀短文第二自然段后填空。 作者在描寫丑菊開花的過程中，用 ( )、 ( )、 ( )等詞語表示時間的先后 ；用 ( )、 ( )、 ( )等詞語寫出顏色的變化 ；用 ( )、 ( )、 ( )三種物體形容花苞、花朵的大小。作者這樣細致描寫花的顏色和形狀是為了寫出 ( )。 5、讀讀課文最后一段，提出一個有價值的問題是： 請用“”畫出文中相關的語句來回答你提出的問題。 十、習作。 題目： 1、想象一下，“二十年后的家鄉”將會發生什么樣的變化，是怎樣的情景呢 ? 2、用本 組中學到的說明方法，向同學們介紹你的一件玩具或者是文具吧 ! 要求：從上面的兩個題目中任選一題，題目自己定。內容具體詳略得當，中心突出。 參考答案： 一、略 二、心安理得，嘔心瀝血，不動聲色，絡繹不絕，饑腸轆轆，大喜大悲， 受用一生，牽腸掛肚，藕斷絲連，星羅萬象