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文檔簡介

一、活動目標 1、了解故事中小豬通過模仿改變自己的多種嘗試,感受故事情節的趣味。 2、發揮想象,大膽講述小豬變形的有趣經歷。 3、理解做自己,最幸福的道理。 二、活動準備:小豬變形記PPT 三、活動過程: 1.導入: (1)出示封面,你在封面上看到了什么?有什么奇怪的地方?(小豬有翅膀;字變形了) (2)小豬裝上翅膀、尾巴是想干什么呢? (3)這幾個變形的字你們認識嗎?這是這本書的題目叫“小豬變形記”。 2欣賞閱讀故事 (1)引導幼兒觀察:你們猜小豬在干什么?你猜它心里在想什么?請你學學小豬無聊的樣子。 (2)小豬碰到了誰?長頸鹿在干什么?小豬心里會怎么想? (3)小豬踩著高蹺是要學誰啊?它為什么要學長頸鹿呢?現在的心情怎么樣? (4)小豬現在像長頸鹿一樣高了,心里很開心,它迫不及待地出門了,在路上它碰到了斑馬。它會跟斑馬說什么呢?斑馬又會怎么說? (5)小豬怎么了?你覺得小豬適合做長頸鹿嗎?沒關系,小豬又有了好主意。它回家拿了刷子和黑色、白色的顏料,它想干什么呢? (6)小豬斑馬又遇到了誰?大象在干什么呢?小豬會對大象說什么?大象會怎么回答它?又會做什么呢? (7)大象說完,嘩啦!就用水把小豬的斑馬紋沖得一干二凈,小豬很生氣,可它又有了好主意,猜一猜這次它想變誰?為什么小豬會想變大象? (8)它會怎么變大象? 3.大膽想象小豬的變形經歷 (1)如果小豬變大象失敗,它還會想變成誰呢?為什么?它會怎么變呢?請你猜一猜。 (2)我們的想法可真多呀,小豬到底又變成了誰呢?我們一起到書上去找答案吧,請小朋友先安靜的看,看完了告訴老師你最喜歡哪一副圖片。 4.請幼兒集體閱讀PPT余下部分。 (1)閱讀后的討論:小豬成功了嗎?它都變成了誰?是怎么變的?你覺得那一頁最有趣? (2)小豬學了這么多動物都失敗了,小豬躺在泥塘里心里會想什么呢?你有什么話想要對小豬說的嗎? (3)你們想知道小豬最后怎么樣了嗎?我們一起來看看故事的結局。 (4)教師講述故事結局。 5.明白道理:做自己最幸福 (1)小豬為什么又做回了自己? (2)小結:“是呀,小豬他一心要改變自己的外形去模仿別人,想從中獲得快樂,可是不管他再怎么模仿,別人都說不像,到最后他才發現做自己是最快樂的。我們每個人都有自己特別的地方,學別人是很累的,做自己才是最快樂、最幸福的” 教學反思: 1、教材及環節 小豬變形記是英國插畫家本?科特創作的一本圖畫書。書中向我們講述一只小豬突然百無聊賴,就想體驗別的動物的生活。他滿腦子奇異的想象,用各種辦法模仿長頸鹿、斑馬、袋鼠、鸚鵡等動物。但遺憾的是,這些創舉都以失敗告終。正當小豬被一連串失敗打擊得失去信心時,它又受到另一頭豬啟發,找到了真正屬于豬的樂趣。活動開始請幼兒看封面,從而知道是講小豬的故事。從“這一只小豬很不開心”開始了和小豬共同尋找快樂的旅程,了解小豬通過改變自己的形態尋找快樂的過程。在欣賞繪本過程中發揮想象,猜測故事情節的發展,能豐富幼兒的想象能力。活動中教師能夠引領幼兒一起閱讀、一起欣賞圖畫書、一起大膽講述小豬變形的有趣經歷。教師和幼兒之間營造了平等的師生關系,再現了幼兒的相關生活經驗。 2、不足: 幼兒猜測環節

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