學校后勤人員的個人工作心得 學校的全部工作由三大塊組成即教學科研工作、德育工作和后勤管理工作其中教學科研是中心工作而思想政治工作和后勤管理工作分別人的因素和物的因素兩方面給予保障這三個方面的工作彼此分工各司其責又互相聯系互相配合共同完成學校所擔負的培養人才創造教科研成果的任務三者缺一不可沒有教學科研工作學校就不成其學校；沒有德育工作其它工作就會失去動力；沒有后勤管理工作教學、科研、德育工作就失去了物質基礎 當前在黨的教育方針指導下以推進素質教育及新課改為中心創造一個良好的育人環境在經濟上、物質上保證教學工作的順利開展是中學后勤工作的根本 作為從事后勤工作的我來說感悟頗多： 一、后勤人員主人翁意識的提高 后勤工作沒有最好只有更好加強后勤隊伍建設是做好后勤工作的首要條件在領導和老師的共同努力之下學校建設一支過硬的后勤隊伍以校為家有強烈的事業心工作態度勤懇努力肯開動腦筋肯鉆研學習自覺適應建設現代化學校的需要努力提高專業技能后勤人員們充分認識到后勤工作的意義所在以先進人物為榜樣強化自身的服務意識變被動應付為主動進取想教職工所想做教職工所做急教職工所急力求把為教師解決的事情盡量做到前頭在平凡的工作上做出不平凡的業績 二、領導重視 學校以教學為中心因而為教學服務的后勤工作在領導、教師、學生的眼中便退到了二線甚至部分人認為教師是恥于做這項工作做這項工作的人是沒有必要得到尊重的因而他的勞動成果也沒必要得到尊重由此帶來的后果是嚴重的后勤工作人員一定是人心渙散工作應付學校的公物維護環境衛生等等肯定是在低水平上運轉所以希望我們的領導、教師關心后勤關心后勤工作人員（如職稱評定等）、愛護其勞動成果喚起后勤人員的工作熱情這樣才能建立一支高素質的后勤隊伍保證后勤工作能夠高質量為教學服務 我們的后勤工作還有多感謝領導和師生的支持學校加強了師生愛護公物和節約水電教育杜絕使用過程中的浪費白天不點長明燈電腦進行屏幕保護空調溫度盡量打高下班自覺關掉飲水機和電腦形成了以愛護公物為榮的好風尚并引導師生愛惜公物修舊利廢自力更生自己動手注意節約自覺地做校產管理的主人努力延長各種教學設備的壽命大力提高各種教學設備的使用率 三、規范管理嚴格制度加強督查職責分明 我們的各項制度從大的方面講并不缺但從精細化管理的角度出發就缺很多更關鍵的是有些制度形同虛設人們的腦袋里沒有制度對于違背制度的事我們無動于衷習以為常所以我們應制定校園精細化管理的各項制度不能光談制度的學習重點應抓制度的落實細節上從嚴加強督查加深印象克服惰性我們的工作就會上一個臺階 總之后勤工作以人為本我們要努力讓自己成為學校的主人翁才能發揮每個后勤工作人員的積極性才能開源節流才能高效率、高質量地做好教學服務工作 作為一名基層統計工作者肩負著為領導服務、為經濟發展服務的雙重責任隨著市場經濟的加速推進對統計工作的要求也越來越高如何適應新的形勢準確、及時反映經濟運行發展軌跡基層統計人員應不斷提高業務素質和工作能力才能當好領導的參謀和助手就如何才能成為一名合格的統計人員來談點我個人的觀點： 一是要愛崗敬業、踏實工作統計 工作所從事的勞動是復雜而繁重的特別是基層統計工作人員人少事多承擔著多方面的工作任務既有本身的統計業務工作又要配合完成黨委、政府的安排的其他工作因此作為基層統計工作者面對繁重的工作任務首先要有愛崗敬業、踏實工作的精神 二是要勤于學習不斷進取統計工作是一項業務性、技術性較強的工作所以要求統計人員要具備較高的業務素質特別是如今隨著經濟的發展、知識更新速度的加快各行各業對統計工作的要求也越來越高因此作為基層統計工作者必須加強學習專研業務知識及時掌握新的統計方法不斷更新業務知識提高業務水平也是干好統計工作的基礎 三是要嚴謹細致一絲不茍干好統計工作不僅要有豐富的業務知識更為重要的是統計工作者在各項統計工作過程中要認真對待每一張報表每一項數據要有一種“嚴謹”的意識和“一絲不茍”的精神只有具備了在思想上有嚴謹的意識和一絲不茍的精神才能確保做到在統計數據上準確、可靠 四是要數據維護形象數據維護統計形象是統計工作職業道德的重要特征和行為準則也是統計工作的落腳點社會賦予統計工作的職責是反映和監督要做到不負使命就必須確保可靠的統計數據現在社會上有部分人（包含部分基層領導）片面地認為“統計工作就是三分統計七分估計”要改變這種畸形的統計形象基層統計人員應從自身做起從統計數據源頭抓起加強對基層報表數據的審核確保每一張基層報表、每一項基層統計數據可靠做到正本清源重樹統計工作的良好形象 五是要有銳意進取勇于創新的精神是新形勢對統計工作提出的更高要求作為統計工作者必須在統計工作中“大膽實踐探索勇于創新”努力為社會主義現代化建設作貢獻努力為各級領導、社會公眾提供一份準確、的統計數據 說得好不如做得好關健在于實踐要把所學應用于統計日常工作勇于拼博迎難而上才能圓滿完成各項統計工作任務 我叫xxxx年來園從事幼教工作至今已xx個年頭了xx個春秋xx年的青春腳印有我的酸甜有我的收獲 曾有人說過：“人最大的幸福就是有一個安樂窩”還記得我剛來幼兒園任教時心想：這下安樂窩”總算定了可時隔不久我就發現這個“安樂窩”并不安樂首先從思想上的負擔已經一個接一個的沖我而來因為我只是一名代課教 師所以有的幼兒家長對我不信任眼光中不時露出失望的神情；其次隨著時間的推移我漸漸發現在工資待遇上也差距很大僅僅是別人的幾分之一這不能不使我感到低人一等我感到生活得很累很難很壓抑處在這樣的環境中我深深感到：要想得到別人的信任和尊重就必須用自己的實際工作來向證明同時更懂得：什么是“安樂窩”帶好小朋友就是我最好的“安樂窩”我決心將壓力變成動力動力變成活力奮發向上在幼教事業上干出一番成績來在教育教學中創出一條路子來我一邊工作一邊自學大專給孩子“一杯水”我必須具備“一桶水”白天我向身邊的老教師學習聽他們的課；晚上人們飯后閑聊時我則坐在桌前學習業務知識；每逢假期遇到親朋好友只要是同行我就大膽地向他們請教就這樣我不失一切機會學習取經鉆研努力把幼兒的一日活動搞好使幼兒在學中玩玩中學力求最佳效果艱辛的工作磨練塌實的意志我時刻不停地在孩子的心靈中撒播知識的種子在孩子平凡的生活里融入快樂和歌聲不為自己是代課教師而泄氣更不為薄弱的經濟待遇而計較這樣讓園長放心家長稱心孩子開心而我對搞好幼教工作也更加有了