幼兒園的周教學計劃 導語：孩子在生活中經常會碰上突如其來的事情除了保證幼兒穩定的情緒外我們還即時教會孩子緊急處理事情的辦法杜絕安全隱患以下是小編為大家整理分享的幼兒園的周教學計劃歡迎閱讀參考 我園以綱要為指導在上級部門的關心、幫助、指導下在全體教職員工的共同努力下不斷強化內部管理推進創新不斷豐富教育內涵提高管理水平促進教師、幼兒、幼兒園的可持續發展現就一學期的工作總結如下： 一、堅持保教并重提高教師素質 我園教師認真執行上級安排的工作任務并按計劃完成對孩子的保教工作做到保中有教教中有保保教是幼兒園的中心為了使我們的保教的管理與組織有系統、有目標、有層次我們利用每周例會指導教師制訂切實可行的計劃如：學期計劃、月計劃、周計劃等在實施過程中進行監督、檢查使目標管理落到實處經過多次的學習、教育教師們認識到保育的重要性提高了保育的質量 幼兒園工作無小事事事育人；教師無小節節節為楷模幼兒園保育工作都是瑣碎而細小的如果每一個保育員憑著一顆敬業之心去做事就會覺得責任重大小事不小如：每天的保管區必須保潔每天的杯子、毛巾、桌子、玩具必須消毒每個幼兒必須安全上下車吃好、睡好等等每一個細小的事情都能折射出每一個老師的職業責任感每一次的檢查組來園時都會情不自禁地說一聲：“你們幼兒園真干凈呀！”簡單而平凡的一句話對我們老師、保育員辛勤的付出做出了充分的肯定 我園通過每周一次的學習組織教師認真學習政治和教育理論為了提高教師的業務能力我們通過多種形式對教師進行業務培訓這學期我園派教師去蘇州參觀學習還鼓勵教師積極參加高學歷函授結合工作實際我園進行了師徒結對傳幫帶教讓新教師在觀摩中進步在反思中成長 本學期我們教學教研注重了鼓勵學習相互研究展示交流促進教師專業化的發展狠抓教學細節管理穩步提高保教質量各班認真制訂教學計劃有效地防止在教學工作的主觀性和隨意性定期和不定期檢查教師備課并落實一日教學常規加大對一日常規各個環節的監督和調控我園以“隨堂課”為載體在聽完每節課后與教師及時交流并進行點評糾正我們注重了以教學研討為切入口以主題探究為突破口以家園合作為支撐點以實踐活動為延伸點使教學教研活動更加豐富更有成效我園先后組織了教改實踐課邀請課、家長助教活動、“祖國在我心中”聯歡活動在活動中老師們的專業素質得到了提升教學才藝得到了展示教學技能嫻熟了教學方法靈活了 二、充分整合資源豐富教育內涵 我園著力營造一種溫馨、和諧、融洽、舒心的人文環境我們幼兒園都是女教師每個人都有閃光點每個人都有個性盡管她們在工作中有這樣或那樣的想法那也是做女同志追求完美的體現因此在工作中我們通過教師例會個別座談提倡老師與老師之間老師與領導之間以誠相待團結合作大事講原則小事講風格以平常之心處事以寬厚之心待人以敬業之心工作為迎接省領導來園的參觀指導老師們用靈巧的雙手把教室內外裝點得新穎別致一張張剪紙一幅幅畫面一串串吊飾各游戲區的創設與擺放等都展示著我園年輕教師們的才藝 三、加強安全工作堅持科學發展 我們面對的是一群三五歲的孩子年齡小控制力差安全意識差對他們講大道理有時也不能理解于是我們就通過幼兒在實際生活中碰到的、見到的、聽到的并通過各種途徑搜集一些有關安全方面的信息、圖片資料等讓孩子們觀察討論談談自己的看法討論并總結應當注意些什么幼兒每天都要把小椅子搬上幾回開學初好多小朋友總會把小椅子倒過來或是頂在頭上搬這樣搬椅子很容易把小椅子撞到別的小朋友身上或是撞到桌上墻上發生危險于是我們教師就教會孩子正確的搬法學期將近結束班上沒有一位孩子因為被小椅子撞到而產生不良情緒午餐時有的孩子不知不覺會把筷子咬在嘴里我們在提醒幼兒不把筷子咬在嘴里玩教會孩子正確使用筷子的方法做到：不咬、不揮、不戳、不敲確保午餐安全孩子在生活中經常會碰上突如其來的事情除了保證幼兒穩定的情緒外我們還即時教會孩子緊急處理事情的辦法杜絕安全隱患首先我園成立了安全領導小組建立健全安全制度落實了安全檢查責任人其次加強對安全設施進行檢查登記維修如定期對全園大型玩具、電路、電器、廚房設備、消防設施、幼兒活動場地進行定期檢查徹底消除隱患再次加強門衛管理實行進出來訪登記制度把好幼兒接送關確保幼兒安全把安全教育融入幼兒的日常生活中動之以情曉之以理 安全工作落到實處幼兒園在落實教師目標責任制時把安全衛生工作放在首位一是建立了責任制和領導問責制我們與各班簽訂了安全責任書二是建立了安全衛生檢查制度定期檢查設備、線路的安全狀況發現隱患及時排除三是將安全知識引入課堂教給幼兒一些安全知識每季度召開一次安全檢查會議檢查情況有記錄、有反饋四是加強幼兒園車輛管理嚴禁家長騎車入園嚴格把關好接送制度 抓好后勤管理工作努力提高后勤人員思想素質和業務素質克服人手少工作量大的困難團結協作把各項工作搞得有聲有色另外結合幼兒的生活經常進行安全教育加強教職工安全知識的培訓以多種途徑、多種形式提高教職工及幼兒自我保護意識和能力最大限度地杜絕不安全事故的發生 四、家長工作內涵更加豐富 做好家長工作是我園各項工作順利開展的充分保障一學期來我園組織了一系列活動請家長參與與家長溝通達到了家園共育的目的如：開學初召開家長會讓家長了解幼兒園的作息時間、保教內容、安全教育內容等等期中組織家長親子活動讓家長了解孩子在園的表現；期末召開家長會讓家長了解孩子在幼兒園一學期來的生活、學習上的收獲平時通過面談、電話等方式讓家長了解孩子在園情況讓老師了解幼兒在家的情況；通過定期更換宣傳櫥窗、家園聯系欄向家長廣泛介紹保教、安全等方面的知識總之這一系列活動的開展有利于幼兒的成長有利于幼兒園的發展有利于家長素質的提高1月初我園對家長進行了調查問卷家長們對我園的評價較高 以上成績的取得真誠的感謝領導班子精誠團結配合默契務實創新既注重了分工又注重了相互合作真正的感謝全體教職工敬業愛崗任勞任怨默默奉獻正是因為有你們的辛勤耕耘才會有幼兒園今天的發展相信在新的一年里有更高的突破再創佳績！ 朱朱在幼兒園的第二周結束了在這一周里朱朱的表現正像毛澤東在一九五七年悄悄地講過的那句著名的話“事情正在起變化”不過和毛憂慮的不同我們朱朱卻是向好的方向變化著 “我不上幼兒園”在這一周里幾乎成了朱朱的口頭禪只要他想起來就是這么一句話音調都不帶走樣的仿佛他是一臺不知疲倦的復讀機特別是在早上剛醒過來這架“復讀機”就開始工作閉著眼睛站在床上一邊扶著爺爺讓爺爺為他穿衣服一邊愁眉苦臉地“播放”著那句聲明爺爺這時總是敷衍他說：“好好好！我們不上幼兒園就是不上幼兒園！”可是“復讀機”并沒有聞聲而止還是繼續工作著我想朱朱其實心里很明白待會兒他還是不得不去幼兒園的不過他已經習慣了這么說所以才這么說個不停讓我重溫自己小時候天天嚷嚷的“我們一定要”的感覺雖然也知道這么目標離我們越來越遠可是這么多年都那么叫著不說反而有些不適應了 雖然幼兒園是朱朱不想去的所在可是朱朱在幼兒園里表現還是不錯的早上爺爺或媽媽送他過去臨分別時只是小聲哭泣而已已非上一周那么驚天動地的聲勢媽媽說有一天她剛離開幼兒園后想到要問老師一件事情于是再次回到幼兒園她看到朱朱已經在教室里玩耍著呢爺爺去接朱朱朱朱一般不會在走廊上等他了某天爺爺到的時候朱朱正在教室和他的同學玩積木爺爺催他趕緊走他卻說：“爺爺等一下我玩了積木再走”過了好幾分鐘他把自己的積木搭好接著又拆了最后又幫著那個同學一塊兒搭積木遲了將近十分鐘才跟著爺爺離開幼兒園 在家里的時候我們問朱朱幼兒園的事情朱朱也不會像上周那么不耐煩地說：“你就別問了！”偶爾他還會主動告訴我們一些呢禮拜似那天晚上朱朱在飯桌上說尹澤西沒有來上學他并且推斷說：“她可能生病了”一語既出舉座皆笑在大家的笑聲里朱朱又宣告說：“尹澤西是我的好朋友”他還告訴我們那個和他一塊兒玩積木的女同學叫楊陽他們蘿卜組還有一個男孩子不過他“不知道名字”朱朱的話有時也矛盾重重比如那天回來爺爺問他中午時他自己吃的還是老師喂的朱朱得意地說：“我自己吃的”；可是后來媽媽問他是個老師喂他吃飯的他回答說：“是蔡