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文檔簡介

美術三年級下冊第六冊教學計劃 一、學生現狀分析 在這幾年的教學中發現該年段學生的自理能力有所提高但嬌生慣養的習性還是養成了他們對事物的依賴感遇到困難不敢挑戰自己動不動就要請學生、老師、家長幫忙自己就看著不做甚至去玩或做其他事情懶惰成性 三年級段的學生有的學生想象力豐富、大膽敢表現自己想法繪畫技能嫻熟但在畫面組織上不夠理想；有的學生敢表現自己想表現的內容但苦于繪畫技能落后；有的學生學習興趣濃厚但在課堂氣氛中過與活躍甚至不能自控想學又沒有耐心就出現了愛講空話的情況 由于有以上三種學生學習情況學生在知識掌握上也層次不均有的繪畫技能好有的工藝水平高有的在欣賞能力上分析能力強能說會道 二、教材分析 蘇少版第6冊實驗教材的編寫以國家一系列有關教改的文件為指針、依據打破過去以美術學科知識、技能為主要目標的教材體系結構構建以促成美術素養的形成為核心探究性美術實踐活動為主線人文性單元結構為基本特征和美術教材新體系體現了國家基礎教育課程改革的基本精神以滿足學生學習和教師教學的需要在課程教學的安排上考慮到學生的心理特點、生理特點以及美術教學的規律并且注意培養和發展學生的好奇心和想象力在教學環節和活動方式的布局上注意開放性和立體性希望拓展教師的教學思路真正做到以人為本、因材施教、因地制宜以求達到更好的教學效果 三、教學要求 1.掌握簡單的圖案的設計方法能根據自然形象進行團的設計 2能用豐富的表現手段表現形式來表現自然景象生活情境及自己的情感體驗 3學習漫畫的創作方法能畫出簡單的漫畫形象 4進行泥塑教學培養造型能力 5進行自然美和藝術美的欣賞提高欣賞應用能力 6圖案的設計（適度的夸張和概括）圖案具有美感 7繪畫及工藝作品具有較強的可看性及藝術感染力 8造型能力、動手能力空間想象力的進一步培養和提高 四、教學措施 1.多給學生欣賞優秀美術作品開闊視野在平時教學中針對不同性質的學生進行的“玩”中各種想象畫訓練各種不同美術知識技能滲透以提高學生作品的表現力對自己美術能力充滿信心 2學習時要求學生在繪畫創作時直接作畫不再使用黃色構圖以提高繪畫進度培養學生大膽作畫的能力和敢畫、敢做的決心 3結合不同班級情況與學生各自不同表現多讓學生采取自己喜歡的方式表達美術帶給

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