職業教育論文-中等職業學校體育研究綜述【摘要】本文采用文獻資料法，對近年來我國中等職業學校體育教學、課外體育、體育師資、場地器材等方面的研究進行了綜述，并對研究中存在的不足之處予以評述。【關鍵詞】中等職業學校學校體育教學體育活動1前言中等職業教育是我國高中階段教育的重要組成部分，擔負著培養數以億計高素質勞動者的重要任務，是我國經濟社會發展的重要基礎。體育教學是素質教育的重要內容，在素質教育中具有十分重要的地位和作用。它以各種身體練習為主的實踐活動能有效地完善學生身體，增強學生體質，塑造學生健康的體魄；有效地培養學生競爭意識和應變、協作能力以及培養自立自強、堅毅勇敢的精神。近年來，隨著國家對職業教育和學生身體素質越來越重視，有關職業學校體育的研究也日漸增多。本文對19952007年有關中等職業學校的體育研究進行文獻統計，大致包括中等職業學校的教學、課程、教材、師資隊伍、課外體育活動等幾個大的方面。通過對這方面的統計與歸納，試圖找出目前存在的問題卻未被人們發現和研究的領域，進一步促進中等職業學校體育的發展。2中等職業學校體育課教材內容的更新及教法改革的嘗試基于現在存在的問題，必須對體育課的教材、教學、考核內容及標準、師資情況進行深化研究，并作改革探討，使之與教育目標相一致。近年來，許多專家、學者針對這幾個方面做了很多的研究，并對這些問題提出有建樹的對策。2.1關于體育教學及相關研究首先，是對學校體育的定位，它是進行學校體育研究的前提和基礎。教育部長周濟于2007年的職業教育會議上為我國職業教育的發展指明了方向。學校體育是教育的重要組成部分，同樣，職業中等專科學校的學校體育也是職業教育的重要組成部分。邢中有把學校體育的地位和作用做了進一步的闡述：學校體育對增強學生的身體素質，建立終身體育思想，掌握體育技能、體育意識，養成自覺鍛煉的習慣，豐富課余文化生活，促進身心健康等有重要的作用。金欽昌給出了學校體育教學的定義：指學生在體育教師有目的、有計劃的指導下，鍛煉身體、增強體質，積極主動地掌握系統的體育、衛生保健基礎知識、基本技術和基本技能，發展運動能力，形成良好的個性和思想品德的過程。在教學內容方面，劉紅玲的研究認為體育課程應圍繞體育健身，終身體育的目標進行設置，體現出體育的生活化，社會化，普遍化，產業化的特點，注意增加選修內容，將體育課外活動納入體育課程。張曉宇從我國中專院校體育教學的現狀出發，提出了創新教育的內涵和體育教學中創新教育的途徑。他從七個方面提出了體育課的創新性教學途徑：明確體育改革的思想和觀念，營造寬松的課堂氛圍，改進教學方法，重視良好心理素質的培養，重視學生個性發展，在教學中融入愛國主義教育及改革考核方式。2.2關于大力開展課外體育的研究課外體育活動是中職體育不可分割的重要組成部分，是提高學校體育整體效益，實現學校體育目的任務的基本途徑之一。它是面向全體學生有目的、有計劃、有組織的群眾性體育活動，對一個學生的健康成長具有極其重要的意義。林琳等對目前的狀況查找出幾方面的原因：（1）近幾年高等教育事業迅猛發展，中等職業學校卻在萎縮，教育經費普遍緊張，體育場地設施建設不能滿足學生課余體育鍛煉活動的需要。（2）社會對人才要求越來越高，無形中給中等職業學校學生帶來很大的學習壓力，大部分時間和精力都花在專業文化、技能學習上，參加鍛煉時間就少了。（3）學校管理者在指導思想上，注重學生的高智、高分，而忽視學生身體素質教育，體育課流于形式，課余鍛煉不被重視，嚴重影響到學生“體”的發展。2.3關于師資情況的研究關于體育教師方面的研究中，大多數學者采用調查實證的方式從中等職業學校體育教師隊伍的年齡結構、學歷層次結構、職稱結構、能力結構及職后培訓情況等方面進行研究；同時，針對實際問題提出相應的對策與建議。以上都是對教師客觀條件進行的研究，目前對教師的職后培訓研究不是很多，但里面的問題嚴重。從韓春利的研究可以看出教師職后培訓中存在的主要問題：（1）思想認識問題管理者對體育教師職后培訓的重要性認識不足，重視程度不夠。（2）功利主義思想嚴重部分體育教師參加培訓不是為了提高自身素質，拓展知識面，而僅僅是為一張文憑。（3）知足常樂，安于現狀思想嚴重。（4）培訓單位過分追求經濟利益，忽視教學質量，隨意亂發文憑。綜上可以看到，通過各方面的努力，中等職業學校的體育教師在很大方面都上了一個較高的層次；對這方面的研究也是越來越多，可以相信，中等職業教育的體育教育理論工作者和實踐工作者將會在已有研究的基礎上，將中等職業學校體育教學的實踐和理論探討推上一個新的臺階。2.4關于場地器材的研究從收集的資料看，這方面的研究甚少，但對中等職業學校體育教學影響甚大。邢中有的研究指出：在影響職業中等學校學校體育正常開展的因素中，體育場地設施，器材不足名列前茅，不少學校的運動場地嚴重不足，運動器材短缺。有的學校沒有專用的運動場地，只好在學校的空閑場地上上體育課，更沒有專業的體育館。其主要原因是學校每年用于修建場地，購買體育設施、器材的資金遠遠不能滿足教學要求，有些學校甚至幾年都沒有資金投入；再就是購買的器材利用率不大，長期閑置不用，造成散失或破損，資源浪費。3結語3.1研究的范圍不夠廣，存在薄弱環節首先，是師資方面，要提高中等職業學校體育的教學質量，師資是關鍵環節，從研究文獻看對中等職業學校體育的研究中集中研究師資的不足五分之一；其次，是對場地器材的研究更少，它是中等職業學校上好體育課、開展體育活動的基本保證。但遺憾的是，專門研究中等職業學校場地器材的幾乎是空白，這方面應該引起我們的高度重視。再次，學術成果交流和學科交叉研究欠缺，這是中等職業學校體育科研工作存在的較大問題。3.2中等職業學校教育與中等職業學校體育研究關系中職學校的體育離不開中職學校的教育這個大環境，中職學校的教育與中職學校的體育發展密切相關。因此，中職學校的體育一定要結合中職學校的特殊性，開展適合自己的課程。結合每個階段國家對中職教育的要求，及時對中職學校的體育開展狀況進行研究。只有時刻關注中職教育的變化，我們對中職學校的體育研究才具有社會價值。參考文獻：1金欽昌.學校體育學M.北京：高等教育出版社，1995.79.2劉紅玲.中等職業學校體育課程改革與發展的思考J.體育科技，2000，（2）：59-61.3張曉宇.淺議中專體育課的創新性教學J.體育藝術，2007，（8）：151.4林琳，邱冠寰.福建省屬中等職業學校學生課余體育鍛煉活動調查分