雪孩子教學(xué)設(shè)計(jì) 教材分析 這是一篇童話，講述一個(gè)雪孩子給小白兔帶來快樂，為小白兔解除災(zāi)禍，最后自己變成了云朵的故事。課文以連環(huán)畫的形式出現(xiàn)，將水的變化常識(shí)融于故事之中，易于激發(fā)興趣。 本篇首次為不注音的課文，讓學(xué)生嘗試看自己閱讀，激發(fā)學(xué)習(xí)語文的成就感。教學(xué)要求 1、認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，會(huì)寫瓜、衣、來3個(gè)字，認(rèn)識(shí)1個(gè)偏旁子 2、正確、流利、有感情地朗讀課文 3、理解課文內(nèi)容，了解雪與云之間的變化過程 教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，知道雪會(huì)變成云 教具準(zhǔn)備：掛圖第一課時(shí) 教學(xué)要求 1、認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，認(rèn)識(shí)1個(gè)偏旁子 2、正確、流利、有感情地朗讀課文 3、理解課文內(nèi)容，了解雪與云之間的變化過程 教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，知道雪會(huì)變成云 教學(xué)過程一、揭題激趣 1、板書孩子教認(rèn)孩字，再補(bǔ)上雪字 2、激趣：雪孩子是什么樣的？課文說了什么事？今天我們學(xué)習(xí)19、雪孩子二、看圖自讀課文 1、仔細(xì)看圖，想想每幅圖上畫了什么？ 2、讀讀圖旁的句子，畫出不認(rèn)識(shí)的字，請(qǐng)教同位 3、標(biāo)畫課文的自然段三、檢查自讀情況，讀后正音 1、指名接讀課文，互相評(píng)價(jià)。 2、正音后同位互相接讀課文四、學(xué)習(xí)課文，理解內(nèi)容重點(diǎn)知道學(xué)習(xí)一、三、七、八自然段 1、學(xué)習(xí)課文第一自然段：感受下雪時(shí)的美景。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行感情朗讀。 2、學(xué)習(xí)課文第三自然段：抓住又唱又跳進(jìn)行感悟小白兔和雪孩子當(dāng)時(shí)的快樂。并引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)用又-又-說詞 3第七自然段：感悟小白兔失去雪孩子時(shí)的難過心情 4第八自然段：可讓學(xué)生進(jìn)行多元化感悟：雪孩子變成白云，他們的心情怎樣呢？可以是開心，也可以是悲痛。 5引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑：隨機(jī)講述云與雪的轉(zhuǎn)化過程。 指導(dǎo)朗讀 本課因不注拼音，朗讀中注意讀準(zhǔn)字音，還要正確處理輕聲的讀法。 如：房子上、樹上、地上的上 休息的息 讀出雪地、云朵的美麗，小白兔的快樂與傷心，他/飛到了空中，成了一朵/白云，一朵/很美很美的/白云，后半句很美很美白云讀得慢些，表達(dá)出贊美喜愛之情。 五、想想說說 1、看圖8，說說小白兔望著白云會(huì)說些什么？ 2、你想對(duì)雪孩子說些什么？ 六、續(xù)編故事 雪孩子又回來了，想像小白兔與雪孩子見了面會(huì)做什么，說什么。第二課時(shí) 教學(xué)目的 1、正確、流利、有感情地朗讀課文 2、練習(xí)正確書寫3個(gè)生字 3、指導(dǎo)完成課后練習(xí)讀讀說說 教具準(zhǔn)備;生字卡片 教學(xué)過程一、檢查復(fù)習(xí) 1、練習(xí)有感情地朗讀課文 2、回答課后練習(xí)題：雪孩子還會(huì)回來嗎？ 二、分小組自學(xué)生字 1、認(rèn)字：注意讀準(zhǔn)讓、往、燒、知4個(gè)字的字音 起、玩、往、覺、知、化都可以利用熟字變化來記憶 可以進(jìn)行同音字比較化-畫，到-到，只-知，還-孩 2、寫字：寫好瓜、衣、來的關(guān)鍵是撇與捺對(duì)稱 瓜：上撇平短，左撇豎長(zhǎng)，豎提起筆對(duì)準(zhǔn)撇中部，點(diǎn)較小，捺起筆低