you are my sunshine1、教材分析： 本節(jié)課所要教授的歌曲是you are my sunshine，這首歌曲是通過人民教育出版社七年級(jí)下冊(cè)教材當(dāng)中，第五單元環(huán)球之旅延伸而來的。本首歌曲出自美國鄉(xiāng)村音樂家 Jimmie Davis 的經(jīng)典作品 You Are My Sunshine. Davis 在1940年2月4日錄制了這首歌. 在發(fā)行后的一個(gè)月內(nèi)在美國的銷量超過了100萬.直到現(xiàn)在這首歌曲仍舊是很多主流樂隊(duì)和歌手的保留曲目。全曲分為兩個(gè)段落，是典型的單二部曲式，在旋律上輕快，流暢，朗朗上口。情緒上活潑歡快，正充分體現(xiàn)了鄉(xiāng)村音樂的特點(diǎn)。選擇這首歌曲作為教材的擴(kuò)充，有以下幾個(gè)原因，首先第五單元中的學(xué)唱歌曲是鄉(xiāng)村花園，而本節(jié)課所學(xué)習(xí)的歌曲也是一首具有濃郁鄉(xiāng)村民謠風(fēng)格的音樂，二者之間有共通之處。其次，本首歌曲在歌詞上是采用全英文歌詞，能夠?yàn)閷W(xué)生的唱歌打開一條嶄新的思路。2、學(xué)生分析：本節(jié)課我所要面對(duì)的是初一年級(jí)的同學(xué)，對(duì)于我們學(xué)校初一年級(jí)的同學(xué)來說，他們具有一般初一學(xué)生的共性，那就是雖然他們已經(jīng)從小學(xué)升入初中，已經(jīng)有將近一年的時(shí)間。相對(duì)于小學(xué)生來說他們的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域有了進(jìn)一步的拓展，他們的體驗(yàn)感受和創(chuàng)新能力也有了進(jìn)一步的增強(qiáng)。但是，仍舊沒有脫離兒童的特點(diǎn)。他們活潑好動(dòng)，以形象思維為主，聯(lián)系和模仿能力較強(qiáng)。同時(shí)，作為我們學(xué)校的初一學(xué)生也具有一定的特點(diǎn)，這些孩子在小學(xué)時(shí)接觸的音樂類型并不是十分豐富，受條件的限制，對(duì)于一些基本的音樂常識(shí)了解的也不是很多，很多孩子很少聽過或唱過英文歌曲，對(duì)英文歌曲也沒有興趣。這對(duì)這些共性和個(gè)性的特點(diǎn)，我在課上只教一段歌詞，同時(shí)會(huì)在課堂上給他們一個(gè)展示的機(jī)會(huì)。本段歌詞中所有涉及到的單詞，都是學(xué)生所學(xué)過的內(nèi)容，這就適當(dāng)?shù)慕档土藢W(xué)習(xí)的難度，減少同學(xué)們對(duì)英文恐懼感，增強(qiáng)了他們對(duì)歌曲的興趣。3、教學(xué)目標(biāo)：從本節(jié)課來說，有兩個(gè)最基本的方面需要學(xué)生掌握，1、歌曲的學(xué)唱 2、初步了解美國鄉(xiāng)村音樂的基本特點(diǎn)。本著這兩個(gè)基本的要求，根據(jù)新課標(biāo)和我對(duì)教材的理解，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際水平，從知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀三個(gè)維度出發(fā)，我將本課的目標(biāo)定為以下幾個(gè)：1、 學(xué)生能夠較自然的，演唱歌曲你是我的陽光2、 通過學(xué)習(xí)you初步了解美國鄉(xiāng)村音樂，以及其特點(diǎn)。3、 能夠通過自己的理解為歌曲你是我的陽光配上適當(dāng)?shù)陌樽?、通過學(xué)習(xí)you are my sunshine，感受朋友的重要性，珍惜朋友之間的友誼。將音樂同生活相聯(lián)系，讓學(xué)生在玩中學(xué)在學(xué)中玩。4、教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)： 鄉(xiāng)村音樂的特點(diǎn)以及歌曲的學(xué)唱難點(diǎn)： 歌曲節(jié)奏的把握5、教法根據(jù)中學(xué)生年齡特征，我采用了情景導(dǎo)入法，合作探討法，啟發(fā)式教學(xué)法和嘗試教學(xué)法等在教學(xué)中把教法和學(xué)法聯(lián)系起來。不僅讓學(xué)生學(xué)會(huì)，而且讓學(xué)生會(huì)學(xué)。引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中實(shí)行四多:即多聽，多想，多討論，多創(chuàng)作，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，活躍學(xué)生的思維能力，加深學(xué)生對(duì)音樂作品的理解，使學(xué)生更準(zhǔn)確的表現(xiàn)和感受作品的內(nèi)容及情感。同時(shí)，又讓學(xué)生意識(shí)到學(xué)習(xí)過程是自己實(shí)踐的，學(xué)習(xí)任務(wù)的完成是自己嘗試的結(jié)果，學(xué)習(xí)活動(dòng)是充滿探索性的創(chuàng)造活動(dòng)。真正體現(xiàn)快樂音樂的宗旨。6、 學(xué)法學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，要讓學(xué)生能主動(dòng)積極的學(xué)習(xí)，方法是很重要的。根據(jù)大綱要求及教材內(nèi)容，我在學(xué)習(xí)指導(dǎo)時(shí)圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)，主要通過看、聽、唱等要素，讓學(xué)生去感知戲歌的吟唱形式及藝術(shù)特色的表現(xiàn)。讓學(xué)生嘗試，討論，表演等方法融合在一起。以興趣促學(xué)練，以學(xué)練求鞏固，以展示樹榜樣的教學(xué)中輕松愉快的達(dá)到教學(xué)目的。針對(duì)這些共性和個(gè)性的特點(diǎn)，我打算采用：興趣引入、教授、欣賞、小組合作等多種教學(xué)方法相結(jié)合，將我的教學(xué)順序設(shè)計(jì)為一下幾個(gè)環(huán)節(jié)： 1、興趣引入：通過課前調(diào)查，我了解到，同學(xué)們對(duì)英文歌曲了解并不多，同時(shí)也沒怎么接觸過美國鄉(xiāng)村音樂，針對(duì)這種情況，同時(shí)也針對(duì)同學(xué)們英文歌曲的興趣也不是很大的特點(diǎn)。我設(shè)計(jì)了一個(gè)廣告作為導(dǎo)入，選用廣告作為導(dǎo)入有兩個(gè)目的，1、增強(qiáng)同學(xué)們的興趣，讓他們?cè)谧约菏煜さ膹V告中初步體驗(yàn)美國鄉(xiāng)村音樂。2、讓同學(xué)們覺得英文歌曲就在自己身邊，消除他們的距離感和陌生感。從而加強(qiáng)同學(xué)們的學(xué)習(xí)欲望，以及學(xué)習(xí)興趣。 2、第二個(gè)環(huán)節(jié)，由于所學(xué)習(xí)的歌曲是一首美國鄉(xiāng)村民謠，我會(huì)先給同學(xué)們講解一下美國鄉(xiāng)村民謠的特點(diǎn)。根據(jù)新課改當(dāng)中要求的要把課堂還給學(xué)生的教學(xué)理念，對(duì)于這部分純理論方面的學(xué)習(xí)，我并不是運(yùn)用以往常見的的老師教學(xué)生學(xué)的方法，而是通過一些圖片以及音樂的引導(dǎo)，通過啟發(fā)式的教學(xué)模式，讓學(xué)生自己來找到問題的答案，最后教師只是做一下簡單歸納。通過這種方法，學(xué)生不但從感官上，包括視覺聽覺對(duì)美國鄉(xiāng)村音樂有了基本的印象，同時(shí)，由于是自己歸納總結(jié)的知識(shí)，所以印象會(huì)比較深刻。 3、結(jié)束完第二環(huán)節(jié)，開始我的第三環(huán)節(jié)學(xué)唱環(huán)節(jié)，這也是這節(jié)課的重點(diǎn)環(huán)節(jié)之一。由于本節(jié)課的一個(gè)重要的教學(xué)目標(biāo)就是要讓同學(xué)們能較自然的演唱you are my sunshine這首歌曲，所以，學(xué)唱就自然而然的成為了重中之重。在本首歌曲的學(xué)唱中，主要也解決兩個(gè)問題：歌詞問題以及節(jié)奏問題。由于同學(xué)們對(duì)于歌曲都有了一個(gè)初步的了解了，由于這首歌曲的歌詞相對(duì)來說比較簡單，同時(shí)所有出現(xiàn)的單詞又都是同學(xué)們所學(xué)習(xí)過的，所以我并不會(huì)采用直接帶讀的方法，而是讓同學(xué)們分小組自我學(xué)習(xí)，而最后由教師來糾正。加強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)。節(jié)奏問題：也是本節(jié)課的難點(diǎn)。我會(huì)讓同學(xué)們跟著教師，按節(jié)奏跟讀歌詞，邊拍手邊讀，在讀的過程中感受音樂節(jié)奏。之后再讓學(xué)生自己按節(jié)奏朗讀歌詞，通過反復(fù)不斷的練習(xí)，同學(xué)們對(duì)歌曲的節(jié)奏便不再陌生。在歌詞大家都能都順利朗讀的前提下，我會(huì)先給同學(xué)們做一遍范唱，因?yàn)榇藭r(shí)，大家對(duì)歌詞已經(jīng)熟悉，所以在這個(gè)時(shí)候在進(jìn)行范唱，同學(xué)們就不會(huì)太盲目，有聽不懂的感覺。之后我會(huì)借用電子琴，音響，多媒體等教具使同學(xué)們?cè)诜磸?fù)不斷的音樂聲中，經(jīng)過不斷的跟唱與模唱，對(duì)歌曲you由陌生到熟悉，由教師教唱變?yōu)樽灾餮莩Ｔ趯W(xué)生基本上都會(huì)唱歌曲的時(shí)候，我就會(huì)進(jìn)入到本節(jié)課的第4個(gè)環(huán)節(jié)。拓展環(huán)節(jié)。 4、拓展環(huán)節(jié)：本環(huán)節(jié)的主要目的是，進(jìn)一步加強(qiáng)同學(xué)們的歌曲熟練程度，同時(shí)，能根據(jù)自己的理解用簡單的打擊樂器為歌曲配上簡單的伴奏。由于本首歌曲的情緒十分的歡快，會(huì)給人一種想拍手或者想跳舞的沖動(dòng)，又考慮到初一的孩子有很大一部分都比較活潑好動(dòng)，這樣，我就在課堂上為他們創(chuàng)建一個(gè)展示的平臺(tái)，讓他們充分的發(fā)揮自己的想象能力與創(chuàng)造能力，根據(jù)課堂上學(xué)習(xí)的關(guān)于美國鄉(xiāng)村音樂的知識(shí)，和自己的理解，為歌曲配上合適的伴奏，以增加歌曲的表現(xiàn)強(qiáng)度和張力。我會(huì)讓學(xué)生分組進(jìn)行討論，同時(shí)發(fā)給每一個(gè)組