Unit 2 Cleaning DayPart A教學目標 語言知識目標1.學習單詞：stand，blackboard。2.學習句子：Yang Ming is standing on a chair.He is cleaning the blackboard.She is cleaning the desk.3.學習字母h在單詞中的讀音。4.學說韻律詩：Cleaning Day.5.功能：根據大掃除的情景描述正在做的事情。 語言技能目標1.能認讀和正確書寫單詞stand，clean，desk，chair，blackboard，window和door。2.通過學習，能用XXX is cleaning. .來描述大掃除的過程。 情感態度培養學生從小熱愛班集體、熱愛勞動的好習慣。教具準備1.單詞卡片：stand，clean，blackboard和door等。2.書中人物的頭像。3.錄音機或教學光盤。教學過程Step 1Warming up1.師生互致問候。2.師生自由對話，如：How are you?Whats your English name?How is the weather?What do you often do at school?When do you clean your classroom?等。3.聽了學生的回答，教師說：“On. we clean our classroom. is our Cleaning Day.Today we are going to talk about Cleaning Day.”教師揭示并板書課題：Unit 2 Cleaning Day Part AStep 2 Review復習單詞chair，desk，window，blackboard，classroom等，并教學單詞door。1. 教師用簡筆畫在黑板上畫出chair，與學生做下列對話活動：T: Whats this?S: Its a chair.T: How do you spell “chair”?請一學生上臺，在“椅子”的簡筆畫旁寫出單詞chair，并復習鞏固。2.教師采用同樣方法復習desk，blackboard和window。3.教師在適當的位置上畫一個門，引出door的教學。4.教師將所有的畫合成為一間教室簡圖，如下圖，教師說：“This is a. .”由此復習單詞classroom。5.游戲看誰反應快。游戲規則：教師出示單詞卡片：classroom，desk，chair，blackboard，door等，隨機抽取卡片，學生快速說單詞。Step 3 Presentation(一)句型教學1.教師呈現課本第9頁的圖1的多媒體畫面，或請同學們看課本第9頁的第一幅圖。教師說：“Its Friday.The pupils of Class One，Grade Four are in the classroom.What do they often do on Friday? Yes，they often clean their classroom on Friday. Now Lets watch the video.”2.教師播放課文錄音或教學光盤，讓學生初步感知課文。3.教師請學生根據課本內容回答下列問題：Who are they? (They are Miss Gao，Lily，Julia，Sally and Wang Tao.)When do they clean their classroom? (On Friday.)4.請個別學生回答后，教師說：“Its Friday.Its a cleaning day. Where are they? What are they doing? Please watch the video once again.”(1)教師再次播放課文錄音或教學光盤，請學生認真聽和看，然后教師出示第一個問題：Where is Yang Ming?教師將楊明的頭像貼在簡筆畫黑板前的椅子上，邊貼邊說：“He is standing on a chair.”教師出示單詞卡片stand，教學單詞stand 并板書句子。(2)PPT快速閃現一個小矮人站在桌子上、椅子上、書本上、筆盒上的圖片，同時教師讓學生說句子：“He is standing on. .”告訴學生on 表示“在上”，注意對比on和in的區別。(3)教師出示第二個問題：What is Yang Ming doing?邊問邊指著黑板上楊明的圖片，引出He is cleaning the blackboard.的教學。(4)教師用同樣的方法教學句子：Lily is cleaning the desks.Julia is cleaning the chairs.Sally is cleaning the window.Wang Tao is cleaning the door.教師將不同人物的頭像貼在黑板上簡筆畫中相應的位置。(5)游戲最佳搭檔。游戲規則：每組請兩位同學站到講臺上，一前一后站好。站在后面的同學說：“He/She is cleaning. .”站在前面的同學要做出相應的動作表演。配合得最默契的兩位將獲得“最佳搭檔”的稱號。5.學說韻律詩：Cleaning Day.Cleaning Day清潔日Friday，Friday.星期五，星期五，Its our cleaning day.是我們的清潔日。Clean the chairs.擦擦椅子，Clean the blackboard.擦擦黑板，Clean the windows.擦擦窗戶，Clean the door.擦擦門。6.情感教育。教師說：“Look at our classroom. Its so clean. Do you like it? Yes，we do.”(二)課文鞏固運用1.請學生翻開課本第9頁，教師播放課文錄音或教學光盤。 2.教師出示下面三個句子，請學生聽課文錄音后，判斷其描述是否正確。(1)It is Wednesday.( )(2)Julia is cleaning the desks.( )(3)Wang Tao is cleaning the door.( )3.教師通過多種形式指導學生朗讀課文。4.鞏固練習。(1)游戲聽力大比拼。游戲規則：每組請一位學生上臺面向黑板上的人物頭像，全班學生根據課文內容說：“She is cleaning the desks.”臺上的學生要快速指出黑板上相對應的主人公頭像，如Lily。反應快的學生所在小組可以加一分，以此類推。(2)完成課本第10頁的Look and say.部分。(3)完成課本第13頁的Learn to write.部分。(三)語音教學1.復習字母m和n在單詞中的讀音。2.學習字母h在單詞中的讀音。(1)教師出示單詞卡片hen，hand，horse，house，請一學生示范領讀，全班跟讀。(2)教師請學生認真觀察這幾個單詞，找出它們的共同點：都有字母h。(3)教師播放課文第10頁的Listen and learn the English sounds.部分，請學生認真聽，并找出它們的共同發音/h/。(4)學說韻律詩：/h/，/h/，hen./h/，/h/，hand./h/，/h/，horse./h/，/h/，house.3.鞏固練習。游戲我是大贏家。游戲規則：教師出示5張單詞卡片，例如：hop top mopmouse house學生任選一張，根據學習的讀音規則自己讀出卡片上的單詞，發音準確者可獲得卡片上的五角星。最后看哪個組獲得的五角星多，哪組就是大贏家。Step 4 Extension綜合活動：演一演，說一說。1.學生四人一小組，討論大掃除時要做的事請。2.請一組學生上臺表演，其余的學生描述他們正在做的事情，如：(1)學生A表演擦窗戶，另一學生描述：He/she is cleaning the window.(2)學生B站在椅子上擦黑板，另一學生描述：B is standing on a chair.He/She is cleaning the blackboard.3.教師請學生做動作，用Im doing sth.的句型來描述自己正在