2019/9/6,1,08年上學期皇姑區法院 實習報告 報告人：趙楠,2019/9/6,2,報告主要內容： 一、實習基本情況。 二、工作實務篇。（刑庭、民庭書記員工作流程及兩者之間 的不同） 三、庭審筆錄篇。（庭審筆錄中常出現的問題、怎樣做好庭審筆錄、庭審中的記錄要點） 四、結合教學篇。（速錄技能課程教學方式方法及改革創新的想法） 五、實習心得。,2019/9/6,3,一、實習基本情況 (實習期共12周) （一）刑事審判一庭：,時間：第14周,主要工作：記錄庭審6次（其中包括故意傷害、盜竊、搶劫、詐騙類型案件），旁聽庭審2次，記錄調解筆錄4次，協助審判員制作判決書、審理報告，協助書記員傳喚當事人、裝訂卷宗、填寫卷皮、法律文書等若干，閱讀卷宗材料，搜集刑事案件的素材包括庭審記錄、判決書等作為學生練習的資料。,2019/9/6,4,主要工作：將立案庭法官審查后符合立案條件，交納訴訟費用后的民事案件卷宗輸入電腦，制作立案審批表，上案號、做好登記之后派發給各個審判庭，通知各庭內勤領取；與執行庭對接申請執行的案件，登記好案件的案號、申請人和被執行人等內容；協助當事人查詢案件情況，包括案件分派給哪個庭哪個法官、案件是否已經審結等等。,一、實習基本情況 （二）立案庭,時間：第56周,2019/9/6,5,一、實習基本情況 （三）民事審判庭（民一、民三、民四）,時間：第712周,主要工作：記錄庭審12次（其中包括繼承糾紛、房屋確權、離婚糾紛、離婚后財產糾紛、涉外離婚）、詢問筆錄5次、調解筆錄6次、旁聽6次（其中經濟合同類2次）；整理、裝訂卷宗；協助書記員蓋章、退費，搜集民事案件的素材包括庭審記錄、判決書、調解書等法律文書作為學生練習的資料等等。,2019/9/6,6,在實習期間共搜集包括庭審筆錄、調解筆錄等各類法律文書200余份。 由于提前結束實習，所以未到民二庭實習，民二庭主要審理的是關于房地產類的案件，如果有機會的話，可以利用假期的時間再去皇姑區法院的民庭實習。,一、實習基本情況,2019/9/6,7,二、工作實務篇 （一）刑庭、民庭書記員工作流程 1、刑庭書記員工作流程：,庭前準備,開庭審理,宣判,歸檔,2019/9/6,8,庭審準備,接收卷宗后，在收案登記薄上登記。 書記員審查卷宗材料，看是否缺材料、查缺補漏、了解案情。 審判員閱卷后，在開庭前10日送起訴給當事人，并要求其在送達回證上簽字。 安排開庭，在開庭3日前通知公訴人、當事人等開庭時間、地點，如犯罪嫌疑人在押，則填寫提押票交予法警，如取保候審的則填寫傳票。,2019/9/6,9,開庭審理,宣布開庭前，查明公訴人和當事人等訴訟參與人是否到庭。 宣布法庭紀律及法庭組織人員。 法庭審理。包括：核對出庭人員身份、法庭調查、法庭辯論、最后陳述階段。 法庭審理結束后，由被告人看筆錄無誤后簽字、按手印。,2019/9/6,10,宣判,當庭宣告判決 定期宣告判決 制作宣判筆錄，當事人及其代理人應當在宣判筆錄上簽名按手印。 對判有罪被告人，判決生效3日內，將判決書、裁定書、檢察院起訴書副本執行通知書、結案登記表等文書及時通過法警送達看守所，由公安機關交付執行。執行通知書回執經看守所蓋章后附卷。判決被告人無罪的，如果被告人在押，在宣判后應當立即釋放。,2019/9/6,11,歸檔,卷宗封面應填寫完整，各種訴訟材料齊全，按規定的順序裝訂。 卷宗要正、副卷分開，審理報告、合議庭評議筆錄、審判委員會筆錄等內部材料，一律裝訂在副卷當中。 卷宗應統一用A4紙裝訂。 卷宗整理后，按規定貼好封條，在卷底由書記員、案件承辦人、收卷人分別在立卷人、檢查人、接收人欄目后簽名并標注日期。,2019/9/6,12,二、工作實務篇 （一）刑庭、民庭書記員工作流程 2、民庭書記員工作流程：,庭前準備,開庭審理,宣判,歸檔,2019/9/6,13,庭前準備,接收卷宗后，在收案登記薄上登記。 書記員審查卷宗材料，看是否缺材料、查缺補漏、了解案情。 審判員閱卷后，對起訴狀副本、開庭傳票、舉證通知、送達方式確認書等相關訴訟文書按照法律規定進行送達（包括電話送達、留置送達、公告送達等）并要求其在送達回證上簽字。 庭前調解，在開庭前，經雙方當事人申請或同意的情況下，可以組織開庭調解。庭前調解也制作調解筆錄放入卷內。 安排開庭，應當在開庭審理前3日內傳票傳喚當事人，用通知書通知有關訴訟參與人到庭。,2019/9/6,14,開庭審理,查明當事人和其他訴訟參與人是否到庭 。 書記員宣布法庭紀律 。 法庭審理。包括：核對出庭人員身份、法庭調查、法庭辯論、法庭調解、最后陳述階段。 法庭審理結束后，法官和書記員閱讀庭審筆錄無誤后簽字，由被告人看筆錄無誤后簽字蓋章。,2019/9/6,15,宣判,當庭宣判，當庭宣判是指合議庭評議結束后，就評議的結論和裁判主文當庭進行宣告，并告知當事人在10日（遇節假日順延）內領取裁判文書。 定期宣判 。定期宣判是指合議庭結束評議后，在庭審之后另定日期宣告裁判。 制作宣判筆錄，當事人及其代理人應當在宣判筆錄上簽名或蓋章。 如當事人對判決不服的，應告知其上訴期為判決生效后15日。,2019/9/6,16,歸檔,卷宗封面應填寫完整，各種訴訟材料齊全，按規定的順序裝訂。卷宗應一案一號、分別立為正卷和副卷。 卷宗應統一用A4紙裝訂。 結案的判決書、裁定書、調解書應保留二份，其中一份訂入卷內，一份裝入卷底袋內備用。 卷宗整理后，按規定貼好封條，在卷底由書記員、案件承辦人、收卷人分別在立卷人、檢查人、接收人欄目后簽名并標注日期。,2019/9/6,17,二、工作實務篇 （二）刑庭較民庭書記員工作的不同之處,法律知識面要更廣、更深。,態度更嚴謹、工作效率要更快速。,頭腦反應要更快。,記錄難度要更大。,2019/9/6,18,綜上，雖然書記員的工作是面廣量大、瑣碎繁雜的，但相對來講，要做好刑庭書記員比較民庭書記員難度更大。,2019/9/6,19,三、庭審筆錄篇,（一）庭審筆錄中常出現的問題,（1）缺項。無頭無尾、無時間地點、無詢問人姓名、記錄人的姓名、被詢問人的姓名等等。原因：對影響審判的要素不了解，對制作筆錄的格式不熟悉。,（2）錯別字多。原因：語文功底不扎實；專業基礎知識、法律術語掌握不牢固；擊鍵準確率低。,2019/9/6,20,三、庭審筆錄篇 （一）庭審筆錄中常出現的問題,（4）語句不通順，缺少句子成分，標點符號用法不規范。原因：語文基礎不牢，不能根據上下文的語境去歸納總結；記錄速度慢，不能跟上當事人語速。,（3）數字缺位，數字書寫方式前后不一致。原因：工作中存在馬虎或緊張狀態，不細致。,2019/9/6,21,三、庭審筆錄篇,（4）做好充分的庭前準備。,（3）要積累一定的方言詞匯、語法知識。結合本地區方言的特點，熟悉方言的語音及用字。,（2）要熟練的制作、使用庭審記錄模板。,（1）要有較高速度的速錄水平，扎實的文化和法律基礎功底。,（二）制作庭審筆錄的規律和技巧,2019/9/6,22,作好庭前閱卷、熟悉案情。 記清訴訟參與人的姓名、籍貫、民族、職業、年齡、單位的地址、法定代表人的姓名、委托代理人的姓名等等，可以在庭前的庭審模板上先行輸入。 案件涉及的專業術語和其他生僻用字，可事先練習，熟悉其錄入技巧，也可自定義。 結合案情可能涉及的法律條款，筆錄時先記下條款序號，可留下了相應的空格事后補記，以便將思路迅速轉移到下一個問題上。,2019/9/6,23,事先通過送達、詢問、調解等環節接觸訴訟參與人，熟悉他們每個人所涉及的方言土語與個人特點，如哪里口音、講話速度、文化層次、職業特征及表達能力。 了解審判思路；掌握審判人員的審判風格及提問特點，結合案情了解每一次發問的目的，便于抓住庭審問答的重點，提高筆錄速度。 掌握筆錄技巧。筆錄必須抓住重點，如實記載，可歸納總結，不要字字不漏 ，但不可改變原意、原話 ，還要記錄現場狀況。,2019/9/6,24,A、問答可以用“？”和“：”代表。 B、簡單記問話，重點記回答。在問話與答話沒有時間全部記錄的情況下，優先記錄答話。 C、關于當事人的訴訟請求，重點記變更，沒有變更的，可記為詳見訴狀。 D、關于證據，記下證據的名稱以及用來說明的問題，涉及數字較長的，可事先記下在紙上備用，在庭審過程中，重點要記質證和認證。 E、在庭審節奏放緩或者宣讀、出示證據等空隙時間，可以詳細記錄，或者利用這段時間修改、補記前面的遺漏。,2019/9/6,25,三、庭審筆錄篇 （三）庭審中的記錄要點 （1）刑事審判庭：,記錄被告人的供述和辯解。,記錄七大要素。,熟悉案情，了解審判思路。,2019/9/6,26,當事人身份一定要準確無誤。,三、庭審筆錄篇 （三）庭審中的記錄要點 （2）民事審判庭：,著重記錄審判員圍繞訴訟請求和爭議焦點提出的問題和當事人的回答。,重點記錄舉證質證環節和法庭辯論環節。,2019/9/6,27,四、結合教學篇 （一）中文速錄課程應該教什么？ （1）教學內容應貼近實戰。 在以往的教學中，技能教師對教學內容的選定由于受到了難度、字數等等的限制，而沒有注重所選內容的完整性和在實踐生活中的代表性，但是在實操中，也沒有規定難度、字數的案件。所以，在以后的教學中，應選用在實際應用中具有代表性的庭審或者案例，可用來作為庭審練習內容、考試內容，這樣各種類型的案件學生就都會接觸到，讓學生練完之后，在現實工作中再遇到此類案件能夠找到依據，知道類似的案件應該怎么處理，記錄的要點在哪里，應該必備的證據有哪些等等。,2019/9/6,28,四、結合教學篇 （一）中文速錄課程應該教什么？ （2）應與理論課程相結合。 在教學內容的選定上，應和每學期所授的法律課程相結合，和課程的進度結合，這樣有利于學生消化吸收理論課程中的知識。這就需要教師橫向間的配合與溝通，爭取達到學生在課堂上學完理論內容，到速錄課堂上就能練到相關的實踐內容。,2019/9/6,29,四、結合教學篇 （一）中文速錄課程應該教什么？ （3）關于教學內容安排的設想： 關于詞練習 在速錄學習過程中，詞練習是在打基礎的過程中很重要的練習內容。我們以往的安排也都是每學期有一定的詞練習量，但我認為，在第一學期和第二學期是打基礎的過程，所以可以安排一定的詞練習，內容可為庭審中常出現的單字、詞語及一些法律術語，到了第三學期和第四學期，到了提速和掌握實操技能的階段，大量練習詞不僅浪費時間也沒有多大的效果，所以我建議改為句子練習，內容為一些較為典型的案例或庭審中摘取的一些代表性句子，這樣不僅可以提高準確率也可提高擊鍵頻率。,2019/9/6,30,四、結合教學篇 （一）中文速錄課程應該教什么？ （三）關于教學內容安排的設想： 關于精打練習 在以往的內容安排上，精打練習的內容往往很難，而且精打少，范圍窄，一個學期8篇左右。在事實教學上，難度特別大的文章，在提高擊鍵頻率方面沒有很容易，只有少數的學生能達到要求，其他大部分同學因為達不到教學目標產生厭煩心理。而在現實工作中，一些比較難的案情、事實等等都會在卷宗中得以體現，在庭審過程中可以先行輸入。所以，我認為精打練習可以數量增加，每學期15-16篇左右，選用一些難度相對較簡單、范圍廣、具典型性的文章，這樣有利于提高學生擊打精打的積極性，也提高了擊鍵頻率，還接觸了多類型的文章。,2019/9/6,31,四、結合教學篇 （二）教到什么程度？ （1）提高速錄水平，適應庭審節奏。 一般來講，常人的語速在150-200字/分左右，律師的語速在180-220字/分左右，要想從容、準確地記錄庭審內容，因此速錄速度必須達到160-180字/分以上，才能達到從容記錄、游刃有余的目的。所以，應以書記官專業的畢業成績（140字/分）為底限，將160-180字/分納入到考核目標。,2019/9/6,32,四、結合教學篇 （二）教到什么程度？ （2）技能結合理論，內容應該是寬而淺的。 技能課程內容的選定應結合理論課程，而理論課程的教授范圍應是圍繞書記員工作需要，重點是基本法律規定的了解、名詞概念的掌握等等，所以技能課應著重培養學生對法律程序的掌握，輕理論而重實操。,2019/9/6,33,四、結合教學篇 （三）應該怎么教？ （1）引導學生增強學習興趣。 俗話說：“喜愛是最好的老師。”要想讓整個班級的學習氛圍濃厚，就需要學生從心向外喜歡這項技能，這樣學生才能自發地接受、自覺地練習。我們可以在開學初期通過舉辦講座、組織學生親身去法院旁聽等方式，讓學生知道書記員到底是個什么樣的工作，這樣他才知道現在所學的課程在未來工作中會有多么重要，才會自覺的去學習。在訓練的過程中也可以穿插比賽、游戲等項目，以增加課堂的趣味性。,2019/9/6,34,四、結合教學篇 （三）應該怎么教？ （2）要因材施教。 根據學生的水平、素質，也可以根據訓練過程中發現的問題，將學生分成幾組，制定不同的內容和方法訓練，還可以結合理論課程，針對練習內容（案例等）引導和提出問題，啟發學生思考。,2019/9/6,35,四、結合教學篇 （三）應該怎么教？ （3）采用項目教學方式 A、在庭審課程中，需要和理論教師配合，首先由理論老師現講授本次庭審案件中有關的理論知識，再由書記員工作實務老師講授這部分工作的基本程序和方法，再由技能老師指導學生進行庭審練習，講授內容中出現的錄入技巧，指出練習過程中出現的問題和解決的辦法。 B、小項目教學方式。在內容的選擇上，結合理論課程的進度，在詞練習、精打練習、庭審練習、生文章測試環節中都選用同一內容，這樣學生對這一方面的知識可能就印象比較深。,2019/9/6,36,四、結合教學篇 （三）應該怎么教？ （4）根據內容制定不同的訓練方法 對于詞練習、精打練習、句子練習等常規練習，可以采用看打（屏幕演示看打、計時看打）、聽打（勻速聽打、非勻速聽打）、盲打等手段，也可以將內容分解，逐行、逐段練習以完成考核目標。 對于庭審練習、生文章練習，可以采用不勻速聽打、多人多聲