人教版地理七年級上冊第一單元測試題一、選擇題1、東半球的經度范圍是 （ ）A、0和180之間 B、20E和160W之間C、20W以西到160E D、20W以東到160E2、麥哲倫船隊自西向東完成首次環球航行，此次航行先后經過的大洋依次是： （ ）A大西洋-印度洋-太平洋 B大西洋-太平洋-印度洋C印度洋-太平洋-大西洋 D印度洋-大西洋-太平洋3、緯線指示 （ ）A 東西方向 B 南北方向 C 東南方向 D 西北方向 4、北緯的代號用什么表示 （ ）A “E” B “w” C “N” D “S”5、赤道是最長的緯線，它的周長約為（ ）A 6371千米 B 40000千米 C 5460千米 D 7000千米6、下列屬于北溫帶和熱帶分界線的是 （ ）A、南極圈 B、南回歸線 C、北回歸線 D、北極圈7、每年北半球的12、1、2三個月是四季中的什么季？（ ）A、春季 B、夏季 C、秋季 D、冬季8、我們每天看到日月星辰東升西落現象是因為 （ ）A.太陽和星星繞著地球轉 B.地球繞太陽自西向東轉C.地球自西向東自轉 D.地球公轉時，地軸是傾斜的9、劃分五帶的主要依據是 （ ）A有無陽光的直射和斜射 B各地獲得太陽光熱的多少C有無明顯的季節變化 D有無極晝、極夜和極光現象10、同樣圖幅的地圖，你會采用大比例尺是 （ ）A宜豐縣行政圖 B宜春市行政圖 C江西省行政圖 D中國行政圖11、在一平方米的墻壁上繪制某中學學校規劃圖，采用下列哪個比例尺較為合適 （ ） A、 1：50 B、1：50000 C、1：100000 D、1：15000 12、有地圖指向標的地圖，其指向標的箭頭指示的方向一般為 （ ）A.東向 B.南向 C. 西向 D. 北向 13、世界最高峰珠穆朗瑪峰的海拔為8844米，世界最深的海溝馬里亞納海溝的水深為11034米，兩者相對高度為多少米？ （ ）A、2186米 B、19878米 C、3152米D、19852米14、當你在我國一個城市旅游時，你應當選擇的導游圖 （ ）A比例尺盡可能小的該城市地圖 B世界地圖C中國地圖 D比例尺盡可能大的該城市地圖15、最能直觀的表示地勢高低起伏的地圖是 （ ）A、等高線地圖 B、地形剖面圖 C、分層設色地形圖 D、平面示意圖二、綜合題16、讀下面兩幅圖，完成下列問題 （1）A、B、C三點中，C點位于五帶中的_ 帶，一年中太陽直射兩次的點是_。（2）點A位于_（東、西）半球；點B位于_（低、中、高）緯度、_（南、北）半球。（3）A點的地理坐標是_，一天中A、B兩點先看到太陽的是_。（4）點C位于點A的 _方向。（5）當太陽直射B點時，地球位于公轉軌道上的_處，此時北極圈內會出現_現象。（6）當地球位于公轉軌道上的丙處時，北半球的節氣是_，南半球處在四季中的_季。（7）地球由公轉軌道的丁處向甲處運動過程中，淄博市的白晝將變 _（填“長”或“短”），獲得的太陽光熱也將逐漸_（填“增加”或“減少”）。（8）當點A有陽光直射現象時，下列說法正確的是（ ）A.此時淄博市白晝最短，以后逐漸變長 B.華北地區正處在小麥播種期C.印度正值高溫多雨的季節 D.日本本州島是一片冰雪雪地的景象17、讀“地球公轉示意圖”，回答問題： 教師范讀的是閱讀教學中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學習、模仿。如領讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學邊仿；第三賞讀，我借用錄好配朗讀磁帶，一邊放錄音，一邊幼兒反復傾聽，在反復傾聽中體驗、品味。（1）、在圖中標出地球自轉的方向。 （2）、在圖中標出地球公轉的方向。 （3）、在圖中、D對應的節氣（春分、秋分、 冬至、夏至）分別是：A ，B ， C ，D 。一天正午，站在太平北回歸線標志公園的人們發現不見自己的影 子，這一天應該是 月 日。今天，地球所處的位置大約在 。 18、讀下圖“等高線地形圖”，完成下列內容（1）圖中字母分別表示的地形部位是: 山峰 鞍部 陡崖 （2）C、D中位于山谷的是 ，坡度較緩的是 。 （3）若A（注意：是山的最頂端）處的氣溫為12.6，則,D處的氣溫為 。參考答案一、選擇題1、D 2、A 3、A 4、C 5、B 6、C 7、D 8、C 9、B10、A 11、A 12、D 13、B 14、D 15、B要練說，得練聽。聽是說的前提，聽得準確，才有條件正確模仿，才能不斷地掌握高一級水平的語言。我在教學中，注意聽說結合，訓練幼兒聽的能力，課堂上，我特別重視教師的語言，我對幼兒說話，注意聲音清楚，高低起伏，抑揚有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當我發現有的幼兒不專心聽別人發言時，就隨時表揚那些靜聽的幼兒，或是讓他重復別人說過的內容，抓住教育時機，要求他們專心聽，用心記。平時我還通過各種趣味活動，培養幼兒邊聽邊記，邊聽邊想，邊聽邊說的能力，如聽詞對詞，聽詞句說意思，聽句子辯正誤，聽故事講述故事，聽謎語猜謎底，聽智力故事，動腦筋，出主意，聽兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學得生動活潑，輕松愉快，既訓練了聽的能力，強化了記憶，又發展了思維，為說打下了基礎。二、綜合題16、（1）熱 C （2）東 低 北 唐宋或更早之前，針對“經學”“律學”“算學”和“書學”各科目，其相應傳授者稱為“博士”，這與當今“博士”含義已經相去甚遠。而對那些特別講授“武事”或講解“經籍”者，又稱“講師”。“教授”和“助教”均原為學官稱謂。前者始于宋，乃“宗學”“律學”“醫學”“武學”等科目的講授者；而后者則于西晉武帝時代即已設立了，主要協助國子、博士培養生徒。“助教”在古代不僅要作入流的學問，其教書育人的職責也十分明晰。唐代國子學、太學等所設之“助教”一席，也是當朝打眼的學官。至明清兩代，只設國子監（國子學）一科的“助教”，其身價不謂顯赫，也稱得上朝廷要員。至此，無論是“博士”“講師”，還是“教授”“助教”，其今日教師應具有的基本概念都具有了。（3）23.5N,90E（或北緯23.5，東經90） B（4）東南 （5）乙 極晝要練說，得練看。看與說是統一的，看不準就難以說得好。練看，就是訓練幼兒的觀察能力，擴大幼兒的認知范圍，讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動中，積累詞匯、理解詞義、發展語言