嬰 幼 兒 玩 具 的 選 擇,主講：戴美霞,01,關于好玩具的標準好的玩具應該是符合兒童心理的，應符合不同年齡兒童的需要，讓兒童實地去練習，使他們的視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺等種種機能以及智力和身體得到發展的機會。,什么是玩具？,著名教育家、兒童教育專家陳鶴琴說：“對玩具應作廣義理解，它不是只限于街上賣的供兒童玩的東西，凡是兒童可以玩的、看的、聽的和觸摸的東西，都可以叫玩具。”,CONTENTS,好玩具,2.必須是益智的,3.必須是安全的,4.必須是長久的,1.必須是有興趣的,四個標準,玩法多樣化,帶來想象力,和生活想關聯,好玩具的四個標準,2.不要有攀比的心理,3.根據發育特點選適齡玩具,4.注意玩具的安全性,7.書是最好的玩具,1.從寶寶角度選擇玩具,6.性格引導的選擇玩具,5.不要一次過多玩具,選擇玩具的七個注意事項,原材料,狀態,金屬類,塑料類,棉絨類,電子類,紙質類,泥土類,靜態玩具,動態玩具,功能,啟蒙玩具,主題玩具,益智玩具,科技玩具,音樂玩具,健身玩具,認知類,拼圖玩具,操作玩具,語言教育,智力開發,科學實驗,嬰幼兒玩具分類,選擇玩具 黑白卡片（視覺刺激） 簡單色彩氣球（視覺追蹤） 搖鈴(聽覺，觸覺，抓握訓練),發育特點 有一定聽力 看清近距離物品,3-4 月齡,1-2 月齡,7-9 月齡,5-6 月齡,10-12 月齡,銳普PPT論壇轉發學習參考，不得商用,選擇玩具 發聲、可捏叫玩具（聽覺） 質感不同的玩具（觸覺） 鏡子（認知）,發育特點 喜歡感知、觸摸、微笑 發出簡單聲音 抬頭挺胸,選擇玩具 撥浪鼓、八音盒等（聽力、手握能力） 積木（觸覺，抓、捏） 發條、可搖晃玩具（認知）,發育特點 會翻身，想抓東西 俯臥抬胸 認識熟悉人 手指張、握,選擇玩具 有洞玩具（鍛煉食指） 撿小粒餅干等（鍛煉拇指） 爬爬墊（爬行準備）,發育特點 手指靈活 可以坐 喜歡摳東西,選擇玩具 不同容積的玩具（認知） 拉著走的玩具（促進走路興趣） 積木（認識數量，大小，顏色，鍛煉手指靈巧，開發思維）,發育特點 會爬，會站，學走 接受簡單指令 會叫爸爸媽媽,一歲內寶寶適合玩具,會走，學跑，上臺階 會簡單細條，亂畫 認識五官，用簡單手勢、表情表達,小球，小筐 水上玩具 拖拉小車 書類，立體書,發育特點,適合玩具,玩具效果,1-1.5歲年齡適合玩具,發展大運動，促進四肢肌肉發育 認識熟悉生活環境 會表達基本需求 簡單生活能力,會簡單對話 準確認識“1”，“紅色”等 會洗手，擦手，簡單吃飯 有伙伴概念,娃娃類 顏色類 積木 推拉車，小電話 仿真玩具 滑梯 形狀類 圖畫書,發育特點,適合玩具,玩具效果,1.5-2歲年齡適合玩具,培養生活自理能力，懂得關心體諒他人 認識顏色大小形狀，培養邏輯性 學習數字，培養觀察力 發揮創造力,會唱簡單童謠，兒歌，回答問題 認識兩色或多色 語言豐富，會畫圓，直線 雙腳跳，交替下臺階，三方向丟球 簡單脫穿衣,打地鼠類 各類球 形狀模型 拼插玩具 過家家玩具 水上，沙子玩具 串珠 童話書,發育特點,適合玩具,玩具效果,2-2.5歲年齡適合玩具,鍛煉手眼協調 認識顏色形狀 鍛煉大運動肌肉 認識環境能力 鍛煉語言能力,會說簡單故事 會數數認識多種形狀，四種以上顏色 簡單生活自理 分清左右,串珠（細?。?仿真娃娃 豐富形狀板 拼圖 角色扮演 水上玩具 騎乘車輛 釣魚類玩具 書,發育特點,適合玩具,玩具效果,2.5-3歲年齡適合玩具,培養注意力 鍛煉手的靈巧度 學會歸類 了解生活常識 通過角色扮演體驗社會經驗 發展大運動 為入園做準備,適合男寶寶玩具,男寶寶特點：感知力弱，喜歡研究，愛冒險，空間距離感好,適合女寶寶玩具,女寶寶特點：喜歡觀察，感情豐富細膩，言語溝通強，邏輯力差,Category 1,1、材料（有毒物質，輕便，阻燃性） 2、外觀（尖銳突起，鋒利棱角） 3、設計結構（細小，脫落造成誤食，空隙是否足夠） 4、動力源（避免電池泄露）,生 理,心 理,選擇玩具的安全性,Category 1,心 理,生 理,選擇玩具的安全性,材料（橡膠：陰暗束縛，金銀：堅硬冷漠，塑料： 光滑明亮滿足活潑好動 木質：明亮情切溫暖感性） 色彩（大膽明亮：引發孩子的好奇心和注意力，可能培養孩子對色彩的敏感 厚重：造成視覺心理上的壓力）,1、孩子容易敲摔玩具，易碎，尖銳物容易傷害孩子 2、心理上玩具壞了帶來失望與不快,玩具本身,選擇玩具的安全性,1、避免暴力元素的出現（仿真螳螂） 2、造成暴力傾向的玩具（可愛的電動魚）,非暴力性原則,選擇玩具的安全性,分類整理 學會歸類、整理、歸原好習慣,輪流玩 保持對玩具的新鮮感,排列方式 自己拿放地處，需家長陪同玩的放高處,區分室內外玩具 車類放陽臺或室外 零散類放桌上玩,玩具的存放,1、橡膠、塑料之類的玩具，可用0.5%漂白粉消毒液浸泡消毒,2、木制的和不易生銹的金屬