社會其它相關論文-當代大學生戀愛特征及疏教對策探析摘要：分析了當前大學生戀愛特征的復雜性，并對其產生背景進行了剖析，由此提出相應的疏導和教育對策。關鍵詞：大學生戀愛特征疏教對策我國高校大學生戀愛現象十分普遍。據有關調查，60%以上的在校大學生有戀愛經歷，約40%有過性行為。由大學生戀愛引起的情感糾紛和大學生非正常死亡現象逐年增多。這從一個側面反映了大學生戀愛情感問題不可小視，應引起全社會的高度重視。因此,深入分析新時期大學生戀愛、情感問題的特征，有針對性地研究疏導和教育對策，對高校更好地貫徹“以人為本”的教育理念、有的放矢的服務、引導和教育大學生，幫助他們順利完成學業、健康成長成才有重要意義。一、當代大學生的戀愛特征當代大學生的戀愛總體上呈現出以下特征：1、戀愛觀的多元化。戀愛觀是對戀愛問題所持的基本觀點和態度，它是人生觀的組成部分，是一個人價值觀的具體體現。有什么樣的價值觀，就會有與之相配套的戀愛觀。當代大學生由于其價值觀的多元化而導致了多元的戀愛觀。戀愛的目的本應是尋找一個志同道合的戀人，為將來成家立業、更好地為社會服務以及實現自身價值打基礎，是人生的一個嚴肅問題。然而，部分大學生戀愛時講究更多的卻是實惠和享受，追逐名利的“拜金主義”、滿足個人生理、心理需求和虛榮心的“個人主義”、及時行樂的“享樂主義”等戀愛觀盛行。表現在戀愛目的上，是為尋找感情寄托、趕時髦、打發空虛和寂寞的時間，甚至是積累“性經驗”，認為“在大學期間不談戀愛大學就白讀了”，或是為了找一個經濟上的靠山，解決家庭的貧困和滿足自己的虛榮心；表現在戀愛過程中多以自我為中心，隨意性強，不嚴肅、不負責任，“不求長相廝守，只求曾經擁有”；表現在選擇對象時常以金錢多少、權力大小、門路多少為衡量戀人的杠桿，看對方人品、道德少，看權力、地位多；對未來長遠規劃少而及時行樂多；責任意識少而自我意識多等。一些女大學生熱衷于當“二奶”、做“三陪”、被包養；男學生公然征婚“富婆”，急功近利，道德淪喪，價值觀、戀愛觀扭曲，目的只有一個，就是不想通過艱苦努力而快速達成目標。2、戀愛行為的公開化大學生不文明戀愛已經成為大學校園里的不爭事實，部分大學生戀愛時往往對公共場所中應該共同遵守的道德秩序熟視無睹。本該是充滿讀書聲和濃郁學習氛圍的大學校園，隨處可見相擁而抱的男女學生，在教室、宿舍、走道，草坪以及各種公開場合，一些大學生公然無視旁人的存在，極盡打情罵俏、親吻摟抱之能事，無視社會公德，影響和破壞著社會文明和校園文明，嚴重破壞了公共道德秩序。3、戀愛情節的復雜化受西方“性解放”和社會不良因素的影響，當代大學生戀愛已由過去的稀少到普遍、相對隱蔽到公開，戀愛情節也日趨復雜。有的大學生不能區分好感與愛情兩種性質不同的體驗，誤把好感當愛情；有的學生由于孤獨感、寂寞感使然而陷入戀愛中，相互解悶，彌補內心空虛，既不考慮責任，也不承擔義務；有的過分追求愛情，成天沉迷于卿卿我我中，一旦失去愛就悲觀厭世，不能自拔。戀愛的雙方也從同學之戀，到與社會上忘年之戀；戀愛的區域跨校、跨區、跨省；戀愛對象也由二人戀發展到三角、多角戀，腳踏多只船、充當二奶、第三者。有的學生把社會上的不良人士帶進校園和宿舍，嚴重擾亂了大學生活的正常秩序。4、戀愛過程的信息化戀愛對象不再是面對面,一對一的單一固定模式,而是通過網絡,QQ聊天,電話、手機短訊，實現戀愛過程的信息化，快速度、高效率，一聊定情者、一夜托終身者時有其人。同時，在網上更容易實現一人同時與多人“戀愛”的事實。網絡為思想空虛，企圖尋找刺激的青年學生提供了場所和空間。以上特征使得大學生戀愛呈現出分散、復雜、不確定性等特點。同時，戀愛的學生一般處于相對封閉狀態,有事情羞于對別人說,希望自己解決問題的想法抑制了他們與人的正常交流，導致學生一旦出了問題不易被迅速發現，管理起來十分困難，這給高校教育者和管理者的工作帶來了新情況，提出了新挑戰。二、大學生戀愛特征的背景分析大學生戀愛之所以表現出以上特征，與他們所處的社會背景有關。當代大學生普遍出生在80年后，他們正處于我國改革開放時期。改革開放和市場經濟的不斷深入，在為我們創造物質財富、改善生活條件、帶來新思想和看問題的新方式的同時，也帶來了許多消極的東西：西方腐朽思想和不健康的意識形態、功利主義思潮等充斥著社會的方方面面。獨生子女時代的大學生們，從小生活在嬌生慣養的環境中，缺乏錘煉，生活經驗和社會經驗少，是非分辨能力差；加之信仰喪失，在應試傾向嚴重的教育中，缺乏基本的理想信念與民族傳統文化的熏陶，他們耳濡目染的更多的是物欲和功利，缺乏人文內涵的、修養道德的東西，沒有學到多少做人的道理，更談不上樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。在諸多因素的綜合作用下，當代大學生的價值取向呈現出多元化發展趨勢，過去我們崇尚的愛國主義、集體主義價值觀變成了錢本位、官本位的拜金主義、實惠主義、個人主義、享樂主義等多元價值觀的交融。在這種多元錯亂的價值觀下，大學生戀愛觀發生嚴重畸變，從而導致大學生戀愛情感和方向的迷失。同時，大學生們接觸社會和獲取信息的渠道與日俱增，不健康的小報、黃色書刊、黃色光盤及黃色網站極度泛濫。據中國青年報報道：我國互聯網上網人數已經達到2億，其中有5000萬學生，18歲以下的未成年人超過2000萬，在犯罪青年中有80%是由于受網絡有害信息的影響而走上了犯罪道路。而據統計，目前互聯網上的色情網站超過3.7億個，每天約有兩萬張色情照片進入互聯網，青少年網民正在遭受色情網站上不良信息的侵蝕，這對思想單純、社會經驗少的青年學生產生了極大的消極影響，在好奇心的驅使下，他們涉足愛河，有的甚至偷嘗禁果，造成無可挽回的后果，在怎樣實現人生價值、怎樣走好人生道路上陷入迷惘。三、關于大學生戀愛疏教對策的思考青年大學生渴望愛情，是性心理發展的必然。然而，戀愛畢竟是人生發展中的重要課題，其復雜性和深刻性也要求每一位戀愛者心理、思想的成熟。現實生活中，不少大學生還不能深刻地理解愛、正確地把握愛，他們對戀愛的困惑大量存在，迫切需要學校教育給予正確引導，而不是壓制或熟視無睹、聽之任之。作為高校的教育管理者，應該深入分析和思考相應對策，并充分重視大學生戀愛心理的教育和輔導，才能更好地引導大學生成長成才。筆者認為，應重點從以下幾個方面展開。（一）、強化幾個方面的教育是引導大學生樹立正確戀愛觀的根本1、加強我國優秀傳統文化的教育。文化是一個國家和民族的靈魂，她集中體現了國家和民族的品格。中國文化經過了五千年的沉淀，具有深刻而悠久的歷史底蘊。我國古代傳統文化中的崇尚道德、重視智慧、強調文化藝術修養、注重人文素質的培育等思想，有利于新時期的人的思想素質的提高，在21世紀的人才培養中，應當認真地加以弘揚。中國封建時代的“三從四德”、“三綱五常”，雖然不符合現代社會的道德要求，但這種精辟地概括社會對其成員的道德規范，上千年不變，使之深入人心并逐漸內化為人們的自覺行為，這種教育方法在現