人力資源管理論文-加強人才隊伍建設推動醫院可持續發展摘要：本文介紹了杭州市第七人民醫院通過人才隊伍建設推動醫院可持續發展的經驗和成效。尊重人才，構建栓心留人的環境；科學管理，建立人才發展的激勵機制；拓寬培養途徑，努力造就人才。關鍵詞：人才培養學科發展Abstract:ThisarticleintroducedtheHangzhouseventhpeoplehospitalconstructsthroughthetalentedpersontroopimpelsthehospitalsustainabledevelopmenttheexperienceandtheresult.Therespecttalentedperson,constructsthehitchhearttokeephumansenvironment；Thescientificmanagement,establishesthedrivemechanismwhichthetalentedpersondevelops；Thedevelopmentraiseway,trainsanddevelopspeopleoftalentdiligently.Keywords:PersonneltrainingDisciplinedevelopment知識經濟時代，醫療服務市場的競爭歸根到底就是人才的競爭，人才已經成為競爭中取勝的第一要素1。樹立科學的人才觀，落實正確的人才理念，實施可持續發展的人才戰略，是醫院發展的根本大計2。近年來，我院牢固樹立“人才資源是第一資源”的人才理念，積極探索人才管理機制，在人才培養、引進、激勵和管理等方面進行了有益的探索，為醫院可持續發展提供了有力的人才保障。1.尊重人才，構建栓心留人的環境31.1實行人性化管理：我院一直強調對人信念的秉持、個性的尊重，因為人人都有自己的思維,而且是動態性的,會隨著時間的流逝、空間的轉移而改變，這就要求管理者要尊重個人的人格和情感,關心他們的工作和生活，按照人才成長特點和發展規律，來尊重人才,支持人才和信任人才。工作中我院不僅注重對人才的信任和尊重,而且還注重為人才的成長和發展服務,鼓勵和引導人才創造性地開展工作，為每一位新引進的博士或碩士人才提供住房，免三年房租，還幫助解決外出學習、子女入學等問題，讓他們切實感到自己在醫院建設中的作用和地位,更好地在今后工作中發揮自己的智慧和潛能。1.2建立公平、公正的人才管理體制：對人才而言，公平公正就是機會平等或起點平等，即在培養、使用等問題上享有同等的政策。我院本著尊重知識、尊重人才的原則,把知識、技能和工作績效作為人才評定的衡量依據，通過公平公正體制建立,營造公正、公平、公開的學術研究氛圍,鼓勵并扶持人才的創新活動。在培養對象上,誰有潛力,誰有發展前途,誰能最快地掌握前沿技術,就扶持誰,就培養誰，讓大家感受到,只要有能力，有抱負,有奮斗目標,在培養機會上,就人人有份；在人才使用上，誰成績突出,誰醫德高尚，誰群眾基礎好，就發展誰,使用誰，為人才創造平等、公開、公正的空間。我院在干部使用上,做到了全過程的公開、公正、公平,建立了任人唯賢、動態考核的用人機制。1.3構建人才參與決策的民主管理機制：民主化的管理將成為新時期人才所追求的管理方式，由于新時期醫院面臨的風險增多,醫院決策將更需要眾人的智慧。我院重大事情的決策都能夠廣泛地聽取員工的意見,并加以采納，如2008年3月，“無主病人”病房的開設，就是廣泛開展調研的結果，截止2009年3月，共收治流浪街頭的無主精神病患者400多名，為社會和諧穩定作出了積極貢獻，產生了較好的社會效益。2.科學管理，建立人才發展的激勵機制2.1完善競爭機制：只有建立符合市場經濟的競爭機制,才能充分發揮人才的聰明才智,促進拔尖人才脫穎而出。2008年，我院完善績效考核方案，獎金向臨床一線、向有突出貢獻的科室和人才傾斜，同時，還將綜合目標考核內容落實到各科室，醫院與各科室負責人簽定目標管理責任書，每月通報各科室的工作量及質量指標完成情況,讓數據說話,充分調動醫護人員工作積極性和潛力，形成一種團結協作、埋頭苦干、你追我趕的工作氛圍，極大提高了人力資源的效率和效益。2008年業務收入比2007年增加3461%，床位使用率為111.49%，增加1606%，2009年3月，業務收入又創出歷史新高。2.2健全激勵機制：堅持精神激勵和物質激勵相結合,對待人才做到政治上關心、生活上貼心、使用上放心,積極教育引導他們愛崗敬業、立足崗位學知識、學科技、用科技。我院對發表論文、科研成果實行獎勵，鼓勵開展科研學組建設，給每個學組配備科研資金，鼓勵學組成員開展學術交流，2008年底，我院共組建了行為醫學、心理治療技術等12個科研學組，有效的激勵措施，迸發醫護人員科研的工作積極性，促使人才脫穎而出，也促進人才隊伍整體水平提高。2008年，有二個科研項目分別獲得省醫藥衛生創新獎三等獎和市科技進步三等獎,2009年共申報課題53項次，為歷年申報數最高。2.3強化監督約束機制：我院既對青年醫生提供合適的工作環境條件,使其能充分發揮自己的才能,又切實加強動態考核,建立個人檔案,采取科研論文、繼續教育、職業道德“學分制”，強化考核與監督，把醫療業務、科研論文、職業道德結合起來，作為獎懲的依據，激勵各類人才充分發揮主觀能動性和創造性,使人才隊伍得到迅速成長。3.拓寬培養途徑，努力造就人才3.1建立長、短結合的培訓模式：人才培養是一個復雜的系統工程,人才的成長必須有一個較長的培養過程。我院采取遠期培養與短期提高相結合的培養方式,根據醫院學科建設需要,有計劃、有步驟的選送敬業心強、具有良好發展前途的技術骨干外出學習深造。2008年，我院選送一名碩士到中南大學攻讀博士，一名博士赴浙江大學進行博士后研究，一名醫師赴香港參加衛生部“重性精神病監管”項目的培訓，二名醫師分別到北京安定醫院和上海精神衛生中心進修學習。2009年又選送一名碩士醫師赴南京腦科醫院進修兒童精神障礙治療，五名護士分別到香港、上海、北京進修學習，力求在較短的時間內掌握并運用好新技術,使之盡快發揮效益。3.2依附高校、建立人才培養基地：我院積極探索與高校、科研院所合作，采取“借智發展、借船出海、借梯上樓”措施,建立長期、穩定的合作關系,為人才施展才能搭建平臺。2008年，與中南大學合作，承擔國家科技部科技支撐項目；與杭州師范大學醫學院合作，承擔精神病學教學任務；與浙江理工大學理學院合作，建立臨床科研基地；2009年初又成為安微醫科大學臨床學院，試圖采取聯合招生的形式，培養精神衛生人才。2009年3月，我院與北京大學精神衛生研究所正式簽訂“中國荷蘭精神分裂癥遺傳學合作項目”的科研合作協議；4月又參加中華醫學會精神病學分會的“精神分裂癥長期隨訪研究”研究課題；5月，醫院作為合作單位參與聯合國人口基金會的“受災群眾心理重建”項目，以及國務院婦女兒童工作委員會與聯合國兒童基金會的“兒童友好家園”兒童心理重建項目，通過教學相長，科技帶動，使我院的人才培養及科技創新工作上一個新的臺階。3.3廣泛開展學術交流活動,鞭策人才不斷創新：為緊跟國內外醫學發展步伐,鞭策人才不斷創新,我院加強了與國內外著名醫療機構的學術交流,與美國、澳大利亞、荷蘭、香港等國家和地區的著名大學和醫療機構建立了廣泛的友好合作關系,2009年3月份，我院派出骨干力量專程赴香港葵涌醫院考察，就兩院交流合作達成了協議，今后將進一步加強兩院交流，同時,派出更多的優秀醫療技術人員參加在國內外舉辦的重大學術交流活動,到國內外著名的醫療機構進修培訓,開展項目合作。3.4實施名醫帶教工程，促進人才逐步成長：尋找國內一流專家作為技術靠山,實施名專家幫帶人才的培育工程。2009年，我院積極申報錢江特聘專家崗位，聘請中華醫學會精神科主任委員、中南大學湘雅二醫院博士研究生導師，國際精神病學雜志主編趙靖平教授擔任技術顧問,建立起長期的技術幫帶關系,指導臨