某某教師入職第一次發(fā)言稿范文很榮幸受校領(lǐng)導(dǎo)們委托，和同學(xué)們談一談高效學(xué)習(xí)的話題。昨天晚上拿到題目，準(zhǔn)備比較倉促，不足之處還請海涵。首先我想分享一下我與一個(gè)物理公式的緣分。我恰好像你們這個(gè)年齡的時(shí)候，遇到了一位記憶深刻的班主任，很嚴(yán)，但很會(huì)教導(dǎo)我們做人的道理，在我的人生當(dāng)中，他改變了我很多。我們屬于鄉(xiāng)村中學(xué)，讀書水平一般，連重點(diǎn)高中都考不上幾個(gè)。有一次，他請我到家里吃餃子，餃子他親自包的，感覺非常的榮幸，吃飯期間，他告訴我說：“我以我的人格向你保證，你絕對能夠考上重點(diǎn)中學(xué)，因?yàn)槟阌幸粋€(gè)特別好的優(yōu)點(diǎn)，就是做事非常的高效。說實(shí)話當(dāng)初我一點(diǎn)兒也不信，我一個(gè)班級都十幾名的學(xué)生，有什么效率可言？但是就這么一句話點(diǎn)醒了我，從他家回來我就在書本上找效率這個(gè)概念，終于在物理書本上找到了這個(gè)效率=工作量/工作時(shí)間，想想也簡單，要想提高效率，減小分母唄。做一張?jiān)嚲恚僖稽c(diǎn)轉(zhuǎn)筆撓頭喝水的時(shí)間，我就能提前好幾分鐘完成。吃飯，我走路稍微快一點(diǎn)、打菜速度快一點(diǎn)、少講幾句話，就能提前幾分鐘回到教室。跑操，我邁步子的頻率稍微高一點(diǎn)，就能提早一點(diǎn)跑完兩圈。可是有一個(gè)問題我發(fā)現(xiàn)，做試卷，吃飯，跑圈，這些事情別的同學(xué)也同樣可以完成的，只是晚一會(huì)兒而已。我并沒有因此賺到了什么，那還不如忙里偷閑，邊做邊休息呢，當(dāng)然我并沒有那么想，而是想還需要改變一點(diǎn)什么？增加分子，那么在差不多的時(shí)間里，我就能多做一些事情出來，久而久之，我感覺自己的生活變得充實(shí)了，當(dāng)然最后憑著自己的勤奮，成績慢慢轉(zhuǎn)好，重點(diǎn)中學(xué)是考上了。中考結(jié)束畢業(yè)聚餐，我拿老師的那句話感謝他，那個(gè)時(shí)候才驚奇的發(fā)現(xiàn)，他每個(gè)同學(xué)都請吃過餃子，并且用他的人格一遍一遍的保證每個(gè)同學(xué)都能成功。但這里面有個(gè)問題，雖然成績提高了一些，但覺得和自己的付出嚴(yán)重不成正比。同學(xué)們有沒有這樣的經(jīng)歷，或者我們身邊有沒有這樣的同學(xué)，感覺整天忙忙碌碌的，學(xué)習(xí)精神可圈可點(diǎn)，可就是成效甚微。這種學(xué)習(xí)太累了，我在思考，一定是某個(gè)方面出了問題。當(dāng)然公式是沒有問題的，問題是我們的的理解出了偏差。某一個(gè)題型的題目，我已經(jīng)會(huì)了，請問再多做一道、兩道甚至更多還有什么意義？因此應(yīng)該做一點(diǎn)有意義的事情出來，我們把工作量轉(zhuǎn)化為有效的工作量。尋求一些自己不會(huì)的東西出來研究，增加分子的力量，因此公式變成了這樣。所以，動(dòng)作快一點(diǎn)，讓你贏得了一些額外的時(shí)間，增加有效的學(xué)習(xí)，讓你彌補(bǔ)自我的缺失，于是高效率轉(zhuǎn)化為了高效力。當(dāng)然，公式是有力量的，要想轉(zhuǎn)化為自我的內(nèi)驅(qū)力，還需要一些要求。高效學(xué)習(xí)背后折射的是強(qiáng)有力的自我管理，但靠嘴上說說用途不大。很多時(shí)候我們立志做一件事情，堅(jiān)持了幾天就喪失了當(dāng)初的熱情，于是變成了一個(gè)常常立志的人，而非立長志的人。科比每天堅(jiān)持投1000個(gè)籃，追求夢想的背后正是對自我的極高要求。對于同學(xué)們我想說首先要管好自己的兩個(gè)部位，第一個(gè)是屁股。很多時(shí)候屁股決定腦袋，一點(diǎn)也不夸張。想想我們上課的情景，是否一會(huì)趴著，一會(huì)兒倚在靠背上，一會(huì)兒轉(zhuǎn)一下神，甚至翹著二郎腿抖呀抖的，自習(xí)課下座位溜廁所，好好地練習(xí)坐功，你的定力會(huì)很快地提升，這是很重要的一個(gè)能力。第二個(gè)要管住自己的手，想一想自己平常上課手是放在哪兒的？有的同學(xué)一會(huì)兒在頭上抓抓頭發(fā)撐著下巴，一會(huì)兒跑到了桌下，摸摸這個(gè)找找那個(gè)，我發(fā)現(xiàn)我們學(xué)生非常的厲害，一節(jié)課在老師眼皮地下竟然悄無聲息地干掉了半包薯片。第二點(diǎn)，想跟大家分享一句話：功夫在詩外。不要做一些低效能重復(fù)無意義的事情，真正懂了的東西不要做第二遍，把時(shí)間花在合理的地方。和家長們交流多了，經(jīng)常會(huì)聽到一些比較來，咱們xx比著有些兄弟學(xué)校，文化課學(xué)習(xí)時(shí)間少，作業(yè)少，但學(xué)習(xí)好多了。也接觸過幾個(gè)其它學(xué)校的孩子，拿科學(xué)這門課來說，每天一節(jié)正課，一節(jié)作業(yè)課，晚上一節(jié)作業(yè)講解課，但過一段時(shí)間還是要大量的時(shí)間去復(fù)習(xí)來迎接月考，否則一個(gè)月學(xué)的內(nèi)容忘記差不多，這反映出的問題便是對知識的不理解，我們知道不理解的知識是不可能長期儲(chǔ)存在記憶庫中的，有的同學(xué)做一道題目就是一道題目，做十道題目還是十道。學(xué)習(xí)新課時(shí)要把基礎(chǔ)知識學(xué)懂學(xué)透，扎實(shí)的基本功是學(xué)好的前提。千萬不可小看這些簡單的知識點(diǎn)，有的同學(xué)喜歡走近道，不重視基礎(chǔ)，專攻難題，到頭來發(fā)現(xiàn)總是達(dá)不到自己的愿景。這種行為叫小聰明，張校說人不能耍小聰明，我們不要耍這樣的小聰明。在記住基礎(chǔ)知識的前提下，把分散的知識系統(tǒng)化，形成知識規(guī)律，這種對知識的加工和組織是對記憶的簡化和升華。光學(xué)對于我們七年級同學(xué)來講是一個(gè)難點(diǎn)，知識點(diǎn)多，也比較抽象，一個(gè)字母F在平面鏡中、在水中、經(jīng)過小孔、經(jīng)過凸透鏡后呈現(xiàn)的像各是怎樣的？我想至今還有不少同學(xué)為此類題目困擾，有的同學(xué)就比較快捷，找到了其中的規(guī)律，虛像翻一次，實(shí)像翻兩次，做五六道題目就起到了幾十道題目的功效。再比如凸透鏡成像，單單記規(guī)律都很復(fù)雜，那我們可以對這些規(guī)律再次處理加工，于是“誰遠(yuǎn)誰快，誰遠(yuǎn)誰大”諸如此類的土話就來了，再也不用擔(dān)心這方面的學(xué)習(xí)。還有我們正在學(xué)習(xí)摩擦力，摩擦力的方向問題是一個(gè)難點(diǎn)，于是“假設(shè)法”應(yīng)運(yùn)而生，簡單幾個(gè)字，把最難理解的東西簡單化。當(dāng)然這是已經(jīng)想出來的東西，同學(xué)們可以拿來主義，直接來用，但你知否？每一條都是我們老師花長時(shí)間想出來的，所以在學(xué)習(xí)過程中，我們要善于研究這方面的學(xué)問，想出一些詩外的東西來，在這個(gè)地方狠下功夫，你會(huì)成為大聰明、真聰明。這樣下去你還需要做那么多題目嗎？所以真正領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)真諦的人一定是一個(gè)會(huì)玩的人，玩轉(zhuǎn)枯燥的公式定律，玩轉(zhuǎn)看似毫無聯(lián)系的瑣碎知識點(diǎn)，聽三、四班幾個(gè)特別優(yōu)秀的孩子說，學(xué)習(xí)光學(xué)，像玩一樣。因?yàn)樗麄冋嬲业搅烁[門，我其實(shí)也在玩，逼自己在半天內(nèi)完成一天的工作，其它時(shí)間鍛煉一下身體，該休息的時(shí)候極度放松休息，和同學(xué)們一樣看一點(diǎn)專業(yè)之外的書，研究一下教書竅門，想出一些奇招妙想來，工作和學(xué)習(xí)一樣，但是要玩出一個(gè)名堂，靠腦子。不走尋常路，你會(huì)得到很多很多的經(jīng)驗(yàn)，并有可能升華為獨(dú)自的學(xué)習(xí)理論和學(xué)習(xí)智慧。大學(xué)時(shí)期末考試很累，有太多的東西要短時(shí)間背會(huì)，甚至上考場很多同學(xué)還在拿著材料大聲的背，那個(gè)時(shí)候我記得我是這么做的，就在同學(xué)之間，閉目養(yǎng)神，他們每個(gè)人讀的都是很重要的內(nèi)容，這個(gè)人讀一句我心理過一遍，那個(gè)人讀一句我心理再過一遍，一個(gè)早讀我把那么多重點(diǎn)內(nèi)容重新記了一遍，還怕默不出來嗎？第三點(diǎn)，給大腦分分工。我們科學(xué)上學(xué)習(xí)有些海洋生物是不能睡覺的，要不停地游動(dòng)，但它們進(jìn)化出了大腦分工的功能，其實(shí)我們?nèi)艘部梢裕芯勘砻魅瞬豢赡芡瑫r(shí)思考兩件不同的事情，但有的人在同一段時(shí)間可以高效完成數(shù)十件事情，這就需要他們協(xié)調(diào)好大腦的思考功能，事分輕重緩急，什么事情必須做，什么事情必須馬上做，投入全身心的精力玩成，有些同等不急需完成的事情羅列清楚，可以同時(shí)一起處理，當(dāng)你每一個(gè)腦細(xì)胞都在思索的時(shí)候，你會(huì)體會(huì)到腦電波告訴運(yùn)行，思維達(dá)到燃燒的地步，科學(xué)研究表明，越是這樣強(qiáng)化訓(xùn)練，我們的大腦利用率就會(huì)越高，大部分人類鬧利