學科教育論文-論學校地理教育的功能地理教育作為一項社會實踐活動，隨著地理科學的形成而誕生、發展，到了現代，已逐步形成為一個開放的、結構復雜的系統。為了培養千百萬有理想、有道德、有文化、有紀律的接班人，學校地理教育擔負著別的學科無法替代的特有的功能。一、學校地理教育能促進學生思想品德健康成長學校的地理教育寓含著十分豐富的思想政治內容，是進行思想政治教育的重要陣地。1.能強化學生的愛國主義思想和走社會主義道路的信念通過國情教育培養學生的愛國主義思想。學校地理教育具有進行國情教育得天獨厚的有利條件，有著十分豐富的國情教育內涵。加強國情教育，目的是使學生全面客觀地認識祖國。使學生既認識我國自然環境條件的優勢和建國以來取得的巨大成就，又要認識我國自然環境條件的不利之處和社會主義現代化建設中出現的困難和問題；使學生既產生民族自豪感和責任感，又產生建設祖國、保衛祖國的緊迫感和使命感，進一步培養學生的愛國主義思想。通過鄉土教育強化愛國主義思想。鄉土地理教學，既有利于學生掌握一定的地理知識，又有利于培養學生愛鄉土、愛祖國的思想感情。對家鄉建設成就的切實感受和存在的不足可激發其改變家鄉面貌的決心。這樣，由點到面，由近及遠，使學生從切實感受體會中逐漸樹立堅定的愛國主義思想。通過對我國社會主義建設偉大成就的了解，堅定學生跟黨走社會主義道路的信念。學校地理教育能充分利用所學內容弘揚社會主義制度的優越性，使學生明白只有社會主義才能救中國、只有社會主義才能發展中國的道理。并從我國在社會主義現代化建設取得的偉大成就中培養學生熱愛中國共產黨，熱愛社會主義的思想感情，堅定走社會主義道路的信念。2.能加強國際意識，深化全球觀念當今世界許多國家在地理教育中都注意把本國和世界聯系起來，使學生認識本國發展與國際社會的關系。通過地理教學，使學生初步樹立全球意識。通過對世界各國自然環境和經濟概況的了解，使學生初步樹立參加世界經濟交流和競爭的國際意識。通過對我國和世界各國的比較，使學生認識我國雖是世界大國，但目前仍然是個經濟不發達的國家，初步樹立獻身祖國為四化建設做貢獻的觀念。3.能通過科學的世界觀、環境觀、資源觀、人口觀教育，使辯證唯物主義教育具體化組成地理環境的各要素之間，以及人類活動與地理環境之間，存在著一系列的辯證關系。特別是人地之間存在的辯證關系，以及資源、人口、環境與經濟、社會協調發展的戰略思想，在當代學校地理教育中尤為重要。80年代以來，我們在地理教學中用“人地關系協調論”的辯證觀點教育學生，使我們正確認識自然規律，懂得人類社會的發展和進步，要與環境相協調，不能用掠奪自然資源、破壞生態環境的手段，去獲取短期經濟效益而貽害子孫后代。通過學校地理教育，樹立學生科學的世界觀、環境觀、資源觀和人口觀，使辯證唯物主義教育具體化，對于提高學生認識自然、認識世界和改造自然、改造世界的自覺性，其作用無疑是深遠的。二、學校地理教育能提供豐富的地理知識并發展學生智能地理教育的基本內容十分廣泛，我國歷史上向來把“知天文、曉地理”作為博學多才的象征，直到今天，地理教育的內容仍然包括天文學和整個地球科學體系。學生通過地理教學，可以獲得他們在未來的學習、工作和生活中，必須具備的多方面的知識。1.人們生活在地理環境中，日常生活需要很多地理知識人們的衣食住行都是從地理環境中獲得的，只有認識、了解地理環境發展變化的規律，才能更好地從中取得更豐富的物質財富。特別是當前，我國正在加強青少年的素質教育，學生在投身社會主義建設之前，掌握一定的地理知識是非常必要的。2.參加社會主義建設也需要一定的地理知識作為我國國民經濟基礎的農業，其各項生產活動雖然各有特點，但處處都可以看到自然條件對這些生產活動的影響。地理教學涉及我國的土地類型、水熱條件，森林草場、天然牧場等各種自然資源條件，學生掌握這些基礎知識，特別是通過鄉土地理了解自己的家鄉狀況，對將來從事農業、林業和漁業生產都是十分有利的。工業是我國國民經濟的主導，地理教學要講授各種工業的地理分布、原料來源、燃料和動力的供給、交通運輸條件、產品的供銷，以及各種工業與自然條件的聯系等。學生通過地理教學掌握這些知識后，對將來參加有關工業的生產活動都是十分有益的。地理教學還涉及鐵路、公路、水運和航空、管道運輸和各種交通路線的地理分布和交通樞紐等內容，對學生來說，也是必不可少的知識。不斷擴大了的改革開放新格局，促使了通訊、郵電、商貿、旅游等第三產業的發展，這些工作雖然性質不同，但它們都需要一定的地理知識，特別是地圖、地名知識和各種交通路線的地理分布知識等，這正是地理教學特有的基本功能之一。這些知識，無論對學生今后擇業，還是盡快提高勞動者的素質都是不可缺少的。3.地理教育能適應社會主義市場經濟的需要地理教育是現代人的綜合素質不可缺少的教育途徑之一。從現實生活來看，任何一個現代職業幾乎都需要程度不等的地理知識。隨著市場經濟的深入發展，不論是管理者、生產者還是消費者，他們都應具備程度不等的地理觀念、地理思維和地理知識。在市場經濟條件下，地理教育在培養人們經濟意識和經濟能力方面有著特殊的功能。在商品市場的競爭中，人們要通曉商業行情、需求、文化信息、區域的交往與聯系，以及對市場的預測，這一切都與地理信息相關。資源的開發利用、運輸、購銷、國內外市場的分析以及旅游觀光等，地理知識也都顯示著其強大的生命力。4.地理教育還為升入上級學校的學生，打下必要的知識基礎義務教育的性質決定了學生在中小學應學好包括地理在內的各種基礎課程。中學地理教學，一方面為提高全民族的文化素養，對學生學習其他方面的知識，提供必要的地理知識，另一方面也對學生學習與地理有關的專業，奠定堅實的知識基礎。在科學文化發達的現代社會里，要想真正精通一門專業，并作出較大貢獻，就必須在中學階段打好堅實基礎。只有這樣，才能保證高等院校的培養質量，才能為國家培養出高質量的專門人才，擔負起“四化”大業的重任。5.地理教育能促進學生智能的發展地理教育的一個重要任務就是開發學生智力，發展學生智能。在開發學生智能中，地理教育的功能主要有：每一個地理綜合體的形式，都是由各種地理事象相互聯系、相互制約、共同發展的結果。因此，在地