大班語言教案：螃蟹的奇遇.doc_第1頁
大班語言教案：螃蟹的奇遇.doc_第2頁
大班語言教案：螃蟹的奇遇.doc_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

大班語言教案：螃蟹的奇遇【活動目標】1、仔細觀察畫面，理解故事內容，并能用完整的語言表達。2、知道有些動物有再生的本領。【活動準備】螃蟹的奇遇多媒體課件、自制大圖書一本、螃蟹圖片一張。【活動過程】一、激趣導入1、出示螃蟹圖片，提問：這只螃蟹有什么特別的地方（這只螃蟹少了一只大螯）？2、幼兒猜測：（1）猜猜這只螃蟹大螯斷掉的原因可能會是什么？（2）斷了大螯的螃蟹可能會遇到什么困難？二、理解故事1、觀看多媒體FLASH（螃蟹被捉）。（1）螃蟹的那只大螯怎么會斷的（因為被人捉住關進了竹簍里，它為了脫離險境，結果失去了一只大螯）？（2）沒有了大螯的螃蟹好擔心啊!它可能會遇到哪些困難呢（可能會被同伴欺負；可能會不方便捕食獵物：可能會影響游泳的速度）？（3）如果你們是螃蟹的朋友，你們會怎么安慰它呢？（4）教師小結：看到螃蟹這么擔心，你們都會安慰它，你們真是一群有愛心的朋友。2、閱讀大圖書（重點：螃蟹遇見壁虎和蚯蚓的情節(jié)）。（1）重點講述：螃蟹與壁虎的對話。 猜一猜，螃蟹遇見壁虎可能會說些什么呢（可能說“別擔心，我會照顧你的”；可能說“你有什么事情我來幫你做”；可能說“別太著急了，你的傷會好起來的”）？ 小結（聽畫外音）：壁虎究竟是怎么安慰螃蟹的（別擔心，我們都有再生的本領，過不了幾天，你就會重新長出一只新的大螯來的）？ 提問：壁虎對螃蟹說了一件什么事情？（觀察大圖書中的畫面）觀察理解“云記號”里的內容：壁虎遇到青蛇的時候是怎么逃脫的（原來壁虎遇到青蛇，被青蛇咬住了尾巴，壁虎就是靠掙斷尾巴的方法順利逃脫的）？ 壁虎的身體發(fā)生了什么變化（壁虎具有再生的本領，螃蟹和壁虎一樣，也有再生的本領）？（2）幼兒分別扮演壁虎和螃蟹，表演壁虎和螃蟹的對話。（3）繼續(xù)閱讀大圖書（螃蟹遇見蚯蚓的情節(jié)），重點講述：螃蟹與蚯蚓的對話： 哎呀!這條蚯蚓怎么了？ 如果你是螃蟹，你會對蚯蚓說些什么？ 過渡：蚯蚓也有再生的本領，不過蚯蚓再生的本領和螃蟹有點不一樣。 蚯蚓的再生本領和螃蟹的再生本領有什么不一樣？ 螃蟹聽了蚯蚓的話，臉上的表情是怎么樣的？ 大圖書里什么符號告訴大家，螃蟹對蚯蚓的話是半信半疑的？ 這個大的“云記號”里還有一個小的“云記號”表示什么意思呢（這表示說話的蚯蚓在回憶以前的事情，你們觀察得真仔細，發(fā)現(xiàn)了大圖書上的秘密）？（4）幼兒扮演螃蟹與蚯蚓。 誰愿意來扮演螃蟹和蚯蚓，說說它們之間的對話？ 小結：一些動物雖然都有再生的本領，但是它們的表現(xiàn)方式各不相同。三、留疑拓展還有許多動

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論